劉燁：火華社長(zhǎng)的歡樂(lè)育兒生活

自2009年與法國(guó)女友安娜完婚，如今劉燁膝下已有一子一女。劉燁毫不掩飾的說(shuō)，安娜是他生命中的天使，是老天爺派來(lái)拯救他的人；他對(duì)兒子和女兒的愛(ài)不一樣，他希望兒子長(zhǎng)大后可以不要這么累，因?yàn)樗聝鹤記](méi)有自己那么堅(jiān)強(qiáng)；他希望女兒不嫁人，可以永遠(yuǎn)愛(ài)她的爸爸。

電影中的憂(yōu)郁小生，網(wǎng)絡(luò)上的貧嘴男神，劉燁一次次地刷新著人們對(duì)他的既定印象。不過(guò)，擁有一雙混血兒女的劉燁始終未曾改變過(guò)他那溫柔奶爸的形象。他會(huì)放慢腳步去陪伴孩子成長(zhǎng)，會(huì)歡喜于孩子的可愛(ài)天真，也總思索著如何為孩子樹(shù)立好榜樣。自從肩負(fù)起家庭的責(zé)任，劉燁也變得更加溫柔、親切。

坑娃神爹：給兒定三門(mén)“娃娃親”

眾所周知，劉燁在微博界“轉(zhuǎn)型”為段子手，在育兒這件事上也無(wú)愧于“坑娃神爹”的美名。劉燁一早就說(shuō)要跟吳彥祖家結(jié)娃娃親，又說(shuō)跟趙薇家的小四月看對(duì)了眼，還看黃渤賺錢(qián)厲害，也想定個(gè)娃娃親“保底”，那么問(wèn)題來(lái)了，到底要跟誰(shuí)結(jié)娃娃親呢？

被問(wèn)到這一問(wèn)題，劉燁表示前三個(gè)娃娃親對(duì)象都不算，“吳彥祖的女兒和我們家的小諾都是混血兒，怕娃娃看著沒(méi)有新鮮感；趙薇家的孩子太高冷了，我們家是個(gè)一盆火似的性格；黃渤家的孩子，聽(tīng)說(shuō)女兒長(zhǎng)得像爹，所以這事兒要考慮。”

火華哥曾通過(guò)微博曝光他訓(xùn)練孩子的方法，稱(chēng)：“教給孩子們基本的生存技能很有必要，我很驕傲他們可以很快說(shuō)出哪個(gè)是食物了，”并曬出照片，一對(duì)兒女站在離桌子一米開(kāi)外的距離，桌子上擺著鮮花、拖鞋、石頭、菠蘿和紙巾。惹得網(wǎng)友調(diào)侃：“你難道不是在調(diào)戲娃的智商嗎？！”

教兒子“泡妞”，與兒子“對(duì)打”

劉燁曾在微博透露教兒子泡妞的秘籍，稱(chēng)：“幾家人一起出海釣魚(yú)，小諾喜歡上了一個(gè)小姐姐，總是粘著人家，找不到人家就哭得死去活來(lái)，孩他娘憂(yōu)心忡忡，讓我教小諾該怎么和女孩兒接觸，我把小諾拽到一邊，只點(diǎn)化他四個(gè)字：欲擒故縱。”

在曬出的一張照片中，劉燁以《舌尖上的中國(guó)》中的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，雙手捧著一條大魚(yú)。另一張照片中，諾一和金發(fā)的外國(guó)小姐姐則趴在船舷上看劉燁捕魚(yú)。

劉燁這么說(shuō)當(dāng)然是開(kāi)玩笑，拿孩子尋開(kāi)心，但是也反映出了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，那就是教給孩子與異性之間的相處之道。如果能夠給予他們正確的引導(dǎo)，會(huì)讓孩子的身心更加健康。

