“非洲玫瑰”的樂章

“Good morning， everyone！”（大家早上好！）“Good morning，teacher！”（老師早上好！）不要以為這是一堂英文課，其實(shí)是中國援非抗埃醫(yī)療隊(duì)正在對30名從利比里亞當(dāng)?shù)卣衅傅淖o(hù)士和保潔人員進(jìn)行培訓(xùn)的一個(gè)場景。

連日來，中國援非抗埃醫(yī)療隊(duì)通過認(rèn)真仔細(xì)的資質(zhì)審查和面試，從近百名當(dāng)?shù)貞?yīng)聘者中選拔出30人，他們將充實(shí)到診療中心從事護(hù)理和清潔工作。中國援非抗埃醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員王亞平在這期問奏起了“身份變奏曲”。

第一樂章：考官

這是一個(gè)黃皮膚的中國女軍人與一群黑皮膚的利比里亞應(yīng)聘者在用英語交流的場景。在資質(zhì)審查和面試現(xiàn)場，說著一口流利英語的女考官吸引了眾多應(yīng)聘者的目光，她熱情細(xì)致地向應(yīng)聘者介紹著崗位的工作內(nèi)容及相關(guān)條件要求。許多人情不白禁地對她的口語嘖嘖稱贊。她是王亞平，來自沈陽軍區(qū)第205醫(yī)院護(hù)理部的一名中校助理員。

10年前，王亞平赴剛果（金）執(zhí)行過維和任務(wù)。那時(shí)的她憑借一口流利的英語口語脫穎而出，擔(dān)任維和醫(yī)院首任導(dǎo)診護(hù)士，經(jīng)常在外事活動中客串英語翻澤。10年后，再次踏上非洲大地的她憑此特長又被委以重任，擔(dān)任招聘考官的角色。

招聘現(xiàn)場，剛才還是笑盈滿面的王亞平，真正坐下來開始工作卻是另一番模樣。“你是否有在其他埃博拉治療中心工作的經(jīng)歷？”王亞平提出第一個(gè)問題后，應(yīng)聘者們便爭相回答。顯然，這些應(yīng)聘者都竭盡全力想拿到那張到中國診療中心工作的“入場券”。

“雖然歷經(jīng)坎坷，但不得不承認(rèn)，她是一名嚴(yán)厲的考官，很棒！”拿到“入場券”的應(yīng)聘者異常得興奮。而沒有應(yīng)聘成功的則感慨：“考官英語這么好，想糊弄過去都困難！—面對不同的聲音，王亞平則只有一個(gè)想法：要為祖國、要為醫(yī)療隊(duì)、要為病人負(fù)責(zé)！

第二樂章：教員

30名聘用人員確定后，緊接著進(jìn)行培訓(xùn)。王亞平也立馬從招聘考官搖身變?yōu)樗麄兊慕虇T。

這些人員是否接觸過埃博拉感染病人、是否攜帶埃博拉病毒成為擺在王亞平面前的一個(gè)重要問題。因?yàn)榻酉聛淼膸滋焖退麄円黄穑谝粏柗忾]的屋子里進(jìn)行培訓(xùn)。

培訓(xùn)的第一堂課是穿脫防護(hù)服的練習(xí)。由于理解上的偏差，加之以前可能沒進(jìn)行過正規(guī)的培訓(xùn)，一些動作“洋學(xué)生”做得還不到位。王亞平都耐心地一個(gè)動作一個(gè)動作詳細(xì)講解。從穿上第一層到脫下全部的防護(hù)服用時(shí)50多分鐘，加之天氣潮濕悶熱，王亞平經(jīng)常是累到汗珠從鼻尖往下直滴。

其間，幾名聘用人員看到操作流程太復(fù)雜，有了打退堂鼓的想法。王亞平?jīng)]有放棄他們。她自己主動犧牲休息的時(shí)間，給他們“陪練”。“中國老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，真不一般！”看到王亞平盡心盡力地教他們，聘用人員很是感激。

課堂上，有個(gè)名叫Abraham的黑人青年問王亞平：“老師，如果在病房踩到了病人的污物并把鞋套污染了怎么辦？”聽到這個(gè)問題，王亞平夸他有防護(hù)意識，并告訴大家，中國診療中心的病房不同于其他帳篷式的埃博拉治療中心，每個(gè)病房都有獨(dú)立的衛(wèi)生問，而且每個(gè)病床都配備了痰盂和污桶，完全可以滿足病人的衛(wèi)生需要，不會造成地板污染。

第三樂章：朋友

時(shí)間在悄悄改變這個(gè)中國女軍人與非洲青年的距離。王亞平感受到這些“洋學(xué)生”不但把她看作老師，也當(dāng)成了好朋友。偶然問，王亞平發(fā)現(xiàn)一些聘用人員尤其是女性戴的假發(fā)直接影響第一層連肩手術(shù)帽和第一件連體防護(hù)服的密閉性，容易造成感染。

王亞平知道在非洲當(dāng)?shù)卮鳂邮礁鳟惖募侔l(fā)是當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣，也是一種身份象征。但想到戴假發(fā)可能帶來的隱患，王亞平命令他們改變發(fā)型的厚度和高度，以保證防護(hù)服的嚴(yán)密性。個(gè)別聘用人員不愿意摘下假發(fā)，王亞平便改變了策略，先是夸贊發(fā)型漂亮，然后告誡如果因發(fā)型影響了防護(hù)措施，不但漂亮的頭發(fā)沒有了，還有可能感染埃博拉。她們紛紛取下了頭飾，將復(fù)雜的發(fā)型重新梳理，確保符合防護(hù)要求。“老師，這個(gè)送給你，你是我們真心的朋友！”面對遞過來的漂亮發(fā)飾，王亞平雖然沒有收下，但是心里卻像灌了蜜一樣甜。