尋訪過很多學校,也工作過不少學校,在經驗越來越多、視野越來越闊的時候,我越發覺得“心”中的一切漸漸地離不開學生,離不開他們天性釋放后純真的笑靨。渡人亦如渡己,渡孩子亦如渡學校,我要陪伴他們,成長他們,去辦一所與孩子距離最近的學校。
成為學生喜歡的老師,用“好關系”拉近距離,成就教育
學校是孩子們的,也是老師們的,但歸根結底是孩子們的。學校理應是孩子們放飛夢想和健康成長的樂園。從心理學上看,學生尤其是小學生還存在著明顯的“向師性”,只有親近孩子,去分享他們心中的喜怒哀樂,才可能成為他們喜愛的好老師。我們一直強調教育的“陪伴”,也常常提醒年輕教師要耐下心來、慢下腳步、蹲下身子去聽聽孩子們的聲音,在孩子無助和失落的時候、歡樂和收獲的時候。而我自己,每天最滿足的時刻就是早晚的兩次護導,清晨,在一張張笑臉的陪伴下迎接新的一天的到來,傍晚,在一聲聲再見的問候中結束過去一天的忙碌。
建構學生喜歡的課程,用“好文化”拉近距離,彰顯個性
課程應該是豐富的,更應該是孩子們所喜歡的。課程在學校教育教學中具有核心的地位,學校需要依靠多元的課程促進學生的全面發展。我們遵循規律,貼近兒童,開發了系列的特色課程,創建了豐富的社團,舉辦了繽紛的活動,努力為學生創造一個開放包容的成長環境,彰顯個性差異,促進多元發展,讓學校真正成為他們成長的樂園,“做夢”的天空。以后,孩子們無論長多大,走多遠,都應該會擁有選擇的底氣與創造的能力。
創設學生喜歡的環境,用“好氛圍”拉近距離,潤澤生命
學校應該有著悠閑愜意的自然環境,更有著詩意靈動的文化氛圍,從而直抵孩子的內心。學校應該是溫暖的,更充滿活潑潑的生命力量,老師有愛,服務貼心,和諧而沒有痕跡,如水般柔和,浸潤生命,陪伴并影響孩子們的一生。
人是文化的精神符號。辦一所與學生距離最近的學校,構筑起師生之間、生生之間、生校之間的親密關系,是我們永遠的追求。
世界上最近的距離/是你知道我關愛著你
世界上最近的距離/是我一直在做著愛你的事
世界上最近的距離/是告訴你我想天天見到你
世界上最近的距離/是我們能夠常在一起
世界上最近的距離/是有眾多熱情的心,朝著一個方向
世界上最近的距離/是同根生長的樹枝在風中相依
世界上最近的距離/是相互瞭望的星星,有交匯的軌跡
世界上最近的距離/是尚未相遇便注定相聚
世界上最近的距離/是魚與飛鳥的距離
一個在天空/一個卻深潛海底/心在一起。
(侯俊東,南京師范大學附屬中學新城小學南校區,210019)
責任編輯:宣麗華