高校思想政治教育模式創新研究

[摘要]高校思想政治教育是提升大學生綜合素質的重要方面，那么模式的創新就不僅十分必要而且至關重要。高校思想政治教育模式創新不僅要遵循主體性、創造性、系統性和可操作性原則，同時應在注重教育對象的層次性、對教育內容進行適當的革新和擴充等方面加大力度，才能真正推動高校思想政治教育的發展，增強高校思想政治教育的實效。

[關鍵詞]高校 "思想政治教育 "教育模式

[作者簡介]曹紅梅（1969- ），女，四川達州人，四川文理學院教務處，副教授，研究方向為思想政治教育與性教育。（四川 "達州 "635000）

[中圖分類號]G641 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）13-0055-02

當前高校思想政治教育在我國高等教育中所起的作用越來越重要，歸根結底還是因為國家之間的競爭最終表現為人才之間的競爭，而人才之間的競爭很大程度上表現為人的綜合素質之間的競爭。為此，高校應不斷創新思想政治教育模式，使大學生的思想政治素質始終能夠適應時代變化的要求，從而最終提升大學生的綜合素質。在改革開放浪潮的推動下，我國社會進入到了全面建成小康社會的攻堅時期和社會轉型的關鍵時期，經濟、政治和社會生活都發生了翻天覆地的變化。在這個大變革的時代，人們生活方式的改變和觀念的更新直接影響到大學生思想政治素質的發展，高校思想政治教育是否能夠適應時代發展的要求，是否能夠為提升大學生的綜合素質添磚加瓦，教育模式的創新顯得十分必要和至關重要。

一、高校思想政治教育模式創新的必要性

所謂教育模式，就是教育者根據教育規律，按照穩定的流程向受教育者傳授知識、思想、理念的一種策略和方法體系。簡單地說，它是一種范式、一種模板。教育模式不僅包括了教育活動中所涉及的教育內容、教育方法和教育形式，還包含了一定的程序和規則等要素，這些要素的排列組合構成了教育模式這個整體。而這些要素組合的順序和匹配程度又決定著教育模式的質量和在教育中的實際效果。

教育模式的創新對于高校思想政治教育工作來說非常必要。近年來，我國高校思想政治教育模式創新已經成為學術界和教育界共同關注的一個熱門話題，并且取得了許多重要的研究成果，高校思想政治教育的實效性也因為這些研究成果的運用而不斷取得新的進展。具體說來，高校思想政治教育模式創新的必要性表現主要為以下幾個方面：

1.模式創新可以使思想政治教育更加系統。教育方法是教育模式的重要因素，在教育模式中起著非常重要的作用，但是，教育模式還包括教育策略、教育規則等因素。因此，教育模式的創新不僅是一種方法的更新，更涉及教育內容、教育策略等整個系統的更新。當前，高校思想政治教育所處的內外環境都發生了明顯的變化，社會發展、經濟環境、就業形勢等都和以往明顯不同，這就使大學生面臨更加復雜的思想困境和利益誘惑，一些腐朽思想極容易侵蝕和影響這些年輕稚嫩的大腦。因此有必要通過創新，鞏固和加強大學生的思想政治教育，以幫助他們抵御不良思想的侵蝕和誘惑，這就需要一個強大的、穩定的、系統的教育模式來引導當代大學生的思想。

2.模式創新可以使思想政治教育更加協調。教育模式是教育內容、方法、形式和程序等要素構成的一個系統，教育模式的創新不是某個要素中的單方面的創新，它的系統性決定了創新是各種要素共同進步的一個過程。共同進步就需要這些要素相互配合、互相協調。例如，教育內容是教育模式中的一個很重要的部分，教育內容的創新就需要教育者的素質要提升，課時安排要隨之更改，教育方法和教育形式隨之更新，這樣的相互配合才能實現共同進步，才能推動思想政治教育的協調發展，而這種協調性的最根本保證就是思想政治教育模式的創新。

3.模式創新可以使思想政治教育更加規范。由于教育模式是一種范式和模板，它就必定有一套穩定的流程和程序，以保證思想政治教育的規范性。而這種規范性只有在模式創新的過程中才能更加完善，才能使思想政治教育各要素之間的配合更加默契。我們在教育過程中將教育目的、教育內容、教育程序和規則等按照一定的流程固定下來，形成流暢而規范的教育模式，對于保障思想政治教育的規范性來說不僅非常必要，還會促進思想政治教育實效性的事半功倍。

對于高校思想政治教育的模式創新來說，我們要注意的是：不是將原有教育模式徹底否定，完全打破，而是改革舊傳統，讓思想政治教育模式趨于完善，使之在新的時代背景下重獲新生，從而增強新的生機與活力。

二、高校思想政治教育模式創新的指導原則

高校思想政治教育模式創新必須保證正確的政治方向，在這個前提下，還應當遵循以下的原則：

1.主體性原則。高校思想政治教育的主體就是廣大的青年學生。我們要充分了解學生，了解學生的身心發展規律、思想特點以及實際需要，并根據學生的特點和需要進行有針對性的創新。當前大學生均為20世紀90年代以后出生，他們是伴隨著中國經濟的高速增長而成長起來的，并且大多為獨生子女，他們思想活躍、行為自主、個性獨特，在家庭中備受呵護與關愛，因而他們的主體性受到了極大的重視和尊重。所以在對當代大學生進行思想政治教育時必須尊重其主體性，發揮其積極性和主動性才能取得實效。因此教育模式的創新應當遵循主體性原則。

