小手拉大手，讓閑置物品活起來

如今，由于經濟條件的改善，許多家庭中存放了大量的閑置物品，其中又以孩子的物品居多，如玩具、圖書、衣服，等等。這些物品基本完好無損，甚至是新的，閑置在那兒是一種嚴重的資源浪費。我園是河南省首所被授予國際生態學校最高榮譽——綠旗的幼兒園。本著“培養幼兒和家長珍惜資源、共享資源和再利用資源的意識和行為”的理念，我園開發了特色教育活動“小手拉大手，讓閑置物品活起來”，取得了較好的成效。

一、開展閑置物品置換活動

早在2011年10月，我園就利用一樓連廊的空間，打造了約800mz的“閑置物品置換吧”。置換吧設計新穎、功能齊全，分為服裝區、鞋帽區、圖書區、玩具區、飾品區等多個區域，并專設了DIY工作臺。幼兒和家長可隨時將自愿捐贈、置換的各種物品放置在此處，為定期的捐贈和置換活動做準備。

每周五是我園的“閑置物品置換日”，從早上人園到下午離園，幼兒都可以到置換吧來置換物品，置換吧的工作人員由全園教師輪流擔任。

我們還制定了閑置物品置換規則：家長和幼兒共同帶著閑置物品到置換吧，挑選自己喜歡的物品進行置換，所挑選的物品必須與自己所帶的閑置物品同類別、同數量。然后到工作人員處登記姓名以及所帶物品和置換物品的名稱、類別、數量。如果不是閑置物品置換日，幼兒想置換自己喜歡的物品，可由班級教師帶著到置換吧進行置換登記，也可以在教室里進行同伴間的物品置換，由班級教師登記存檔。

閑置物品置換活動從一開始就成為幼兒最喜歡的活動。天使班的李樂琪小朋友告訴大家：她最喜歡幼兒園的閑置物品置換吧，因為那里面的許多玩具、圖書、衣服都是她家里沒有的，她準備一件一件地置換回來。有一天早上7：30，她就一臉興奮地拉著媽媽站在置換吧門口等候，成為當天置換物品的第一人。她用自己的一個毛絨玩具哈巴狗，向值班教師置換了一個期盼已久的芭比娃娃。李樂琪媽媽說：“自從有了這個置換吧，樂琪就沒有隨便買過玩具、圖書，她說‘幼兒園的置換吧里什么都有’。閑置物品置換活動，減少了我家許多不必要的開支，培養了孩子節約的意識。”

自從閑置物品置換活動開展以來，每到置換日那天，都會有千余件物品進行置換。最多的一次達到圖書3106本、玩具2589件、衣服1143件、鞋子1042雙、帽子1068頂、手套1276雙、圍巾1127條。

我園還有目的、有計劃地在各年齡班開展“讓閑置物品活起來”主題教育活動，如“小衣服，換一換”“幼兒閑置物品運動會”等。全園開展了“環保之星”星寶寶評比活動、“廢物巧制作”評比展示活動等。豐富多彩的教育活動不僅培養了幼兒和家長節約資源的意識和行為，還體現出“教育一個幼兒、帶動一個家庭、推動一片社區、影響整個社會”的教育價值。

二、嘗試閑置物品捐獻活動

在幼兒接受和學會了用自己的閑置物品去置換自己沒有而又需要的物品后，我園又嘗試教育幼兒將自己的閑置物品捐贈給周圍需要的人。如2012年2月29日上午，我園舉行了第一次捐獻閑置物品活動，全園近2000名幼兒都參與了捐贈活動，不到一個小時。共收到捐贈的圖書2221本、玩具1722件、衣服1885件。幼兒園把這些物品分類整理，將其中未曾使用過的物品捐贈給市社會福利院和社區中需要幫助的人，其余的就放置在“閑置物品置換吧”，服務于幼兒的物品置換活動。去年六一節前夕，幼兒園舉行了“閑置物品捐獻表彰大會”。共表彰了全園100名幼兒，他們在全年的閑置物品捐獻活動中，所捐獻的閑置物品數量多、質量優、品種全、外觀新，在全國近2000名幼兒中名列前茅。

我園“小手拉大手，讓閑置物品活起來”活動，培養了幼兒的節約意識和行為，發展了幼兒的交往能力，還帶動了越來越多的家庭和社區參與到保護環境的行動中，造成了很大的社會影響，被稱贊“為許昌市在環境保護、節約能源領域的創新起到了積極的引領作用”，《許昌電視臺》《許昌日報》《許昌晨報》《中國新聞網》等媒體都進行了專題報道。