透視托福綜合寫作常見誤區(qū)

英語寫作歷來為中國考生所頭疼，而在托福考試中，寫作也是最讓考生頭疼的一部分。單就托福寫作部分而言，中國考生的原始分（raw score）平均約為3.5分，換算成最終得分（converted score）約為21分，這對于那些總分想要沖刺90分及以上高分的考生來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其實，很多考生在寫作部分拿不到高分并非是水平不夠，而是因為對托福寫作中的綜合寫作（Integrated Writing）不夠重視，沒有認(rèn)真?zhèn)淇己痛痤}，導(dǎo)致綜合寫作得分較低，進(jìn)而影響了整個寫作部分的得分。本文筆者將結(jié)合例文對托福綜合寫作中的常見誤區(qū)進(jìn)行分析，并為考生備考提供一些建議。

題型及評分標(biāo)準(zhǔn)

托福寫作共分為兩部分：綜合寫作和獨立寫作。綜合寫作的考查形式相對復(fù)雜：考生先要用三分鐘的時間看一篇200～300詞的閱讀材料，然后再聽一段與閱讀材料相關(guān)的時長為兩分鐘的錄音，最后結(jié)合二者的內(nèi)容寫一篇文章。綜合寫作看似很復(fù)雜，但其實并不難。考生只要聽力過關(guān)，把握好綜合寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)和考核要求，還是很有可能在這一單項上拿到滿分的。下面筆者就來介紹一下綜合寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)。

《新托福考試官方指南》（The Official Guide to the New TOEFL iBT，后文簡稱“OG”）對托福綜合寫作給出的5分評分標(biāo)準(zhǔn)如下：“A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading. The response is well organized， and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connection.”從字面上看，此標(biāo)準(zhǔn)提出了兩個要求：①考生在寫作時要完整闡述閱讀材料及錄音中的內(nèi)容；②文章結(jié)構(gòu)要完整，可以偶爾出現(xiàn)一些語言上的小錯誤，但不能影響句意及邏輯的表達(dá)。

很多考生在綜合寫作上失分，原因就在于沒有仔細(xì)研究評分標(biāo)準(zhǔn)，沒弄清楚這一單項的考核要求。由此一來，考生犯了很多不該犯的錯誤，其原有的水平發(fā)揮不出來，自然得不到理想的分?jǐn)?shù)。

常見誤區(qū)剖析

為了幫助考生獲得高分，下面筆者就重點分析一下考生在托福綜合寫作應(yīng)考中經(jīng)常出現(xiàn)的一些誤區(qū)。

1.記筆記=逐詞聽記

很多考生在做綜合寫作時都有一個疑惑：錄音部分的筆記到底要記什么？大多數(shù)考生在聽錄音時，總想把每個詞都記下來，唯恐漏掉一個。但其實，任何人都無法在這么短的時間里把每一個詞都記下來。此外，過于注重單個單詞的記錄反而會令考生漏掉一些關(guān)鍵信息，甚至搞不清錄音材料的邏輯，進(jìn)而導(dǎo)致失分。

其實，關(guān)于筆記要記什么，OG上已有明確的表述：“A response at this level successfully selects the important information …”這句話里用的是“important”而非“all”，說明考生只需記主要信息，而無需“詞詞俱到”。有的考生會問：“是不是我只要記錄音的主要觀點就可以了？”答案同樣是“非也”。OG的4分評分標(biāo)準(zhǔn)中有這么一句：“… but it may have minor omission， inaccuracy， vagueness， or imprecision of some content from the lecture or in connection to points made in the reading …”這句話表明，除points以外，考生還要記一些content，即說話人是怎么論證/駁斥閱讀材料中的觀點的，舉了什么例子等。如果這些內(nèi)容沒能體現(xiàn)在考生的寫作中，就算觀點都寫全了，考生最多也只能得4分。對應(yīng)新托福的評分標(biāo)準(zhǔn)，失掉的這1分原始分相當(dāng)于最終成績的6分。

因此，根據(jù)OG中5分和4分的評分標(biāo)準(zhǔn)，考生可以清晰地看到ETS （美國教育考試服務(wù)中心）對記筆記的要求，即記錄主要觀點、論證方式和例證。至于那些細(xì)枝末節(jié)，有了當(dāng)然更好，沒有也不至于失分。不過，考生在記筆記時，也不能只是記個大方向而已，還要盡力記全那些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。

