讀書的“滋味”

以前，我?guī)缀趺恐芏家獛杀菊n外讀物到學校，且種類繁多，科幻、玄幻、名著……我一律來者不拒。可現(xiàn)在，我被限制了：只有成績每科每次考試都保證95分以上，才允許買書。

有一次考試，我碰到了一道難題，怎么也做不出來。我十分苦惱地撓了撓頭，心想：我一定要做出來，不然我就有可能與我的愛書失之交臂。于是，我絞盡腦汁地想了起來……就在我想放棄時，愛書在眼前一亮，我精神一振：不行！我還要為書奮斗呢！于是，我立刻又冥思苦想起來，繼續(xù)攻克那道難題……交卷后，我有點忐忑不安。第二天，公布成績前，我局促不安地等待著，十分焦急地走來走去。突然，一位同學沖著我喊：“李澤緣，你92分。”“啊？”我失望地低下了頭。“哈哈！騙你的啦！100分哦！”“萬歲！”我興奮不已，因為我終于保住了看書的機會。

看書時，我認真得簡直是令人不可思議，窩在沙發(fā)里，打開書，就一動不動了。安靜的房間里，除了傳來鐘表的滴答聲與偶爾的翻書聲，屋子里靜得就像沒有人一樣，就連針掉落的聲音都能聽得到。我靜靜地坐在那兒，就像是一座石像。每當我看完一本書后，呆呆地望著最后那行字——“未完待續(xù)”，就會想，下一本什么時候才能出呢？

讀書的“滋味”是快樂的，享受的。安靜地窩在沙發(fā)里，用心去讀書，是我的心愿。

點評

愛讀書的小作者，真是別有一番“滋味”在心頭。小作者獨辟蹊徑，從對課外書來者不拒卻被限制了入手，既有考試時“我”的“冥思苦想”、等待成績時的“局促不安”和得知成績后的“興奮不已”，從側面突出了“我”對書的不舍;也有“我”看書時認真得“令人不可思議”的直接描寫，這些都表現(xiàn)出“我”愛讀書的特點。