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中國大學(xué)生專業(yè)選擇之影響因素

2015-04-29 00:00:00劉林林
學(xué)園 2015年2期

【摘 要】近年來,隨著高校畢業(yè)人數(shù)的不斷增多和就業(yè)壓力的不斷加大,大學(xué)生專業(yè)選擇也變得越來越重要。不可否認(rèn),選擇一個適合自己的專業(yè)意義重大,而專業(yè)選擇的影響因素同樣也對專業(yè)選擇的實現(xiàn)以及專業(yè)滿意度有著深遠(yuǎn)影響。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 專業(yè)選擇 影響因素

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810(2015)02-0049-02

十多年來,隨著高等教育的規(guī)模擴張和投資體制、畢業(yè)生就業(yè)制度改革的推進,就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻,市場經(jīng)濟體制的確定等現(xiàn)象使高等教育被賦予了市場價值,而人們也將此作為一種投資行為。專業(yè)選擇是高等教育選擇的一個重要方面,它對投資回報的高或低有重要影響。而做好專業(yè)選擇影響因素的分析,對于高校的專業(yè)設(shè)置,招生和教學(xué)管理以及對高中生進行專業(yè)選擇指導(dǎo),都有重要意義。

一 現(xiàn)狀分析

隨著高考升學(xué)機會不斷擴大和高校設(shè)置的專業(yè)逐漸增加,人們關(guān)注的焦點也從能否考上大學(xué)轉(zhuǎn)向選擇一個什么樣的專業(yè)。2007年,由鄭州中學(xué)生數(shù)理化高中版編輯部、河南省示范性高中科學(xué)發(fā)展研究會主辦,北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)等數(shù)十個高校招生辦公室協(xié)辦的“全國高中生心儀專業(yè)選擇情況調(diào)查”結(jié)果表明,讀者根據(jù)自己的個人特質(zhì)和興趣愛好所選的專業(yè),其中,經(jīng)濟學(xué)、國際金融與貿(mào)易名列一二,而與經(jīng)濟相關(guān)的金融工程學(xué)和會計學(xué)分別位列第四和第二十一位;相反,與管理相關(guān)的如市場營銷、工商管理等卻只排在二十位之后;至于車輛工程、機械設(shè)計制造等“吃力不討好”的專業(yè)則被排在了最后幾名。考慮到當(dāng)年我國的經(jīng)濟發(fā)展情況,經(jīng)濟類專業(yè)無疑相當(dāng)于是一個“鐵飯碗”。然而,隨著生活水平的不斷提高,信息技術(shù)的高速發(fā)展,市場人才體制的轉(zhuǎn)變,使專業(yè)選擇顯示出一種全方位、多領(lǐng)域的發(fā)展特點,心理學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)的報考人數(shù)呈逐年增多的趨勢。以藝術(shù)類專業(yè)為例,北京電影學(xué)院每年招生人數(shù)約500人左右,而報考人數(shù)卻從2010年的13000人次上升到2014年的19000人次,錄取比例將近1∶30,中國傳媒大學(xué)和中央戲劇學(xué)院更是不遑多讓。而隨著我國經(jīng)濟實力的顯著增強,創(chuàng)新型人才不斷被提出,以前被冷落的機械、繪圖等技術(shù)性專業(yè)也越來越受到學(xué)生的青睞,大有后來居上之勢。

二 影響因素

在陳雷等人的《專業(yè)選擇的影響因素與滿意度關(guān)系研究》中,研究者利用分層抽樣的方法從福州大學(xué)的機械、化工、材料、電氣自動化、計算機、土木、法學(xué)和社會學(xué)八個專業(yè)中共抽取96名被試者進行問卷調(diào)查研究,而研究結(jié)果表明按照個人興趣來選擇專業(yè)的占74.7%,按照就業(yè)前景選擇專業(yè)的占70.3%,僅有30.7%的學(xué)生是在家長老師和在校生的建議下進行了專業(yè)選擇。而樊明成等人針對全國31個省的175所普通本、專科院校的在校學(xué)生所做的《中國大學(xué)生專業(yè)選擇調(diào)查之基本分析》中,指出對大學(xué)生進行專業(yè)選擇產(chǎn)生影響的因素除了自身興趣、職業(yè)潛力和長輩影響外,工作機會、分?jǐn)?shù)落點和自身能力也占了不小的比重,現(xiàn)就其具體因素進行分析。

1.興趣

興趣是人認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向,是推動人努力工作,積極活動的巨大動力。有研究表明,專業(yè)選擇與職業(yè)興趣是否匹配會直接影響到學(xué)生專業(yè)思想的鞏固程度和專業(yè)發(fā)展水平的高低。在現(xiàn)在的大學(xué)課堂中,“低頭族”越來越多,隱性逃課的比率也在不斷上升,有不少學(xué)生反映上課太枯燥。而枯燥的最根本原因便是學(xué)生本身就對授課內(nèi)容不感興趣,這也直接影響了課堂出勤率和專業(yè)掌握程度。同樣,相對于對專業(yè)不持有興趣的學(xué)生,持有興趣的學(xué)生有更高的專業(yè)認(rèn)同,使他們在專業(yè)學(xué)習(xí)中會投入更多的時間和精力以及發(fā)現(xiàn)、探索的動力,從而獲得更完善的專業(yè)素養(yǎng),體驗到更高層次的價值實現(xiàn)。同時,興趣在一方面也體現(xiàn)出了個體的人格特質(zhì),最了解我們的人莫過于自己,可以想象,一個膽汁質(zhì)的人卻選擇了機械繪圖專業(yè),這對他未來的就業(yè)是極為不利的。