2.綜合寫作是小作文，不必在意語言質(zhì)量

托福綜合寫作中，ETS對純語言的考查要求明顯低于獨立寫作，考生通過對比兩者的評分標(biāo)準(zhǔn)即可見端倪。獨立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)對于答案的詞、句、段、結(jié)構(gòu)都有詳細(xì)的要求，而在綜合寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于語言的要求只有一條，即well-organized。這是因為綜合寫作重點考核的并非語言能力，而是考生抓取信息的能力。其實，綜合寫作的考查形式很接近美國大學(xué)真正的上課模式，即在課前閱讀大量的材料，然后去聽老師講課的內(nèi)容，回來后自己消化吸收，最后通過寫課程論文來呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。“消化吸收”才是學(xué)習(xí)的主要目的，而“寫作”的形式其實沒那么重要。

正因為如此，很多考生會將綜合寫作視為“小作文”，答題時不重視這部分的語言質(zhì)量。殊不知，很多考生都曾因綜合寫作的語言不過關(guān)而失分。為此，考生在答題時，務(wù)必要注意以下兩點。

①大量的、影響考官理解的語言錯誤一定會被扣分。OG的4分評分標(biāo)準(zhǔn)中有這么一句：“A response is also scored at this level if it has more frequent or noticeable minor language errors， as long as such usage and grammatical structures do not result in anything more than an occasional lapse of clarity or in the connection of ideas.”這句話表明，如果考生的答案中頻繁出現(xiàn)一些小的語言錯誤，影響考官對寫作內(nèi)容的理解，考生會因此而失掉1分。

②邏輯連接詞非常重要。盡管OG五檔評分標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容都不相同，但每一檔評分標(biāo)準(zhǔn)的最后都特別提到了connection of ideas。這就說明考官需要的是一篇文章，而非觀點和事實的堆砌。考生需要利用邏輯連接詞，將閱讀和錄音材料中的觀點及事實連成一篇文章。考生要切記：綜合寫作的辭藻不必太華麗，但要盡量避免語言錯誤，文章的邏輯關(guān)系一定要清楚。

綜合寫作中常用的邏輯連接詞有以下幾種。

駁斥：refute、disagree with、cast doubt on、challenge、oppose、conflict with、deny the statement of、contradict等；

支持：support、enhance、uphold等；

轉(zhuǎn)折：in contrast、however、on the other hand、on the contrary、while等；

列舉：first、second、third、first of all、secondly、also、finally、in the first place、furthermore、moreover等。

解答綜合寫作時，考生若能巧妙運用這些邏輯連接詞，將所看和所聽到的內(nèi)容融為一體，寫就一篇邏輯清晰、內(nèi)容完整、“有血有肉”的文章，那在綜合寫作部分拿到滿分就成了輕而易舉之事。下面請看托福模考軟件TPO第12套題的一篇例文，體會邏輯連接詞的作用。

The speaker challenges the passage on the topic of the portrait of Jane Austen， offering contradictory evidence concerning whether the subject of this professional painting is Jane Austen herself.

First of all， the family members of Austen did not know for certain if the portrait was Austen or not. Despite the content from the author that Austen’s family gave permission to use the portrait as an illustration in an edition of her letters， the speaker， however， brings forward the alternative proof that Jane Austen had been dead for almost 70 years when the portrait was authorized for use in the 1882 publication of letters and none of the members of Austen’s family had seen the portrait in person before.

Contrary to the writer’s statement that the face in the portrait clearly resembles the one in Cassandra’s sketch which we know depicts Austen， the narrator argues that the painting could be one of Austen’s. Moreover， the Austen family is large. Many of the female cousins of Jane Austen were teenagers. Some of these teenage girls could resemble Jane Austen， and meanwhile many experts believed that the true subject of the portrait was one of these relatives.

Another argument raised in the lecture is that there is other evidence pointing out that this painting is of a later date， and this directly contradicts what is stated in the passage. The lecturer explains that the stamp on the back of the picture indicates that the material of this painting was canvas which started to sell in London when Jane Austen was 27 years old. Consequently， the canvas was used for painting at the time when Austen was clearly older than the girl in the portrait.

So， the contents in the passage are contradicted by the lecturer and the lecturer has totally different ideas on the points made in the passage.

