學前教育專家、“兒童數學思維訓練”課程創始人何秋光認為:只有讓幼兒的數學活動游戲化、生活化,才能讓幼兒喜歡學數學,對數學感興趣。解決數學的抽象性和幼兒思維具體形象性之間的矛盾,是培養幼兒數學興趣的關鍵。要依據兒童生理、心理特征和認知水平,從有利于促進兒童數學與思維發展的目標出發,設計出內容豐富、易于操作的數學游戲,使幼兒可以通過親自動手操作練習,享受在游戲中學習的樂趣。
(摘自2015年12月9日《鄭州日報》)
教育·綜合視線2015年51期
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