以興趣為主線，優化課堂教學

《美術課程標準》指出：“興趣是學習的基本動力之一，應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形成和教學方法，激發學生的學習興趣，并把這種興趣轉化為持久的情感態度?！痹诿佬g教學中，只要我們充分激發學生對美術的學習興趣，張揚他們的個性，以切實有效的方式開展教學，就可以引領他們在藝術的世界暢游。那么，如何讓孩子歡歡喜喜地走進學校，走進課堂，嘗到學習美術的樂趣呢？如何讓他們會畫、敢畫、愛畫呢？我個人認為給孩子一個寬松、和諧的學習環境，提供豐富多彩的美術活動，培養孩子的學習興趣是關鍵。

一、教學內容貼近生活

美術課程改革強調將美術學習與學生的生活經驗聯系起來，所以在課堂教學中應從學生角度出發，去發現和挖掘學生感興趣的內容，在學生的心理特點和生活實際中找到合適的切入點，使學生產生共鳴，以激發學生的興趣。

二、教學材料廣泛應用

小學美術著重于引導學生主動參與各種美術造型游戲。在內容上涉及繪畫、泥塑、版畫、中國畫、剪紙和認識各種美術工具材料。新鮮的事物總能激發學生最大的學習興趣。學生用慣了油畫棒涂色而改用炫彩棒，把鉛畫紙換成彩色紙，把有色筆改換成刮蠟筆刮畫，記號筆換成水粉筆，有時用筆畫畫，有時用剪刀膠水來幫個忙，這學期還嘗試了新的繪畫形式——電腦繪畫，更讓中高年級學生耳目一新的是，他們輕松體驗了干凈又環保的水粉、油畫的調色感與畫面感。……