我家的“小寶貝”

我家有位“小寶貝”。它是一只草狗，我給它取了一個好聽的名字——“亞奇”。

告訴你，它還會撒嬌呢。有一次，爺爺買了一些好吃的回來，“亞奇”那超級靈敏的鼻子開始啟動了。只見它使勁地搖著尾巴向爺爺撒嬌，又“汪汪”叫了幾聲，像是在說：“快給我吃，求求您了！”“亞奇”見爺爺還是沒給它，只好跳到爺爺的腿上望著食物直流口水。在旁邊看著的我不滿地說：“亞奇，你是公狗呀，怎么能撒嬌呢？”“亞奇”不理會我，還是眼巴巴地盯著食物。

會撒嬌的“亞奇”是不是很可愛呢？奔跑時的“亞奇”更是速度驚人呢！在生活中，“亞奇”還是個挑食鬼哦。

我跟“亞奇”有說不完的故事，我跟“亞奇”的感情是你永遠都無法體會到的。

【升格技巧】

大多數同學都喜愛小動物，總想把它們寫出來。那么，到底用什么方法才能寫好小動物呢？

一、寫“好”外形。在習作時我們首先應選擇自己最熟悉的小動物作為寫作對象，這樣才能準確地描摹出小動物的外形特點。我們一般采取靜態描寫，如小動物的顏色、長相、個頭等。其次，我們可按順序去描寫小動物的外形。如先整體，后局部，再整體。最后，為使描寫更形象，具體，我們可以展開豐富的想象，恰當地運用一些修辭手法，如比喻、排比等。

二、寫“細”它的生活習性。寫小動物還要細心觀察它們的生活習性，如小動物怎樣覓食、捕食、進食、休息及嬉戲等。通過平時的細心觀察，把自己對小動物感興趣的表現寫詳細，其余的內容則可以略寫。

三、寫出自己的喜愛之情。如果你喜歡小動物，就一定要寫出你和小動物之間發生過的有趣的事情，可選取一兩件有趣的事情寫下來，讓你對小動物的喜愛之情滲透到你的語言文字里，力求使讀者產生共鳴。

我家的“小寶貝”

江蘇省江陰市璜塘實驗小學 五年級六班 趙嘉琦

我家有位“小寶貝”。它是一只草狗，全身都是棕黃色的毛，兩只耳朵喜歡一只豎著，一只彎著。它有兩只水汪汪的大眼睛，鼻子黑不溜秋的，下面還有一張大大的嘴巴。最奇怪的地方就是它的舌頭了，它的舌頭又黑又粉的，奇怪吧？我還給它取了一個好聽的名字——“亞奇”。（增加了外貌描寫，使讀者對“亞奇”有了一個初步的認識。）

告訴你，它不僅長得帥氣，還會撒嬌呢。（過渡句，起到承上啟下的作用）有一次，爺爺買了一些好吃的回來，“亞奇”那超級靈敏的鼻子開始啟動了。只見它使勁地搖著尾巴向爺爺撒嬌，又“汪汪”叫了幾聲，像是在說：“快給我，求求您了！”“亞奇”見爺爺還是沒給它，只好跳到爺爺的腿上望著食物直流口水。（如能將“亞奇”撒嬌的情態做進一步描寫豈不更好）在旁邊看著的我不滿地說：“亞奇，你是公狗呀，怎么能撒嬌呢？”“亞奇”不理會我，還是眼巴巴地盯著食物。

會撒嬌的“亞奇”是不是很可愛呢？告訴你，“亞奇”奔跑時更是速度驚人呢！

“亞奇”剛來我家的時候，我跟它比賽跑步，它還沒我跑得快。現在它已超過了我，我跑一圈，它都能跑三圈了。你看，它個子長得快，奔跑也快。

“亞奇”還是個挑食鬼喔。不過，它這可都是跟我學的，嘻嘻。“亞奇”最愛吃土豆絲、炒雞蛋、肉、餅干、巧克力，巧了，這些也是我最愛吃的。（簡單描寫了發生在“我”和“亞奇”之間的趣事，突出了“我”對“亞奇”的喜愛之情。）

我跟“亞奇”之間有說不完的故事，我們之間的感情是你永遠都無法體會到的。

點評

沒有長時間的相處，不經過細致的觀察，不可能將小動物描摹得如此生動。小作者不僅勾勒出小狗的外形，還具體介紹了它的生活習性，字里行間流露出自己內心對“小寶貝”的喜愛之情。

【指導并置評：戴秋飚】