高中思想政治課教學現狀及對策

【摘""要】思想政治課對高中生非常重要，高中生具有身心發展極不平衡、旺盛的求知欲、渴望尊重與理解的特點，應構建平等的師生關系，引導學生對高中思想政治課的認識，從而改善學生自主學習的能力，調動學生的主動性和積極性，提高高中思想政治課教學的效果。

【關鍵詞】高中""思想政治""教學

【中圖分類號】G632"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0105-01

高中生正處于人生一個十分關鍵的十字路口，面臨著人生方向的選擇與價值觀念的選擇，若學校不重視對高中生的政治思想教育，則在社會上一些不良思想的沖擊下，他們很有可能步入思想的泥潭而不能自拔。因此，一定要認真做好對他們的素質教育。可是在目前的一些高中學校中，思想政治課仍存在著一些誤區，理科學生認為這門課可有可無，在課堂上不認真學習;而文科學生只是以分數作為評價政治學科的標尺，德育教育功能被日益淡化，這種現象實在令人擔憂。

一"高中生的特點

目前高中生的政治思想教育不注重從情感的角度來提升其對知識的認知度，從而使這項工作在高中的開展有些脫離實際，與高中生的現實情況頗不相符。高中生正處于青春期，有以下特點：（1）思想困惑且情緒不穩：高中生屬于在青春發育的階段，無論是在心理上還是在生理上，都有很大的變化，尤其是認知能力的改變，使一些高中生在思想上出現了困惑和不適應。（2）渴望獲得新知識：高中生非常渴望獲得新知識，他們對新鮮的事物有著強烈的探知欲望，其接受新事物的能力較強，愛標新立異，對人或事容易理想化并盲從。（3）渴望尊重與理解：尊重與理解的需要也是高中生這一年齡段追求的。這是他們的心理發展到一定程度，社會適應能力提高的表現。

二"高中思想政治課存在的問題

學生普遍覺得思想政治教學可有可無，這主要受意識問題與高考的影響很大，由于理科在進行高考時沒有這門課，所以他們平時以敷衍的態度來學習這門課，老師最好采用標識重點的方法來進行這門課的教學，并完成好課程，避免出現教師講條條，學生記條條的現象，解決學生思想政治課程的一系列問題。

三"提高高中政治課教學效率的建議

1.全面提升思想政治教師的綜合素質

政治課老師要具有廣博的知識面。因為這門課涉及政治思想、社會學、哲學等方面，和人民生活、社會有關規范、國內外時事有很大的關系，同時在教學改革下，還含有不同學科之間的滲透。這就要求政治老師在業余時間不斷充實自己的知識，提升職業修養，規范自己的行為，提高自己的道德素質。

2.改進教學方法，調動學生的主動性和積極性

教學方法是老師教學風格的展現，其運用的是否得當，關乎學生的學習效果，因此老師須按照規定的教學原則改進原來不適合的教學方法。在實際教學中，高中政治老師不能只對學生進行單一的說教，而應將分組教學法、情感教學法、分析教學法等多種方法結合在一起運用。要推廣活動教學、體驗教學、行動學習等教學方式，組織學生進行社會調查、走訪、參觀等，讓學生真正地體會社會、生活，將學過的理論應用于實踐，讓學生在實踐中學習，深化和修正自己的知識體系，積極培養學生參與研究、探索和創新的意識。重視教學中教師的引導作用。

3.要注重師生之間的平等合作

思想教育更多的是內心之間的交流。教師要多鼓勵學生，“說說你自己的感覺”“提出你的見解”“你再想一想”，要讓學生敢于發表富有個性的獨特見解。當教師把自己的權威藏起來，把課堂表現機會讓給學生，與學生像伙伴一樣共同對問題進行探究、對資源加以分享時，將創造最適合學生成長的輕松愉快的學習環境。和諧共融的師生關系是學校努力的目標，也是對學生進行思想教育的必要前提。如果師生關系緊張，教育的效果會下降，政治課效率尤其如此。

4.增強學生的自主學習性

學生既是素質教育的對象，也是學習的主人。為增強學生的自主學習性，老師要注重培養學生的自主學習能力，促使學生在教學活動中自主去探索、去思考，達到最佳的教學效果。為此，教師在教學中應該從以下幾個方面著手培養學生的自學能力：（1）營造情境，形成問題，使學生愿意學。學生愿意學，就能主動地探索新知識，學習的積極性自然就高了。（2）改善師生關系。通常來講，學生與老師的關系越密切，則越愛聽這位教師所教的課程，他們會積極主動地探索這門學科的知識，這也能促進學生自主學習意識的形成。

5.適時進行教學評價

評價是提升教學效果的有效手段。在政治課堂教學中進行評價是達到理想課堂效果的重要保障。教師應及時評價學生的課堂活動，恰當的評價可以使學生深受鼓舞，使他們可從教師的反饋中獲取信息，并反思自己的學習狀況，提高學習熱情，從而更加激發他們的學習興趣，形成一個良性循環。

綜上，我們必須清晰地認識到造成當前思想政治教學現狀的原因，不斷探究解決的方法，提高學生對思想政治課的認識，必須以高度的責任感和使命感，加強思想政治課教學改革工作，發揮出這門課在德育方面的作用，使其在目前的教學實踐中能夠提升每名學生的道德素質。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