教育游戲在幼兒園教學中的應用

【摘""要】教育游戲寓教于樂的獨特魅力很好地激發了幼兒的學習興趣，幼兒學習的積極性得到有效提升。本文通過對課堂教學游戲的選擇、課堂游戲教學的設計，闡述教育游戲在幼兒園教學中的應用。

【關鍵詞】幼兒園""教育游戲""應用

【中圖分類號】G612"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0166-01

如何將游戲與學習相結合，成為目前教育界研究的問題，許多早期的教育游戲得到了許多家長、幼兒、學校的認可，成為幼兒們在課后娛樂的一種趨勢。隨著教育游戲的開發與應用的不斷深入，為其在課堂中的應用打下了堅實的基礎。本文對幼兒園的課堂教學利用游戲教學設計的思想方法，選擇和設計開發針對課堂教學的游戲型課件，通過在課堂教學中的應用和評價，探索教育游戲在幼兒園教學中的應用。

一"教學游戲相關概念

游戲是一項集體活動，有一定的規則性與比賽性，德國著名的游戲設計大師沃爾夫岡·克萊默認為：游戲是一種由道具和規則構建而成的，由人主動參與，有明確目標，在進行過程中包含競爭且富于變化的以娛樂為目的的活動。在游戲過程中通常會伴隨著不同的日常生活緊張或快樂的感覺，讓游戲者在游戲的過程中自我表現，從而產生愉快的滿足感。教育游戲屬于新生事物，現在還沒有明確的定義。比較有代表性的定義有以下幾種：教育游戲能夠提高幼兒園幼兒的知識、情感、技能等水平，它還具有一定的教育意義。主要強調了教育游戲的教育價值是“可培養游戲參與者的知識、技能、智力、情感、態度、價值觀，并具有一定的意義”。教育游戲具有趣味性和知識性，本質是游戲，知識是額外的游戲內容，在幼兒玩游戲的同時學習知識，掌握技能和提升能力。

二"教育游戲與幼兒園課堂教學結合的必要性

幼兒園課堂教學和研究要熟知幼兒園教育課程標準，培養和激發幼兒對學習的興趣，這是幼兒園教學的主要任務。教師不僅需要選擇一個好的教學方法和教學設計，還需要掌握整個教學過程的設計。有效地選擇教育游戲在教學中的應用，利用游戲來激發幼兒學習的興趣，調動幼兒的積極性，以達到提高教學效果的目的。

1.幼兒的認知特點

總體而言，幼兒的認知特點是從具體到抽象，從初級到高級的發展過程。尤其是在幼兒園，他們的認知具有具體性與生動性，由于幼兒注意力的情緒色彩，幼兒的注意力范圍小、質量差，注意力不集中，很容易被分散注意力。傳統的幼兒園課堂教學，如果要吸引幼兒的注意力需要較長的時間，這是一個比較困難的事情，特別是一部分幼兒對學習興趣不濃。他們處在具體的認知階段，注意力容易分散，觀察事物時往往被新鮮、有趣的東西所吸引。因此，幼兒園課堂教學引入教育類游戲，更容易吸引幼兒的注意力，使他們在玩中學習，這不僅是新課程改革在幼兒園課堂教學中的要求，而且也是幼兒身心健康發展的要求。

2.幼兒園教學的課程特點

幼兒園的課程不同于其他教育課程。要做好針對幼兒的教學，我們必須盡一切努力來調動幼兒的學習積極性，使幼兒掌握足夠的知識。教育游戲的特點能很好地發揮這樣的作用，充分利用幼兒好動、活潑、好奇的特點。此外，幼兒園教育游戲也可以提供真實的語言學習環境，彌補傳統課堂教學中課程資源單一的缺陷。總之，在幼兒園課堂教學中應用教育類游戲，是幼兒園課程的特征要求。

3.教育游戲的應用價值

教育游戲是把教學的目標、內容和游戲有效地結合，通過游戲教育的價值體現，同時把教育融入游戲過程中。在幼兒園課堂教學中應用教育游戲，是保持幼兒的學習動機，激發幼兒的學習興趣，促進幼兒快速進入學習環境的最有效手段。可以說，教育游戲為提高教學質量和教學水平提供了新的手段，為科學有效的課堂教學注入了新的活力，也為實現幼兒園課程改革所提倡的教育理念提供了新的途徑。教育游戲在幼兒園教學中的應用有得天獨厚的優勢，同時如何運用教育游戲可以達到最佳的教學效果，以及現有教育游戲的缺點以及不足如何彌補等問題值得我們深入地探討。

三"結論

幼兒園教學中采用游戲教學法是因為它有很多明顯的教育功能，能激發幼兒的學習興趣，有助于幼兒身心的發展，發展幼兒智能，促進幼兒的全面發展。它最重要的功能是可以激發幼兒對學習的興趣，提高幼兒的積極性。

幼兒在游戲中會更容易地學習，也會記得更牢，還可以獲得學習的成就感，教育游戲可以有效完成教學的目標，實施有效的幼兒園教育教學。在游戲的過程中，幼兒愿意自學、合作、接受挑戰，不僅能夠大大激發和培養幼兒學習的興趣，樹立幼兒的自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，還能夠豐富幼兒課堂，解決教學中的疑難問題。

〔責任編輯：龐遠燕〕