在線教育：泡沫是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)符號(hào)

說(shuō)起“臺(tái)風(fēng)口”，在線教育是一個(gè)無(wú)法繞開(kāi)的話題。2013年堪稱中國(guó)在線教育元年，2014年長(zhǎng)足發(fā)展，據(jù)觀察，基本上平均每天都會(huì)誕生一家在線教育機(jī)構(gòu)。2015年在線教育用戶有望破億，市場(chǎng)規(guī)模也將直奔1500億元，保持25%左右的增長(zhǎng)。

盡管有一些在線教育機(jī)構(gòu)崩盤，但站在產(chǎn)業(yè)輪動(dòng)的層面來(lái)看，在線教育整體的發(fā)展態(tài)勢(shì)屬于正常范疇之內(nèi)，一如2000年左右的互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展時(shí)代。資本火爆，在促進(jìn)先進(jìn)科技生產(chǎn)力發(fā)展的同時(shí)，也必然會(huì)催生一些泡沫，“泡沫”不見(jiàn)得是一件壞事，也是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)代表符號(hào)。

從教育階段的總體來(lái)看，市場(chǎng)表現(xiàn)最為顯著的應(yīng)該是職業(yè)類在線教育，因?yàn)槠溆Ｊ奖容^清晰，成為投資者青睞的對(duì)象，尤其是“大學(xué)無(wú)意義論”愈演愈烈（教育部也要將相當(dāng)大一部分常規(guī)大學(xué)轉(zhuǎn)型為職業(yè)類院校，足見(jiàn)未來(lái)的趨勢(shì)和方向，但會(huì)有相當(dāng)一部分體制內(nèi)院校難以真正開(kāi)發(fā)出市場(chǎng)所需的、受歡迎的專業(yè)，給職業(yè)類在線教育留出足夠空間），終身學(xué)習(xí)體系的打造勢(shì)在必行，職業(yè)類在線教育有望成為行業(yè)的排頭兵，為市場(chǎng)發(fā)揮積極作用，看好慧科教育、邢帥教育的繼續(xù)突破。

從教育產(chǎn)品的類型來(lái)看，語(yǔ)言類在線教育（尤其是英語(yǔ)）應(yīng)該成為另一個(gè)閃亮的爆發(fā)點(diǎn)，英語(yǔ)在線教育的欣欣向榮與這么多年的線下積累密不可分，51talk和91外教、智課網(wǎng)、英語(yǔ)流利說(shuō)等都應(yīng)有不俗的表現(xiàn)。

在“內(nèi)容提供商、技術(shù)提供商、平臺(tái)提供商”的產(chǎn)業(yè)鏈條中，未來(lái)投資（或創(chuàng)業(yè)）應(yīng)側(cè)重于“內(nèi)容提供商”，尤其是垂直領(lǐng)域的教育開(kāi)發(fā)是最有生命力的。

人類“可以沒(méi)有教育”，但“不會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)”，隨著人類步入信息化時(shí)代，所謂的教育只不過(guò)是為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)個(gè)“學(xué)習(xí)包”而已，學(xué)習(xí)者需要時(shí)，才會(huì)與教育提供方發(fā)生關(guān)系，因此，未來(lái)不管是投資者還是創(chuàng)辦者，著手的方向應(yīng)該是“提供學(xué)習(xí)方案”這種類型的機(jī)構(gòu)。