情景交融，勾畫(huà)秀麗江山

【技法導(dǎo)入】

景物是客觀的，而寫(xiě)景之人是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。觀察、描摹景物的過(guò)程本身，就是表達(dá)主觀感受的過(guò)程。因此，最重要的是要在字里行間寓情于景，做到情景交融，物我一體。

【技法揭秘】

一、情隨景生，觸景生情

生活中，我們常常在看到某種景物時(shí)忽有所感，思緒滿懷，進(jìn)而借著對(duì)景物的描寫(xiě)，把自己的感情表達(dá)出來(lái)。如朱自清對(duì)春天深沉的感情，就是通過(guò)描繪春日里的各種景物來(lái)抒發(fā)的。作者既繪形繪色地描繪了各種果樹(shù)的花朵，又描繪了草地上盛開(kāi)的野花：“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”由于感情的傾注，使這些野花都有了人的思維情感。內(nèi)在的感情與外在的景物交融為具體可感的藝術(shù)形象，畫(huà)面也因此抹上了一層濃郁的抒情色調(diào)。

二、以景襯人，以人帶景

以景襯人就是讓景物為烘托人物而服務(wù)。為了把景物寫(xiě)活，有很多作者常常采取以人帶景的方式，由人物把景物帶出來(lái)。換句話說(shuō)，就是通過(guò)人物的視角寫(xiě)景，以景物烘托人物的心情，使景物更富有神韻。

三、移情于景，借景抒情

作者帶著強(qiáng)烈的感情來(lái)描繪景物，把自己的感情注入景物之中，所寫(xiě)之景就被作者賦予了濃厚的主觀色彩。這時(shí)，作者往往會(huì)展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，借助描寫(xiě)的景物來(lái)表達(dá)自己的情感、態(tài)度。

【原創(chuàng)佳作一】

那片小小的土地

□隋建暉

壯麗的山河，古老的遺跡，廣闊的草原，金黃的沙漠……處處都是人間美景。而在我的生命中，也同樣有著這樣一處美麗的風(fēng)景，那是一片小小的土地。

這片小小的土地便是我姥姥家的院子。從小，我便在姥姥家長(zhǎng)大，卻從未覺(jué)得姥姥的家有多么美……直到那一次偶然的發(fā)現(xiàn)。

那天，我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)清晨的陽(yáng)光毫不吝嗇地從天空灑下，透過(guò)臥室唯一的窗戶(hù)投射到地面上。茂密的爬山虎的葉子從屋頂上垂下來(lái)，將陽(yáng)光分割為一塊塊圓斑。我推開(kāi)屋門(mén)，站在院子中，一粒粒碎石因?yàn)榘它S金般的陽(yáng)光，折射出了金子般的光芒。

偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹散了陽(yáng)光的溫度，幾棵果樹(shù)都綻開(kāi)了鮮艷的花朵，在清晨柔和的陽(yáng)光下籠罩著一層淡淡的光暈。沒(méi)有覆蓋爬山虎的房頂則露出了歷經(jīng)幾十年風(fēng)雨的青灰瓦瓴，泛出了一絲滄桑的氣息。

幾聲?shū)B(niǎo)鳴滑進(jìn)綿綿的靜謐之中，晴空澄澈無(wú)垠，流動(dòng)著絲絲透明的薄云。我剛睡醒的煩躁之氣，也在這靜謐的世界中漸漸平息了……

姥姥家的院子并沒(méi)有多么繁華，也沒(méi)有多么壯麗，它只是屬于我的一片凈土，是一片靜謐的、小小的土地，一片能給予我心靈安慰的療傷之地……

點(diǎn)評(píng)：一次偶然，姥姥家的院子的美景深深地吸引了“我”，它理所當(dāng)然地成為了“我”的樂(lè)園：那陽(yáng)光、那花朵、那爬山虎、那被枝葉分離的斑駁影子……無(wú)一不撫慰著“我”心底的煩躁，成為“我”心靈上的一方凈土。作者巧妙地運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法，將自己對(duì)姥姥家的院子的喜愛(ài)之情盡付景物描寫(xiě)之中，讀后令人回味無(wú)窮。

