美術教育中幼兒創新能力培養的方法

【摘""要】本文闡述了美術教育中幼兒創造力培養的重要性，提出教師對幼兒超越常規的繪畫嘗試持鼓勵態度，要加強手工教學，激發幼兒的創作靈感，完善幼兒創造的工具，促進創新能力培養，利用不同繪畫形式激發幼兒創造性思維等提高幼兒美術學習創新能力發展的相關方法。

【關鍵詞】幼兒""美術教育""創新能力""培養

【中圖分類號】G612"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0165-01

幼兒一般都比較喜歡美術活動，它可擴展幼兒思維，開發幼兒心智，增強其表現欲望，特別有助于培養他們的創造力。老師帶領幼兒開展的美術活動一般都遵循一定的流程，就是展示有關作品—教會他們觀察—傳授正確的畫法—相關示范—幼兒操作—老師在一旁進行指導。這種落后的操作模式易使幼兒單純地模仿老師的作品，不能使他們的創造潛能充分地發揮出來。那么，怎樣的活動流程才能充分開發幼兒的美術創造潛能呢？根據我們以往的教學經驗，從不同活動流程進行深入的探討。

一"美術教育中培養幼兒創新能力的重要性

1.可促進幼兒身心健康地發展

美術作品只有具備較強的創新性，才能在其中體現出自身價值與個人情感。幼兒美術老師在帶領幼兒進行美術教育活動時，須逐步引導幼兒充分運用其想象力進行手工作品創作與繪畫，以達到增強幼兒審美觀念、創新才能的目的，使幼兒將圖形、色彩、線條等富有新意的元素運用到作品的創新之中，從而將對外界的看法全面而充分地表達出來，增強幼兒自身的創新意識，促進幼兒身心更加健康地發展。

2.有助于幼兒形成創新型人格

教育若要適應目前的社會形勢，必須注重在美術教育活動中培養學生的創新能力。幼兒園是對幼兒進行教育的主要場所，從人生的各個發展時期來看，這一時期是培養他們創新能力的最佳時期，通過美術教育活動使他們的創新意識得到增強，這樣一來就有助于他們形成創新型人格。所以根據社會發展的新形勢，并考慮幼兒自身特點以及心理方面的特征，在幼兒美術教育中探索出一條可有效培養幼兒創新能力的途徑，具有重大的實際意義。

二"促進幼兒美術學習創新能力發展的方法

1.老師對幼兒在繪畫中出現的一些意料之外的作品應給予鼓勵

幼兒在繪畫當中有時會突發奇想畫出違背常理的作品，令人難以接受，這些作品有的不合規律，有的與人們的認知不符，但老師在審視這些作品時，應具有獨到的眼光，要看到這是幼兒思索的結果，所有的作品都是從幼兒的心理出發，通過他們的想象畫出來的。在“魚類比賽”這個美術活動中，一個叫剛剛的幼兒對“有翅膀的魚”是這樣認為的："“長尾魚帶上兩片紅紅的翅膀，就飛了起來。”“長尾魚能在水里游也能飛，也是很好的賽跑員，一定會得第一名！”在眾多幼兒的掌聲中，有的說：“長尾魚的尾巴是走路用的”，還有的說“它是飛翔冠軍”“游泳冠軍”……老師這時應當清醒地認識到：每個幼兒都是具有創新潛力的。所以，應當進行鼓勵，使他們從自己的角度充分觀察外界，并把自己的觀察結果體現在畫紙上。

2.多讓幼兒動手操作，強化他們的創作意識

培養幼兒在美術教育活動中的創新能力，需要多讓他們動手操作。幼兒在產生創新的想法后，就會在內心里想要以自己的雙手創作來達到目的。在此過程中，他們會不斷地思索，不斷地觀察，將自己的想法加以完善與改進，直到作品令自己滿意為止。所以，教師多指導他們進行手工制作，這可強化他們的創作意識以及增強他們的審美能力。另外，老師要注意逐步引導幼兒將美的因素體現在作品當中。

3.提供齊全的創造工具，激發幼兒的創造力

美術本身是一項有著很強實踐意義的活動，給幼兒提供齊全的創造工具，并教會他們使用方法，可以在很大程度上激發他們的創造力，從而創作出大小、形狀、顏色不同的作品。工具有紙板、剪刀、橡皮泥、蠟筆、水彩筆等。老師在幼兒創作當中，應引導他們展開想象，自由發揮，創造自己喜歡的作品。例如，兩個紙板做的圓筒粘貼加上彩繪及繩子，就會制作出一個“望遠鏡”，會讓他們感到高興。橡皮泥做的花盆里栽上繪制的鮮花，就是一個好看的盆景。幼兒每一次新的創作，都是一次內心創作潛力的激發。

4.通過不同繪畫形式，使幼兒形成創造性思維

老師在美術教育中應通過幼兒即興畫、自由剪紙主題畫等各種繪畫形式來增加他們對此的興趣，使他們的好奇心與操作欲望得到滿足，從而使幼兒形成創造性思維。比如，教師可以引導幼兒進行紙上繪畫，紙上繪畫需要幼兒動腦與動手創作出各種不同的圖案，這其中融進了多種審美思維。為增強繪畫效果，老師可以創設主題背景下的繪畫活動，使幼兒感受到動手操作取得成功的快樂。在這個活動中，因為幼兒體力弱，老師要控制好繪畫時間，避免長時間繪畫引起幼兒的疲勞。在繪畫結束后，可以選擇進行簡單的游戲，讓他們在輕松的游戲中放松身心，并做一些難度不大的操作，如貼、粘、折等，以使幼兒能在活動中體會到操作帶來的情趣，能用自己感興趣的方式進行操作，這種方式對形成創造性思維有很大幫助。

三"結束語

綜上，在幼兒階段若不能培養他們的創造力，他們在今后的人生中可能將永遠處在模仿中。因此，要引導幼兒學習優秀的美術作品，促進他們美術能力的提升，培養創新能力。

參考文獻

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[2]章錦.淺探如何在美術教育中發展幼兒的創造力[J].廈門教育學院學報，2011（1）

〔責任編輯：龐遠燕〕