3.綜合寫作= summary

部分考生誤以為綜合寫作就是一篇summary，只要總結(jié)了閱讀和錄音材料中的觀點就夠了，其實不然。綜合寫作要求考生寫的是一篇分析類的文章，這就更需要考生表達(dá)清楚文章的邏輯，特別是閱讀和錄音材料之間的關(guān)系。考生可以通過下面這篇TPO第22套題的例文中的劃線部分來體會怎樣清楚地表達(dá)二者之間的關(guān)系。

The speaker and the passage have contradictory opinions concerning the usage of ethanol fuel. Three pieces of evidence offered by the speaker have effectively questioned the related reasons held in the passage. （首先清楚表明閱讀和錄音材料之間是統(tǒng)一還是矛盾的關(guān)系）

First of all， although one disadvantage from the passage is （后文是對閱讀材料觀點的詳盡闡述） that burning ethanol fuel releases carbon dioxide， which is a kind of greenhouse gas， into the atmosphere， the speaker， however， challenges this information by alternative proof （后文是對錄音觀點及關(guān)鍵細(xì)節(jié)的描述） that the growing of plants such as corn may absolutely counteract the greenhouse gas by absorbing most of it for its own survival. The amount of carbon dioxide released is less than the amount absorbed， so that there is no need to be afraid that ethanol fuel will aggravate global warming.

Besides， according to the speaker （后文繼續(xù)補充錄音中的重要內(nèi)容）， using corn to produce ethanol fuel will not risk reducing the food sources for animals because through using advanced technology， we can obtain a kind of plant which can be used to make the ethanol fuel and， at the same time， animals do not eat it. This totally casts doubt on the point in the passage （再次闡明錄音材料與閱讀材料之間的關(guān)系） that since most of the corn is used to produce ethanol fuel， there will not be sufficient food for animals.

Finally， despite the proof of the passage （補充閱讀材料中的例證） that the price of the ethanol fuel will be higher than common fuel in the future when the government stops their support， the speaker effectively weakens the validity of this view by stating the fact （補充錄音材料中的例證） that the more consumers buy ethanol fuel， the more is produced and， as a result of the help of the government， the lower and more affordable its price will be in the future.

通過上述例文考生會發(fā)現(xiàn)，僅僅通過一些簡單的邏輯連接詞將閱讀和錄音材料的觀點結(jié)合起來，突顯出二者之間的統(tǒng)一或矛盾關(guān)系，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。結(jié)合OG評分標(biāo)準(zhǔn)考生不難發(fā)現(xiàn)，除了總結(jié)閱讀和錄音材料之間的關(guān)系，考生還要寫出很多具體的論證細(xì)節(jié)，這對考生的總結(jié)能力提出了更高的要求。由此可見，綜合寫作絕不是簡單的summary。

OG的重要性

根據(jù)上述內(nèi)容考生可以看出，盡管OG的評分標(biāo)準(zhǔn)看上去都是一些貌似無關(guān)痛癢的話，但其實深究下去，ETS的考官們早已把考試要求寫在了字里行間。這就需要考生細(xì)細(xì)研讀，仔細(xì)鉆研，揣摩考官的用意，對癥下藥，同時搞清楚得分點在哪里，如此方能輕松應(yīng)對。

考生若想知道考官到底想考什么，也只能依靠OG，因為這是僅有的一本應(yīng)考“圣經(jīng)”。以前曾有很多考生將OG粗粗看一遍，然后扔在一邊，覺得自己了解了題型就可以了，反正上面的題目也不會再考，看了也沒用。而事實上，OG的作用絕不僅僅是告知題型這么簡單，它同時還給出了備考的思路和方向。考生如果不重視OG，花再多的時間啃書、做題也是事倍功半。由此可見，正確、細(xì)致地解讀評分標(biāo)準(zhǔn)還是相當(dāng)重要的。

綜上所述，考生備考托福綜合寫作的確不是容易的事。綜合寫作是要求很高的一個單項，不僅考查考生的閱讀能力和聽力水平，同時又以寫作的形式來考查考生的邏輯、總結(jié)概括能力以及寫作能力。不過，考生想要達(dá)到滿分的目標(biāo)也并非難如登天。考生只要踏實、努力、堅持不懈，按照評分標(biāo)準(zhǔn)的指向認(rèn)真?zhèn)淇迹嘧鼍毩?xí)，就能在綜合寫作上取得佳績。最后，祝愿各位考生早日獲得托福高分，叩開美國留學(xué)的大門。