此外，劉燁還曾自曝會(huì)與兒子“對(duì)打”，以培養(yǎng)兒子的“男人氣”。

“我們家女人比較多，男孩嘛，要有點(diǎn)男人氣。男人氣質(zhì)從哪里來(lái)？?jī)鹤犹貏e愿意跟我對(duì)打，有時(shí)候他和他妹妹找個(gè)墊子，我就‘一二三’摔他，他特開(kāi)心，還哈哈笑。看起來(lái)好像有點(diǎn)粗魯，男孩其實(shí)需要這些。”

注重傳統(tǒng)教育，要給孩子立規(guī)矩

對(duì)于孩子的教育方式，劉燁坦言自己偏向于傳統(tǒng)中式教育。“我在結(jié)婚前就和老婆說(shuō)過(guò)，我不可能跟你去法國(guó)，咱們肯定在中國(guó)生活，孩子也是。如果我跟孩子說(shuō)中文，他和我說(shuō)法語(yǔ)，那我肯定急眼。所以孩子一定隨我，說(shuō)中文，學(xué)中國(guó)文化。中國(guó)文化又分南方北方，孩子得跟我隨北方文化。”

兒子出生之后，劉燁就開(kāi)始拍電視劇和電影，一直沒(méi)歇。“對(duì)兒子的生活我沒(méi)有盡到太多責(zé)任。前天晚上，我回家，兒子拿勺子敲桌子。我說(shuō)別敲了，他‘呱’一下把勺子扔了過(guò)來(lái)。那天我不說(shuō)話(huà)，瞪著他，他也看著我，在照眼兒的過(guò)程中，我兒子輸了。我絕不允許兒子扔勺子這種行為，我媳婦說(shuō)兒子還小，我說(shuō)這不是小的問(wèn)題。

我覺(jué)得孩子從小就要讓他知道什么事是有一次就不能有第二次的。我不會(huì)像我爸爸那樣動(dòng)手，但我會(huì)用我的方式讓他明白。那天，他吃飯的時(shí)候用桌布擋著自己不敢看我，他知道自己錯(cuò)了。

我們后來(lái)有了女兒。讓我感動(dòng)的是，我女兒小時(shí)候穿的那件毛衣，是我媳婦剛出生時(shí)穿的，那件毛衣，是我媳婦的外婆給她一針一線(xiàn)織的，到現(xiàn)在還留著，這就是傳承，我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)法國(guó)人這一點(diǎn)。

我覺(jué)得兒子和女兒真不一樣，我抱著兒子時(shí)，他不會(huì)把頭靠在我的肩膀上，可我抱起女兒，她總會(huì)把頭趴在我的肩膀上。

隨著兒子慢慢長(zhǎng)大，有些做得不對(duì)的地方我也不溺愛(ài)，會(huì)很?chē)?yán)厲地對(duì)他。我希望小孩第一做個(gè)好人，第二做個(gè)靠譜的人。”

被問(wèn)及為何給孩子起名叫“諾一”時(shí)，劉燁表示：“取自成語(yǔ)一諾千金。”他把來(lái)自家庭的責(zé)任扛在自己的肩膀上，用一個(gè)東北男人特有的擔(dān)當(dāng)將“一家之主“這幾個(gè)字深深烙在心里。

從劉燁與安娜的家庭教育窺探中西方文化的差異：

場(chǎng)景一：怎樣面對(duì)孩子摔跤？

真人秀節(jié)目《花樣爺爺》第六期在法國(guó)尼斯，即劉燁老婆的娘家做客。在諾一與霓娜陪著爺爺們游玩的過(guò)程中，孩子總是歡快的奔跑，媽媽安娜則輕松地走在后面與爺爺們聊天，完全不擔(dān)心孩子們的行動(dòng)會(huì)有什么問(wèn)題。在聊天中，她告訴爺爺，劉燁特別擔(dān)心孩子下樓梯時(shí)摔倒，特別受不了孩子摔跤。而這正反映出一些中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度：不敢放手。安娜則認(rèn)為，不怕跌倒，才會(huì)成長(zhǎng)。

西方家長(zhǎng)

重視讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。孩子能做的，就放手讓孩子做，這是對(duì)孩子的尊重。比如孩子在前面走，父母在后面走，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性有十分重要的意義。