2.工作機會

在社會經(jīng)濟高速發(fā)展的現(xiàn)實下,我們必須承認(rèn),即使是高校畢業(yè)生,在進行專業(yè)選擇時,也帶有一定的功利性。不少人在選擇專業(yè)時,首先考慮的是學(xué)了這個專業(yè)以后的就業(yè)問題,工作地點、工資、就業(yè)率等都被考慮在內(nèi)。對于這種現(xiàn)象,我們表示理解。用馬斯洛的需要層次理論來說,只有在低層次需要得到滿足后,我們才會向往更高層次的需要。對一個健康的成年人來說,首先就是要保證自己有能力贍養(yǎng)父母,撫養(yǎng)子女,而這些都是建立穩(wěn)定收入的基礎(chǔ)之上。麥可思《中國2007屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查》顯示,機械電子工程、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的就業(yè)率最高,高達(dá)99%以上。同樣,在自己的經(jīng)濟允許的情況下,我們依舊可以發(fā)展我們的興趣。目前,這種先就業(yè)再擇業(yè)的模式慢慢地也被越來越多的人接受。

3.職業(yè)潛力

隨著中國綜合國力的不斷增強、國際地位的不斷提高、人們生活水平的不斷上升,思想觀念也在逐漸開放,使越來越多的專業(yè)被囊括到高校的人才培養(yǎng)計劃中。以心理學(xué)為例,雖然在“文革”之后得到發(fā)展,但我們必須承認(rèn),相比于美國、德國的心理學(xué)而言,我們的心理學(xué)發(fā)展只能算得上是初升的太陽。但正因如此,它才有更好更寬更廣的發(fā)展前景。從蔡元培教授將心理學(xué)引進北京大學(xué)之后,如今北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)名牌高校都將心理學(xué)作為自己的重點學(xué)科進行培養(yǎng),報考人數(shù)也在逐年增多,這從另一個方面也體現(xiàn)了青少年與時俱進的思想。

4.其他因素

從總體看,個人興趣、工作機會、職業(yè)潛力在專業(yè)選擇時占有很大比重,但長輩的建議,自身的分?jǐn)?shù)落點和自身能力以及性別因素也是主導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)的影響因素之一。研究顯示,有超過60%的被試者認(rèn)為分?jǐn)?shù)落點,老師和家長的建議對專業(yè)選擇的影響程度較強,這與中國人講究的“子承父業(yè)”和傳統(tǒng)的家庭中心主義的特征有關(guān)。但也必須要承認(rèn),生活日新月異,我們所處的時代與父母的那個時代相差太多,一味地聽從父母的建議往往會適得其反。同時,高校專業(yè)的設(shè)置也涉及性別因素,如石油、土木、護理等專業(yè)幾乎呈現(xiàn)出性別一體化的特征。

三 討論與建議

各種研究均表明興趣在專業(yè)選擇時有不可小覷的影響,作為內(nèi)部動機,它具有堅韌性、持久性,可以長時間地激勵個體進行學(xué)習(xí)等各種活動。然而陳雷的研究結(jié)果也表明當(dāng)初按照個人興趣來選擇專業(yè)的74.7%的學(xué)生中,只有37%的學(xué)生對自己現(xiàn)在的專業(yè)滿意。如此高的份額讓我們不禁要對現(xiàn)在的教育體制產(chǎn)生疑問。多數(shù)高校在教育過程中都更為注重理論教學(xué),這對于一個剛從高考的重壓下走出的學(xué)生來說是很難接受的。同時,大學(xué)入學(xué)填報程序是一個信息不完全的市場,在進行專業(yè)選擇時,學(xué)生對自己所選專業(yè)的了解程度很少,而沒有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識,這在一定程度上會影響以后的專業(yè)學(xué)習(xí)。因此,除了要完善大學(xué)入學(xué)填報程序,應(yīng)該成立專門的咨詢機構(gòu),對高考學(xué)生給予輔導(dǎo)。只有如此,才能保證人才資源不浪費,做到人盡其才,使每個人最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值,早日實現(xiàn)國家人才強國的戰(zhàn)略。

參考文獻(xiàn)

[1]樊明成、陳小偉.中國大學(xué)生專業(yè)選擇調(diào)查之基本分析[J].大學(xué)教育科學(xué),2009(3)

[2]陳雷、賈朝霞、張良強.專業(yè)選擇的影響因素與滿意度關(guān)系研究[J].文教資料,2005(33)

[3]李德勇.高中生職業(yè)興趣的調(diào)查研究[J].考試周刊,2008(51)

[4]張愛蓮、張金華.大學(xué)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查與分析[J].青少年研究(山東省團校學(xué)報),2005(4)

〔責(zé)任編輯:林勁〕

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