2.創造性原則。創造性是模式創新的靈魂。創造性表現在對傳統模式進行卓有成效的改革過程中，必須剔除舊思想、舊觀念，必須改造舊傳統、舊模式，追求新穎、獨特的教育形式和方法。通過改革授課方式，創新教育方法，更新教育內容，使大學生的學習熱情和學習興趣能夠進一步地被激發、被引領。另外，還可以在高校思想政治教育創新過程中，打破常規，大膽進行教師隊伍管理的改革，因為教師是教育的關鍵，創新教師隊伍的管理方式也是教育模式創新的一個關鍵內容和步驟。總之，創造性原則應當貫穿于教育模式創新的全過程。

3.系統性原則。系統性原則是高校思想政治教育模式創新的又一重要原則。由上文分析可以看出，高校思想政治教育模式是多方面因素綜合而成的一個系統，因而教育模式的創新也應當遵循這樣一個客觀現實，那就是注重科學性要求，堅持系統性原則。

4.可操作性原則。可操作性原則主要是教育模式經過創新之后能夠在實際的教育環節中便于教師運用，對學生產生實實在在的影響。這一原則主要包含兩個方面：一是教師層面，有具體的措施和步驟讓教師便于實施，教師能夠對此認真貫徹執行;二是學生能夠在這些模式的運用中獲得實際的知識、思想和觀念，能夠使他們的思想政治素質為此得到進一步的提高。

因此，高校思想政治教育的模式創新能否取得成效，關鍵是看上述四項指導原則是否得到貫徹實施。除此之外，還與教師的創新素養有很大關系。創新素養是教師的個人素質之一，多年積累的教育教學實踐經驗是他們對當前教育教學進行革新的最大財富。教師在創新過程當中還應當有高度的責任感和使命感，為了學生的發展敢于向傳統的思想和做法提出質疑，大膽挑戰。同時，耐力和恒心也是將教育模式創新進行到底的一種保障。作為高校思想政治教育的實施者，教師應當對思想政治教育改革和模式創新有一定的耐心和恒心。

三、高校思想政治教育模式創新的策略

高校思想政治教育模式創新應當隨著時代和教育對象的變化而進行，應當最終按照以促進學生發展的目的采取相應的策略。

1.注重教育對象的層次性。我國當前的思想政治教育模式在大學生思想政治教育方面起著非常重要的作用，在人才的綜合素質提升和社會文明程度的演進中扮演著重要的角色。但是也存在一些弊端：那就是僅僅針對大多數學生而開展普及性教育，其內容只能滿足“大眾需求”，而對于一些思想先進、思維活躍、個性獨特的學生來說則顯然滯后或者不合時宜。因此，當前高校思想政治教育模式創新，應當建立對學生的嚴格分層分級的制度，按照不同的層級采取不同形式的教育，為普通學生提供普通教育，為先進學生提供高要求的教育，為較為特殊的學生提供特別的教育。這樣既增強了教育的針對性，同時也使得思想政治教育更能有效地在學生中間產生積極影響，從而在整體上提升高校大學生的思想政治素質。

2.對教育內容進行適當的革新與擴充。教育模式的創新離不開教育內容的革新。就思想政治教育本身而言，教育內容長久以來一直沿用“一個中心，兩個基本點”“四項基本原則”“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的基本脈絡，誠然，這些內容并沒有過時，只是它們的表現形式已經跟不上發展變化的時代形勢，也滿足不了當代大學生的需求，應當將這些內容結合新的形勢和新的時代精神進行革新，并對學生進行恰當、生動、活潑的教育。例如，“愛祖國”一項，可以組織學生聽講座、看紅色電影、討論和辯論等形式使他們感受祖國與自己之間的緊密聯系。因為，不讓學生從感情上產生共鳴，那么最終必定引起學生的反感。另外，大學生思想政治教育模式的創新還應當結合時代發展需要和大學生的實際情況，對教育內容進行適當擴充。筆者始終認為，大學生思想政治教育應與性教育結合起來，真正展現思想政治教育與時俱進的理論和實踐品質，促使大學生思想政治教育在提升大學生性道德、性文明素養方面有所作為。

3.結合社會熱點問題對學生進行實時教育。思想政治教育的內容與社會熱點問題相結合是激發學生學習興趣和討論熱情的有效途徑。為此，在高校思想政治教育課堂教學中，教師應當定期組織學生結合所學知識討論一些社會熱點問題，也可以在教學中隨時插入社會熱點問題進行講解和佐證。例如在講到集體主義的時候可以結合地震救災的案例進行。2013年7月22日發生的甘肅6.6級地震，震后甘肅省積極組織當地群眾開展自救，涌現出了一大批以集體利益為重，以他人利益為重的救災英雄，在教學當中結合這種鮮活的社會熱點問題加深學生對集體主義的理解和感受。又如在戀愛觀教育中可以結合當代大學生戀愛中出現的責任感不強的熱點現實案例，教育大學生認識到在兩性交往中責任和尊重對愛情和婚姻、對自己人生幸福的重要性。

4.注重教師創新素質的提高。教育模式的創新離不開教師創新素質的提升，提升教師的創新素質在推動思想政治教育模式創新過程中起著十分重要的作用。為此高校應當制定鼓勵教師創新的措施，通過合理的激勵和引導措施使教師能夠積極并適當創新思想政治教育的內容和授課方式等，同時也可以使教師的創新素質得到相應的提高。具體而言，可以組織思想政治教師定期開展校內的學術討論會，鼓勵大家為模式創新積極獻言獻策，對于已經出現的新模式，在具體的執行過程當中，鼓勵教師以自己帶有特色的教學風格開展卓有成效的教育教學。同時，在對教師的綜合測評當中還應當增加“教育模式創新”這一評價項目，以此激發他們的創新熱情。

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