幼師學校班級信息化管理的探索

【摘""要】教育信息化是信息時代發展的趨勢和要求。教育管理信息化是教育信息化要求之一，在信息化水平空前發達的今天，學校和教師要探索和實踐管理信息化。一方面，要培養信息化時代的現代化人才;另一方面，充分利用信息化管理來大大提高工作效率和水平。

【關鍵詞】教育信息化""幼師學校""管理信息化

【中圖分類號】G657"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0156-02

信息技術是實現信息采集、傳遞、處理和使用的技術。迄今為止，人類社會已經發生了五次信息技術革命。每次信息技術革命發生的同時，教育革命或變革往往也會產生，因為教育本身就是一種信息的傳播和交流。因此，信息時代要求教育也必須信息化，即教育信息化。而教育信息化其中的一個發展目標是教育管理信息化。在信息化水平空前發達的今天，學校和老師要探索和實踐管理信息化。一方面，要培養信息化時代的現代化人才;另一方面，充分利用信息化管理來大大提高工作效率和水平。

一"信息時代的必然要求——教育信息化

從語言的創造為標志的第一次信息革命開始，人類已經經歷了五次信息革命。在猿向人進化的原始社會，語言開始被創造。語言是人類最初的信息交流、加工和傳播的物質載體和手段，為人類的生存和發展起到了奠基石的作用。然而，語言作為人類處理信息的載體有非常大的局限性：只能靠記憶和口口相傳來傳遞和保存信息。這種直接的傳遞方式在原始社會末期得到了革命性的突破，那就是文字的發明。文字的發明造就了第二次信息革命。文字的出現促使人類的信息處理突破了時間和空間的限制，從而促使人類經驗得以積累和流傳。第三次信息革命是封建社會造紙術和印刷術的發明，二者大大促進了信息傳遞的范圍和容量，從而使人類文明快速傳播和發展。第四次信息革命僅發生了短短的幾十年，但是它的影響卻超越了前三次革命的進程。以電報、電視、電話和廣播為主要載體的第四次信息革命突破人類以往信息傳播的載體。從此以后，人類信息的處理工具不僅是語言和文字，更重要的是圖像和聲音信息（建立在電磁波基礎上的）能得到傳播和交流。第四次信息革命為人類迄今為止影響最大的第五次信息革命奠定了基礎。20世紀60年代以來，建立在計算機技術基礎的信息網絡飛速發展，第五次信息革命隨之到來，并且短短幾十年就給人們的生活方式、工作方式和學習方式帶來了翻天覆地的變化。

每一次信息革命的信息技術必然會引起教育的革命或變革。因為，教育本身就是一種信息的傳播和交流。所以，信息革命必然引起教育革命。語言的創造是教育出現的前提條件。沒有語言，教育是不可想象的。文字的發明、造紙術和印刷術的產生、無線通信的發展促使教育也隨之發生顯著的變化。每一次信息革命發生以后，必然是人才大量涌出的時期，隨之而來的就是教育的快速發展。而教育又為社會培養大量的人才，為再一次的信息革命奠定基礎。人類的歷史發展告訴我們，哪一個國家、民族能站在信息革命的前端，誰就能站在世界的前列。因此，信息社會下的教育要不斷隨之信息化，才能適應國家、民族發展的需要。

二"教育信息化要求學校和教師管理信息化

目前，世界正處于第五次信息革命的時代發展中。為了促進我國教育的改革和創新，建設教育強國，我國在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》中強調：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。”《教育信息化十年發展規劃（2011～2020年）》中明確提出，要以教育信息化帶動教育現代化：“教育信息化充分發揮現代信息技術優勢，注重信息技術與教育的全面深度融合，在促進教育公平和實現優質教育資源廣泛共享、提高教育質量和建設學習型社會、推動教育理念變革和培養具有國際競爭力的創新人才等方面具有獨特的重要作用，是實現我國教育現代化宏偉目標不可或缺的動力與支撐。”

《教育信息化十年發展規劃（2011～2020年）》五大發展目標中有一個目標是如此論述的：“教育管理信息化水平顯著提高。進一步整合和集成教育管理信息系統，建設覆蓋全國所有地區和各級各類學校的教育管理信息體系，教育決策與社會服務水平顯著提高，學校管理信息化應用廣泛普及。”教育管理信息化水平要顯著提高，學校管理信息化應用要廣泛普及。管理信息化一方面可以極大提高各項工作的效率，另一方面是滲透時代的主題，為學生營造適應時代發展需要的氛圍。因此，教育信息化的要求之一是學校和教師管理信息化。

三"增強信息化應用與服務能力，提高班級管理水平

學校管理主要有兩大領域：學習和德育。德育管理也可以認為是教師對班級的管理，包括常規、學習和思想教育。在信息時代，如何能高效率、高質量地進行班級管理，如何在班級管理中滲透現代信息技術是教師在探索的問題。班級信息化管理，簡單地說就是教師充分利用以計算機為核心的信息技術來管理班級。充分利用學校已經具備的信息化設備進行班級常規、學習和思想教育。充分利用現在的QQ和家校路路通等信息傳播和交流的主要載體。具體地講，就是利用以計算機為核心技術的電腦、手機等硬件設施和QQ、家校路路通等軟件來管理班級。

第一，現在的學生認識世界的主要途徑不僅僅依靠學校

和教師，還有網絡。網絡世界錯綜復雜，教師要及時根據學生表現出來的各種問題，運用先進信息手段整合健康向上的資源讓學生在魚龍混雜的網絡環境中，能夠明辨是非，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，促使其健康成長。

第二，通過計算機網絡上傳下達信息，來管理班級日常事務。有些班級的日常事務完全可以依賴現代信息技術來處理。特別是在實習期間，信息化管理可以成為解決問題的重要手段。當然，教師不能完全依賴這種方式，還必須不定時去宿舍和教室進行抽查并要求整改。這種方法一方面可以提高教師的工作效率，另一方面能在班級中形成積極向上的競爭氛圍。

第三，利用QQ群，組織和幫助學生們進行生活和學習的交流，幫助學生們能夠共享和整合教育資源。設置一個專門為學生和家長服務的QQ群。這個平臺可以是班級常規信息化管理依托的平臺。這個QQ空間中的日記和照片，都是學生的信息。通過記錄每次活動和相關重要事項見證學生的成長。在班級群中，提倡學生共享教育資源，對學習有疑問的地方一起在群中探討，從而促進學習的進步。

第四，家校互動和溝通是幫助學生成長的重要環節。充分利用手機（語音）、QQ群和家校路路通（手機、電腦）實現家校互動，是現代信息技術條件下最方便的交流形式。通過這種方式，家長和教師能夠及時地進行溝通和交流，在最短的時間內，在最方便的方式下發現問題、解決問題。

以上是班級信息化管理中的一些探索。真正要做到管理信息化還有待進一步系統化和理論化。信息化管理能大大提高工作效率，更重要的是適應了信息化時代發展的需要。學校和教師要增強信息化應用與服務能力，提高班級管理水平，為實現管理信息化、教育信息化、教育現代化做出應有的努力和貢獻。

〔責任編輯：龐遠燕〕