中國(guó)家長(zhǎng)

往往對(duì)孩子實(shí)行層層保護(hù)，生怕孩子磕著碰著，往往抱著孩子或牽著孩子走。

場(chǎng)景二：怎么面對(duì)孩子請(qǐng)求？

小女兒霓娜想喝果汁，小小的眼睛里流露出渴望。爸爸劉燁直截了當(dāng)?shù)馗嬖V她，“果汁現(xiàn)在不可以喝，吃完飯才可以喝。”而媽媽安娜則是用一根美味的香腸轉(zhuǎn)移了霓娜的注意力，很快將喝果汁的事情忘了個(gè)一干二凈。

西方家長(zhǎng)

認(rèn)為孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的意愿和個(gè)性。別人沒(méi)有特權(quán)去干預(yù)和限制孩子的行為自由。家長(zhǎng)會(huì)和孩子建立良好的溝通機(jī)制，彼此之間會(huì)進(jìn)行平等對(duì)話(huà)。

中國(guó)家長(zhǎng)

往往需要孩子順從、聽(tīng)話(huà)。家長(zhǎng)對(duì)孩子具有很強(qiáng)的支配欲，要孩子聽(tīng)從自己的意愿。

場(chǎng)景三：命令還是引導(dǎo)？

諾一和曾江爺爺一起玩拐杖，他將拐杖對(duì)著爺爺開(kāi)始“槍?xiě)?zhàn)”。當(dāng)爸爸劉燁看到孩子的這一舉動(dòng)，原本溫和的臉立馬嚴(yán)肅起來(lái)，趕緊喝止：“諾一，對(duì)爺爺不許這樣！”并指揮他到其他地方玩耍。受到委屈的諾一可憐巴巴地去廚房里找正忙碌做飯的媽媽。媽媽并沒(méi)有責(zé)怪諾一，而是帶著他來(lái)到小花園里修剪植物，令諾一心平氣和之后再回去重新與爺爺一起玩耍。

可以看出，中國(guó)爸爸劉燁的教育方式是直截了當(dāng)?shù)模瑢?duì)孩子帶有強(qiáng)烈的保護(hù)欲，安娜則善于引導(dǎo)孩子，且較為寬容。不少人對(duì)于安娜的教育方式表示肯定，認(rèn)為安娜能夠站在孩子的角度考慮問(wèn)題。對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)是十分重要的，也是聰明的做法，可以讓孩子自己思考并且在體驗(yàn)中明白道理。

由于社會(huì)環(huán)境和歷史淵源不同，中西方國(guó)家在文化意識(shí)、生活習(xí)慣等問(wèn)題上存在很多差異，教育觀念和教育方式自然不盡相同。西方文化強(qiáng)調(diào)多元，教育也體現(xiàn)出開(kāi)放式教育的特點(diǎn)。西方家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，是基于把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)自食其力的獨(dú)立人，而不是“人上人”。家長(zhǎng)注重孩子的自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子具有開(kāi)拓和創(chuàng)新精神。比如讓孩子從小就認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，分擔(dān)家務(wù)等。中國(guó)家長(zhǎng)往往抱著望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，對(duì)孩子期望值高。

在中國(guó)教育環(huán)境下，家長(zhǎng)尤其關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于孩子的獨(dú)立生活能力、社會(huì)適應(yīng)能力、心理健康等問(wèn)題則不甚關(guān)心。

劉燁：我最想跟孩子說(shuō)……

兒子，我希望你別太累。好多人問(wèn)我，想不想兒子今后做這行？我害怕你沒(méi)有我堅(jiān)強(qiáng)。我很堅(jiān)強(qiáng)，這需要勇氣。

女兒，永遠(yuǎn)別嫁別人，嫁給我。女孩子們，你們真應(yīng)該愛(ài)爸爸，愛(ài)你們的爸爸，一定沒(méi)錯(cuò)，但爸爸的表達(dá)永遠(yuǎn)不會(huì)是女兒我愛(ài)你。