優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共享互利互惠共同發(fā)展松下BCS山東傳媒職業(yè)學(xué)院正式簽約

1.首先祝賀貴校Pansonic實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地掛牌成立，請(qǐng)您談?wù)勑Ｆ蠛献鞯闹匾饬x，這次選擇與松下合作是基于哪些契機(jī)？

松下作為全球領(lǐng)先的視頻技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品制造的公司，產(chǎn)品遍布各級(jí)廣播電視傳媒行業(yè)；山東傳媒職業(yè)學(xué)院以培養(yǎng)傳媒藝術(shù)和技術(shù)類專業(yè)人才為主，學(xué)院的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備也需要與行業(yè)企業(yè)的需求相對(duì)接。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高等職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的人才，同時(shí)也可以為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提高供更大的空間；學(xué)院與松下電器（中國(guó)）有限公司本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利互惠、共同發(fā)展的基本原則，就雙方人才培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、科學(xué)技術(shù)合作，建立“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系。

2.學(xué)校每年在硬件方面的投資是多少？將傳統(tǒng)教學(xué)與先進(jìn)的設(shè)備相結(jié)合，您認(rèn)為這種教學(xué)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪里？

山東傳媒職業(yè)學(xué)院作為山東省內(nèi)唯一一所傳媒類高等職業(yè)院校，高度重視實(shí)訓(xùn)設(shè)施與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件。每年在實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備投入達(dá)數(shù)十萬。

學(xué)院按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要求，打破傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的教學(xué)模式，逐步形成以實(shí)踐技能培養(yǎng)為主，兼具職業(yè)教育特色和文化傳媒行業(yè)特色的教學(xué)體系。該體系以職業(yè)能力教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以培養(yǎng)文化傳媒行業(yè)發(fā)展所需要的高素質(zhì)專業(yè)技能型人才為核心，以專業(yè)技能小班化教學(xué)為突出特色，實(shí)現(xiàn)專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)接，課程體系與職業(yè)崗位能力相匹配，課程內(nèi)容與工作過程相吻合，教學(xué)設(shè)計(jì)以先進(jìn)的行業(yè)主流設(shè)備為主要載體，充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的組織教學(xué)形式，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)意能力和傳播能力。

3.作為山東省內(nèi)唯一一所廣播影視及大眾傳媒類普通高校，有著幾十年的辦學(xué)歷史，相比其他傳媒高校，在辦學(xué)理念上有哪些特色？

我院的辦學(xué)理念是：依托傳媒，服務(wù)傳媒。

學(xué)院所有專業(yè)都是圍繞廣電傳媒特色而設(shè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋齊全，專業(yè)結(jié)構(gòu)特色鮮明，現(xiàn)有傳媒藝術(shù)制作和傳媒數(shù)字技術(shù)兩大專業(yè)群。近年來，學(xué)院教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，專業(yè)優(yōu)勢(shì)也越來越明顯。

學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的雙師型教師隊(duì)伍，既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有廣播電視一線從業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還常年聘請(qǐng)中央電視臺(tái)、山東廣播電視臺(tái)等行業(yè)專家及專業(yè)骨干擔(dān)任兼職教師或特聘專家。現(xiàn)有教師中，碩士及以上學(xué)位的占70%以上，雙師型教師占50%以上。

學(xué)院非常注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，熟練掌握專業(yè)技能。所開設(shè)課程理論與實(shí)踐并重，要求實(shí)踐與理論課程比例要到達(dá)1：1以上，有些課程達(dá)到2：1。教學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境一致，是學(xué)生達(dá)到零距離上崗。

4.請(qǐng)談?wù)勝F校與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)在節(jié)目制作上的合作，您如何看待校媒融合？使學(xué)生在踏入社會(huì)的同時(shí)就能夠擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

校媒融合就業(yè)把學(xué)院打造成不具有播出任務(wù)的準(zhǔn)媒體，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)；以社會(huì)專業(yè)媒體標(biāo)準(zhǔn)打造全真型媒體校園，職業(yè)崗位覆蓋媒體運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)過程緊貼職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生入校即成為準(zhǔn)媒體人。現(xiàn)學(xué)院內(nèi)部已建立一個(gè)中心、一張報(bào)、一張網(wǎng)、兩個(gè)臺(tái)、三個(gè)站及學(xué)生自媒體節(jié)目“六位一體”的全真型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，這樣就把學(xué)生置入一個(gè)準(zhǔn)媒體環(huán)境中，既感知環(huán)境，提高技能，又能培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心也經(jīng)常承接省廣播電視臺(tái)、省教育電視臺(tái)等媒體攝制任務(wù)，如“讓夢(mèng)想飛”、“天下父母”、“歡樂漢字”等欄目，師生可以參與其中。

在校外，積極開展學(xué)校媒體和廣播電視臺(tái)、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)媒體的合作，現(xiàn)已與山東廣播電視臺(tái)、山東龍視天下傳媒集團(tuán)、各地市、區(qū)縣媒體單位及文化傳媒企業(yè)共同建立校外實(shí)訓(xùn)基地113個(gè)，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

5.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)媒體正在向新媒體，甚至向全媒體邁進(jìn)，學(xué)校如何培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前需求的傳媒人才？

全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)廣電媒體面臨新媒體的沖擊，改革勢(shì)在必行，人才是改革的關(guān)鍵。學(xué)院培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前需求全傳媒人才迫在眉睫。一是轉(zhuǎn)變思維，根據(jù)新媒體崗位修訂培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；二是與傳媒行業(yè)合作，共同培養(yǎng)，進(jìn)一步密切校企合作，根據(jù)需求雙方共同培養(yǎng)適應(yīng)新崗位的人才；三是邀請(qǐng)一線專家，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的新媒體素養(yǎng)和技能。