對強化行業作風建設的幾點思考

教育就是為民服務，這種理念正深入到每一個教育從業者的心中。教育為老百姓服務，靠的就是政風行風的不斷建設，不斷完善。只有隊伍的風氣正了，方向正了，才能談服務，才能談為民。

強黨建，促班子

要切實加強黨性教育，用理論武裝頭腦。要在全體教職員工中深入開展愛國、守法、敬業、誠信教育，切實貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，使我們的思想和行為符合社會主義的法律規范，當好開啟社會文明的導師。當前，要著重學習領會好十八大及十八屆三中、四中全會精神，將學校建成思想高地、文化高地、人才高地。要把“建設社會主義核心價值觀”思想貫徹到師德師風的建設上，自我啟發、自我提高，使行風建設成為全體教育工作者的自覺行為。進一步推進中小學服務型黨組織建設，深入強化學校黨組織工作，明確職責，強化責任，以“思想教育、完善制度、集中整頓、嚴肅紀律”為抓手，創新工作方式和思路，切實發揮黨組織的先進性、旗幟性、模范性作用。

從教育行政部門到各級各類學校，每一位領導干部、教職工，都是教育行業的一個個窗口和一張張名片。因此，我們每一位領導干部都必須站高望遠，進一步強化大局意識、責任意識、形象意識，帶頭學習和踐行黨的群眾路線實踐教育活動。要強化學校作風建設，提高黨員干部執行力和公信力。在加強人格修養、塑造良好形象上下功夫，自覺接受黨風黨紀和政紀教育，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到常修從教之德、常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，淡泊名利，清廉從教，時時處處以身作則，率先垂范，以自己的實際行動帶動教育系統行風的進一步好轉。

強師德，提服務

師德問題其根源就是我們的素質問題、作風問題和思想認識問題，作風要轉，我們要突出解決好4個問題。

一是解決思想建設、自身素質問題。思想形成的過程是一個不斷學習的過程。蘇聯文學家高爾基曾經說過：“人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。”因此，我們一定要把堅持學習當作一項緊迫而長期的重要任務，貫穿于生命的全過程，把學習當成一種覺悟、一種責任、一種追求，把工作與學習有機結合，相得益彰，相互促進。要從提高自身素質的角度出發，通過不懈學習來豐富內涵，提高素養。

二是解決領導干部廉潔自律問題。在這個問題上，任何一位同志都不要存在任何的僥幸心理，學校是社會關注度很高的部門，反腐倡廉必須常抓不懈，警鐘長鳴。領導干部要掌好權，用好權，管好權。嚴格執行黨風廉政建設責任制，從根本上扭轉領導干部中紀律觀念不強、宗旨意識不夠、全局意識缺乏、不講團結、作風漂浮、缺乏領導藝術、不講工作方法、不思進取的現象。要深入開展好干部廉潔自律教育，按照“管龍頭、抓苗頭、治源頭”的工作思路，抓好制度建設和警示教育。要增強法紀意識，按照領導干部《廉政工作承諾書》要求，自覺抵制各種不良誘惑。

三是解決干部的工作作風和工作方法問題。我們的個別校長政治敏銳性還要加強，要善于發現苗頭性問題，發現隱患就要做到即時處理，工作站位要高。在日常工作中，要講求藝術和方法，要有務實、民主的精神。要充分發揚大事小事集體議，意見建議桌面商，要會干事，還要會謀事。將群眾路線教育實踐活動與學校黨風、政風以及校風、教風、學風建設相結合，處理好公與私的關系、說與做的關系、立教與立德的關系，真正體現黨員干部的表率作用。

四是解決群眾關心的熱點問題。違規施教，有償家教，體罰、變相體罰學生，校園傷害事件等一直是教育的熱點問題，解決不好這些問題，將直接影響教育的形象，影響著教育的穩定，影響著教育行風建設的發展，影響到我們這個隊伍的形象。因此，要嚴禁有償家教，嚴禁違規施教，遏制各種層面的有償培訓，認真開展好學校財務管理專項審計工作，做好群眾來信來訪接處，加大對有關信訪案件的查處力度，對違紀違規不但要處理當事人，而且要對學校負責同志進行責任追究。要研究辦法，切實查處一些群眾反映較為突出的問題，肅整教育行風和紀律，杜絕各種教育和管理的不端行為，凈化教書育人的風氣。

總之 ，我們要深入貫徹落實黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，以習近平總書記一系列重要講話精神為引領，構建科學規范的教育治理體系，形成高水平的教育治理能力，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，強化行業作風建設，著力補短板、強黨建、重治理、抓提升，全面提高教育教學質量。