摘 要:大慶油田天然氣分公司油氣加工七大隊南八深冷站成立于2011年6月,現有員工51人,其中40歲以下青工44人,占員工總數的86.2%。在爭創“青年文明號”活動中,站隊秉承“勇當輕烴上產排頭兵”的拼搏理念,堅持營造“家文化”氛圍,構建“全方位培訓”模式,搭建“青春建功”平臺,充分激發青春正能量,各項工作始終走在分公司前列。三年來,先后獲得天然氣分公司先進集體、油田公司綠色基層站隊、油田公司青年文明號等多項榮譽。
關鍵詞:拼搏;氛圍
一、營造“家文化”氛圍,培育團結奮進的青工隊伍
站隊把打造“家文化”作為重要任務,強化人本管理,凝聚青工隊伍,提升青工思想認識。
一是傳統文化提士氣。站隊把大慶精神、鐵人精神作為發展的精神動力,大慶精神、鐵人精神學習成為青工進站的必修課。站隊先后組織開展“重溫創業足跡”徒步行、“緬懷鐵人,砥礪前行”交流活動,并經常組織參觀傳統教育基地,青工自覺傳承大慶精神、鐵人精神,爭當大慶精神、鐵人精神的傳播者。二是親情文化暖人心。員工過生日,站領導通過團支部送去賀卡,一句鼓勵和祝福,溫暖了青工的心。站隊定期組織召開青年座談會,征求青年意見和建議,對每名青工給予解答和幫助,讓青工感受“家”的溫暖和關懷,同時青工也以是站隊一員為榮。三是奉獻文化聚智慧。站團支部在青工中開展“我為家里做件事”。青工積極為站隊發展建設獻計獻策。彭菲為站隊設計了“笑臉墻”;張嵩睿等人的攝影作品在站隊辦公樓中熠熠生輝;在站隊開展的理念征集活動中,青工孫勝勇的“勇當輕輕上產的排頭兵”作為站隊的核心理念進行宣貫;郝晨拍攝了有關站隊青工成長體驗的微電影《找尋》。
二、構筑“全方位培訓”模式,建設技能精湛的青工隊伍
站隊始終把建設學習型隊伍作為爭創“青年文明號”的立足點,構建“全方位培訓”模式,努力提升青工理論水平和操作
能力。
一是采取“階梯式”培訓法。站隊青工較多,業務能力參差不齊,站隊為每個崗位制定低、中、高等級標準,對所有青工進行分級,通過導師帶徒、青工課堂等方式組織培訓,定期對學習情況進行考評,使培訓更有針對性。站隊已有5名剛畢業一年的大學生走上主操崗位,3名分流青工走上副操崗位。二是采取“案例分析”培訓法。站隊收集、整理建站以來裝置發生的故障,以及其他單位相似裝置發生的故障,總結經驗和教訓,編印成“深冷大事記”動態記錄冊,青工人手一本。通過站隊生產分析會,由青工分析裝置運行狀況,了解青工對知識的掌握程度,極大提高青工的業務能力。三是采取“實戰”培訓法。站隊每季度組織青工裝置現場模擬操作演練比武,每年組織青工技能PK賽,不定期組織青工應急演練。錄制標準化操作流程視頻在局域網設立專欄供青工學習。站隊涌現出分公司青工培訓師2名,分公司技術能手1名。
三、搭建“青春建功”平臺,打造攻堅克難的青工隊伍
站隊積極搭建“青春建功”平臺,充分發揮了青工維護裝置最優化平穩運行的突擊隊作用。
一是搭建效益競賽平臺。為進一步優化裝置運行,提升運行效率,站隊推行“橫班效益考核”管理辦法,即以班組為單位,考核生產指標完成情況。實行這種競爭管理措施后,青工比、趕、超蔚然成風。裝置關鍵參數控制合格率達到99.6%,全年實現節電約192x104kwh。有32名青工得到嘉獎,累計獎勵2450元。站隊連續2次實現安全平穩運行100天。二是搭建技術創新平臺。站自2012年2月正式運行以來,裝置先后出現了壓縮機停機后反轉、丙烷系統循環不暢、密封氣系統故障等“瓶頸”問題,給裝置的安全平穩運行帶來較大困難。站團支部組織成立8支青年技術攻關小組,確定26個攻關課題,經過計算論證、查閱資料、實驗運行等找出解決辦法,并形成分析報告,得到了上級認可,在檢修期間進行技改,解決了全部問題。郭銘軒小組的攻關課題還在分公司第三屆“挑戰杯”青年技術大賽上取得了優異成績。三是搭建安全創優平臺。站隊以“寫風險”活動為契機,組織開展青年安全監督活動,青工監督不安全行為、查找安全隱患、宣傳安全理念、參與保安全行動。團支部收集整理“風險小貼士”326條,“拍風險”58條。建站三年來沒有出現一起安全隱患事故。站隊先后獲得分公司檢修現場第一名、油田公司HSE樣板站榮譽稱號。
南八深冷站將繼續以創建“青年文明號”為抓手,展現青春激情、匯聚青春智慧,為輕烴上產目標實現和大慶油田穩產做出新貢獻。
參考文獻:
[1]林展鷹.福建石油啟動5年職業練兵計劃[N].中國石化報,2006.
[2]高翠清,團結帶領廣大青年為實施“十一五”規劃做貢獻[N].呼和浩特日報(漢),2006.
[3]崔紅葉.當前新職工隊伍現狀分析及建設對策[J].中國新技術新產品,2011(02).
[4]王磊,張蔓菁.“代表性”視域下的民主黨派代表人士隊伍建設[J].重慶社會主義學院學報,2013(06).
[5]蒙云贊.淺談新形勢下如何加強公路職工思想政治工作及職工隊伍建設[J].中小企業科技,2007(10).
[6]許宏妮.應急志愿服務隊伍建設存在的問題及對策[J].青少年研究(山東省團校學報),2011(02).