我所了解的關永年老師

初見關永年老師，并不以為然。外貌更不像正宗武學大家。只是感覺其氣質非凡，其體態舉止言語，有一種難以形容的，具有全面生活工作能力的老人家，明顯勝出于同齡人乃至中年人。

在涉及到武術內外功夫的話題過程中，漸漸了解到關老的好學、善學，并求真的可貴精神。兼聽則明，能拜請到“明名”之良師益友是學生與老師難能可貴的緣份。學拳容易改拳難，因為形成習慣條件。我之前學練陳氏拳數年，還自以為有所受益。但實際上違背了“虛心實腹”在內的根本，外力與內勁的運用模糊不清。自從學于關老師，受益匪淺，其授拳從散式以及各家太極種種套路，是從體感的內勁通經活絡而調教，不調外形之式。反倒易通達由內而外的規范姿勢，易于松快而得力，垂直的立木支千金，正如穿鞋，久之自能顯示真正的腳形，內外統一。

關老師以獨到的武學理念向武術愛好者授拳，其走過道路的艱難，非三言兩語所能說清。今天關老師的拳學主張得到了越來越多的人理解，他正確的教拳育人方法，更是得到人們的稱贊。

關師育人，其扶功領勁之絕技，其聽勁、發勁、領勁之精準，是數十載學教的實踐經驗總結，實踐出真知。從實踐得來的經驗難能可貴。其中扶功領勁通經，是獨一無二的。只有形意、太極教學宗師方可達到。這種活絡的育人調勁功能并不玄虛，也是科學的絕技。

在學教基礎上，近數年以來，關師還創新了上百種零散簡式，操作簡便，極易祛病健體。

此外，關老師憂國憂民。除教授傳統套路之外，善于深入研究以“體感”而開悟，結合以上創出太極拳養生十三勢，以形意連拳（外稱快拳），更適合青年人練習。

少年強則國強，武術的育人功能不可忽略。復旦大學歷史教授、著名文化學者錢文忠說：“中國的九年義務教育必須普及中國武術，要硬性規定。如果我們的孩子一直如此文弱，我不相信我們的民族會有光明的未來”。前不久看到一段資料，在中國北方、南方、東、西部四大城市，初三學生體檢的一項指標中，同齡的男學生的肺活量，只有韓國男生的60%。

我本人從小體弱多病，時而飲服中藥制劑，斷續多年，其中不乏名醫，老中醫的湯藥劑，但身體一直沒有好轉。在與關師學拳之初，關師即果斷的令我停止用藥。按照關老師制定的功法和順序練習（非常系統完整的一套功法），其后反而胃部更舒適，極少患病，睡眠也轉為極佳，正所謂由內及外，同一道理。太感謝關師了！

自古以來所有偉大的人物都非常重視習武修德。孔子的父親是武士，孔子本人武功高強。孫中山練武強身，他提出“尚武精神”。毛澤東練武。周恩來總理更是武術高手，在戰爭中，他把武術攻防（陰陽）原理運用的淋漓盡致，只是他深藏不露。近代的大家季羨林少時還練過“鐵砂掌”。

習近平主席說：中國武術是中國特有的文化，是國家形象代表，它具有深厚的文化底蘊。通過武術作為載體進行教育，對傳承與弘揚中國傳統文化，增強民族認同感和凝聚力都具有重要價值。

現在的家長都會花力氣送孩子學鋼琴，學舞蹈，但很少有送孩子學太極拳，形意拳，這是非常悲哀的。關師以一己之力，承擔傳播中華傳統武術的重任，以武育人，這在現代社會，實屬稀有，他就是我們的寶貴財富，我們都應該珍惜啊！