【原創(chuàng)佳作二】

傾聽(tīng)葉落低語(yǔ)

□張益萌

天陰沉沉的，樓前那幾棵高大的法桐此刻如丟魂般，兀自呆立著，大概它也感受到秋雨來(lái)臨前的那股肅殺的氣息吧。微黃的樹(shù)葉偶爾晃動(dòng)幾下，發(fā)出輕微的婆娑聲，似乎在回應(yīng)著秋雨的挑釁。終于，一片片黃葉隨風(fēng)落下，像飽經(jīng)滄桑的老人，疲憊地、靜靜地躺在那兒一動(dòng)不動(dòng)。

雨還是不通人情地肆意而來(lái)，伴隨著秋天特有的蕭瑟的風(fēng)。秋天的雨總是那么富有節(jié)奏，一會(huì)兒滴滴答答，一會(huì)兒嘩嘩啦啦，一會(huì)兒又淅淅瀝瀝，似乎在故意刁難著院落中的那幾棵法桐，挑戰(zhàn)著它們的耐心和毅力。

風(fēng)似乎更急了，雨明顯加密了陣腳，高大的法桐終究還是抵擋不住無(wú)情的秋雨，幾片葉子隨風(fēng)而去，然后掉落在地上。

我突然想起紅樓夢(mèng)中黛玉葬花的故事，一時(shí)雅興大起，冒雨疾奔，拾起一片落葉。這片樹(shù)葉像是沉睡了千年般，泛著濃淡相宜的黃色光澤，看起來(lái)卻不顯枯槁。張開(kāi)的手掌形葉面，葉頂尖尖的，微微向上翹，還有很多深褐色的花紋，那便是葉脈。葉脈看上去很復(fù)雜，它密密地斜織著，向四周不斷地舒展開(kāi)來(lái)，猶如一片褐色的羽毛。天色漸暗，我放下手中的落葉，向遠(yuǎn)方走去，回頭再看時(shí)，它像一葉小舟，在秋風(fēng)中晃晃蕩蕩。看到此景，我不由得折返回去，將它拾起，如寶貝般珍藏起來(lái)。

奔回屋內(nèi)，踱步到窗前，在昏黃的路燈下，斜斜的秋雨下過(guò)的痕跡依然清晰可辨。不知何時(shí)，路上已鋪滿了落葉，雨滴落在那片片黃葉上，我仿佛聽(tīng)到了它們低語(yǔ)的聲音：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”回屋拿起那片法桐葉，一瞬間，我似乎明白了它紋絡(luò)之間的內(nèi)涵。

點(diǎn)評(píng)：作者由觀葉落有感而發(fā)，傾吐自己的領(lǐng)悟，那里面有無(wú)私的奉獻(xiàn)、有頑強(qiáng)的抗?fàn)帯⒂猩魈实挠嵪ⅰ恼鲁晒Φ刈龅搅饲榫敖蝗冢貏e是對(duì)落葉細(xì)節(jié)化的描寫(xiě)，將葉的狀貌細(xì)膩且真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。此外，文末對(duì)詩(shī)詞名句的引用，更是將文章想要表達(dá)的主題——“無(wú)私奉獻(xiàn)”呈現(xiàn)在讀者面前，字里行間傳達(dá)了作者對(duì)落葉精神的贊嘆之情。

【延伸文題】

請(qǐng)以“校園的四季”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

思路點(diǎn)撥：寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們首先應(yīng)用心去觀察校園，選取最能體現(xiàn)校園四季特點(diǎn)的景物來(lái)描寫(xiě)，如花壇一角、林蔭大道、角落野花等。其次要選好觀察的角度，定好觀察點(diǎn)，可以是空間的變換，也可以是按時(shí)間的變化為寫(xiě)作順序。當(dāng)然，最重要的還是要融入自己的感情，充分發(fā)揮想象與聯(lián)想，做到情景交融。