吳玲玲：用愛(ài)為青春導(dǎo)航

她是一名普普通通的輔導(dǎo)員，工作9年來(lái)，帶過(guò)6屆共1632名學(xué)生；她，懷揣著對(duì)學(xué)生最真摯的關(guān)愛(ài)，堅(jiān)守這份平凡，用近30本工作手冊(cè)見(jiàn)證著每一天的付出與收獲；她，滿懷著對(duì)學(xué)生工作最誠(chéng)摯的熱愛(ài)，視輔導(dǎo)員為崇高的事業(yè)，用愛(ài)與青春手牽手，助力每一位青年的夢(mèng)想起航。她就是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院輔導(dǎo)員吳玲玲，學(xué)生們口中的“吳姐”、心中的“吳總”。

吳玲玲始終把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，像對(duì)待親人一樣關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，傾注了自己的滿腔熱情。在吳玲玲的電腦里有定期更新、細(xì)化到每位學(xué)生的動(dòng)態(tài)表格，家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)習(xí)情況、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、宿舍建設(shè)、個(gè)性特長(zhǎng)、談話記錄等，這份成長(zhǎng)檔案存在電腦里、手機(jī)里，更印刻在吳玲玲的腦子里。很多學(xué)生驚訝地說(shuō)，吳姐無(wú)所不知。“只有真正地融入學(xué)生生活，成為他們的朋友，心里才更踏實(shí)，方向才更明確，學(xué)生才更信任。”吳玲玲說(shuō)。無(wú)論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，她從不間斷到學(xué)生宿舍值班，走訪宿舍；為急病入院的學(xué)生熬雞湯，為期末沒(méi)錢回家的學(xué)生掏車費(fèi)；對(duì)學(xué)生開(kāi)展各類咨詢輔導(dǎo)千余人次。很多學(xué)生感動(dòng)地說(shuō)，吳姐無(wú)處不在。用愛(ài)工作，既是一份感化，更是一種感召。對(duì)學(xué)生毫無(wú)保留的愛(ài)換來(lái)了真誠(chéng)豐厚的回報(bào)：帶病工作時(shí)，體貼的學(xué)生悄悄把藥物放在她桌上；深夜查寢后，女生發(fā)來(lái)短信說(shuō)老師這么晚了，您來(lái)和我擠一張床吧……感人心者，莫先乎情，立德樹(shù)人方能潤(rùn)物無(wú)聲。

輔導(dǎo)員工作是一份為青春導(dǎo)航的高尚事業(yè)。在當(dāng)今復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)面前，面對(duì)個(gè)性越來(lái)越鮮明的新時(shí)期大學(xué)生，吳玲玲從“90后”大學(xué)生的思想特性和行為模式研究入手，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，不斷創(chuàng)新管理方法，著力打造“修身、博學(xué)、明志、成才”四項(xiàng)工程，關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，有從安全角度考慮建立的宿舍晚歸日?qǐng)?bào)制度；有引入企業(yè)理念的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)、黨務(wù)工作管理辦法和學(xué)生宿舍樓保潔考核獎(jiǎng)懲辦法，建立了志愿者登記和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，推行志愿服務(wù)工時(shí)卡，對(duì)志愿者給予工時(shí)認(rèn)定；率先成立河南農(nóng)業(yè)大學(xué)首家新媒體工作室，在宣傳報(bào)道的同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)新媒體的線上線下互動(dòng)活動(dòng)，陸續(xù)開(kāi)展國(guó)教好聲音、國(guó)教隨身聽(tīng)、一分鐘演講、獨(dú)秀微話題、吐槽總動(dòng)員、我要曬照片、晚會(huì)“微信搖一搖”互動(dòng)抽獎(jiǎng)等活動(dòng)。在送畢業(yè)生活動(dòng)中，通過(guò)微信畢業(yè)照片征集和寄語(yǔ)活動(dòng)，編輯制作了一套畢業(yè)季明信片，為畢業(yè)生送上特殊而美好的祝福，將新媒體從無(wú)形成功延伸到有形。很多學(xué)生說(shuō)，吳總總在我們成長(zhǎng)的每一步！

吳玲玲說(shuō)，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)大有可為的事業(yè)，更是自己畢生奮斗的事業(yè)。為大學(xué)生的青春導(dǎo)航，永遠(yuǎn)在路上。

對(duì)話吳玲玲：

《河南教育》（高教）：如何理解輔導(dǎo)員工作？您的工作理念是什么？

吳玲玲：輔導(dǎo)員工作是一份良心工作，也是一項(xiàng)高尚的事業(yè)。輔導(dǎo)員，即“輔”其成長(zhǎng)，“導(dǎo)”其心靈，“圓”其夢(mèng)想，是大學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的良師益友。“以生為本”是我的工作理念。一切為了學(xué)生，走近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，讓每一位學(xué)生快樂(lè)生活、健康成才。

《河南教育》（高教）：您是如何看待當(dāng)前大學(xué)生的？

吳玲玲：當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)立自主，勇于創(chuàng)新，富于挑戰(zhàn)。同時(shí)，畏懼現(xiàn)實(shí)交往，依賴網(wǎng)絡(luò)，有些行為帶有功利色彩。

《河南教育》（高教）：您認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面提升輔導(dǎo)員的職業(yè)能力？

吳玲玲：仰望星空，腳踏實(shí)地。通過(guò)學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)，通過(guò)實(shí)踐全面提高自身能力，通過(guò)調(diào)研全面強(qiáng)化專業(yè)能力水平，通過(guò)思考和總結(jié)升華思想理念。

《河南教育》（高教）：談?wù)勀鷧⒓虞o導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的心得。

吳玲玲：這是一次難忘的自我成長(zhǎng)經(jīng)歷，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。這次參賽仿佛為我打開(kāi)了一個(gè)全新的窗口，使我更加堅(jiān)定了“輔導(dǎo)員工作大有可為”的信念，為我向職業(yè)化專業(yè)化輔導(dǎo)員發(fā)展指明了方向。

《河南教育》（高教）：對(duì)下屆參賽的輔導(dǎo)員有什么建議？

吳玲玲：希望更多的一線輔導(dǎo)員積極參加，大膽展示輔導(dǎo)員風(fēng)采，提升輔導(dǎo)員素養(yǎng)，共同促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。這個(gè)魅力舞臺(tái)呼喚每一個(gè)有故事的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

《河南教育》（高教）：您幸福嗎？對(duì)未來(lái)的工作有什么期許？

吳玲玲：只要跟我的學(xué)生們?cè)谝黄穑揖陀X(jué)得很幸福。我的幸福就是學(xué)生們的信任與成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員工作是在用一點(diǎn)一滴的付出，來(lái)收獲令人潸然淚下的幸福。這種幸福并不轟轟烈烈，但讓我更明白了人生的意義和教育的價(jià)值。付出即快樂(lè)。我離不開(kāi)我的學(xué)生，我也離不開(kāi)這份讓我充實(shí)與成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員工作。

責(zé)編：趙 東