班主任工作中的“八要”

班主任，不僅是學生學習生活的組織者和引導者，也是學校管理工作的基本力量。常有人感慨：“老師好當，班主任難做。”其實，有挑戰才會有超越。班主任只要積極真誠地投身到學生中間去，就能收獲到不一般的快樂，從而感受到班主任工作的充實和喜悅。多年的班主任工作，在帶給筆者辛苦和困惑之外，更有諸多的收獲。筆者認為，要當好班主任，離不開以下“八要”。

一要“勤”字當先，培養習慣。美國心理學家威廉·詹姆士說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育去建立一種好的習慣。”教師是學生心中的一面鏡子，班主任也是如此，其一言一行都影響著學生的人生觀和價值觀，影響著學生良好品行和完整人格的形成。小學生自我約束能力差，班主任就應勤去教室，勤鼓勵，勤表揚，勤要求，勤于了解學生動態，勤于與家長溝通;同時，應做到發現問題要細心，處理問題要用心，思想工作有耐心，有問題要及時解決并盡量消滅在萌芽狀態;還要以身作則，帶頭遵守班級制度。可以說，班主任只有通過規范自己的工作習慣和生活習慣，才能在學生心目中建立起威信，從而使學生在潛移默化中，養成自主、自覺的品格。

二要尊重學生，以心換心。孟子曰：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”尊重和笑容能帶給學生更多的自信與溫暖。教師的肯定和尊重是讓學生重拾自信的兩個法寶：尊重會使學生加倍努力，肯定會使他們表現更加出色;反之，如果學生經常感到自己被冷落，得不到老師的尊重，就會讓他們失去自信，甚至會自暴自棄。因此，對待問題學生，班主任要多傾聽他們的心聲，動之以情，曉之以理，讓他們覺得“我能行”;同時，班主任應當學會欣賞學生，只要給學生愛與陽光，就會享受到學生的真心反饋。

三要激勵為主，懲戒為輔。評價學生，如果激勵太少、懲戒太多，往往會造成“一派和氣”的假象，反而使得問題暫時隱蔽而伺機爆發，難以控制。所謂“近人心者得人心”，人心是世界上最柔軟、也最難以抵達的地方。如果班主任習慣于狂風暴雨式的管理，學生就會離自己更遠，自己只能徘徊在學生的心門之外。多年來，筆者執教班級的學生出勤很好，除了生病、有要事需要請假之外，其余沒有因厭學而曠課的;即便偶爾出現沒做完作業的情況，他們也不會害怕或逃學，因為除了補做作業外是不會受到更多懲罰的。

四要弘揚正氣，固鑄精神。一方面，榜樣的力量是無窮的，班主任要善于發現班級中的正能量和榜樣人物，及時加以褒獎，讓學生在辨析善惡美丑的過程中不斷強化主人翁意識，進而形成“班榮我榮，班辱我恥”的團隊意識，使學生把“人人為我，我為人人”的道德標準滲透到行為之中。這樣，才能使班級正能量得以發揚光大。另一方面，由于每個人都是帶著真善美來到這個世界的，所以班主任要善于發現學生身上的真善美，發現并放大他們的優點。比如，通過認養《五彩葡萄園》等激勵性評價策略，盡可能激發學生的正能量;通過開展有利于學生身心健康的趣味性社團活動，培育班級特色文化，引領學生強身健體，積極競爭，學會合作共享。總之，只要固鑄成積極、團結、和諧、向上的班級精神，就能取得良好的自我教育效果。

五要打造團隊，培養助手。最成功的管理，是要讓管理對象進行有效的自我管理。班主任切忌凡事包攬。要打造一支有服務意識的班級干部隊伍，做到分工明確、各司其職地在班主任引導和監測下去做自我管理，鼓勵他們做老師的小幫手，為班級工作獻計獻策。這樣，班級管理工作的合力就會形成。班主任要努力讓每個班委成員成為自己的得力助手。這不僅能節省很多的精力和時間，讓自己感到輕松;而且也會讓這些孩子的組織能力得到有效培養，個性得到張揚，并感受到服務于人的成就感和快樂。

六要善于溝通，協調管理。家長、科任老師和副班主任是班級管理工作不可或缺的寶貴資源。班主任切不能剛愎自用，一意孤行。要通過家長會、電話、網絡、問卷等途徑與家長溝通，聽取家長的意見，利用家校聯合來教育孩子，分擔教育責任。要堅持每天和科任老師、副班主任互通信息，了解情況，盡量拓寬自己了解學生的渠道，掌握學生動態形成管理合力。只有這樣，才能使自己擺脫孤軍奮戰的勞累和無助，使自己的班級管理工作得心應手、樂到其中。

七要包容為水，愛心作舟。小學班主任往往被稱為“孩子王”，如果沒有一顆用愛打底的寬容之心，就不會得到學生真正的擁戴和信任。班主任首先要做到對孩子們不計得失的包容，才能走進他們充滿期待的心靈，才能與他們一起乘著“愛心方舟”駛向一塊塊充滿人生希望的新大陸。每個孩子都會有鮮活的個性和特點，“乖巧”與“頑皮”共生是自然現象。班主任只有懷著一顆真誠的愛心走近學生，學生就會向自己敞開心扉，自己也就會更容易“對癥下藥”，用愛心這把萬能鑰匙去打開一把把心鎖。

八要良好心態，充滿陽光。班主任工作不僅瑣碎，而且充滿艱辛和困難。擁有陽光的心態，不僅能讓學生每天都感到溫暖和關愛，也會讓自己在紛繁復雜的工作中感到性情的愉悅。就好比在每個平淡的日子都送給自己一份特別的禮物一樣，既讓人感到充實，又過得快樂。用好心態化枯燥為歡樂，應當是班主任最好的自我解壓方式。班主任只要內心充滿陽光，就能享受到每天行走在天長水闊、芳草如茵、鮮花盛開的希望田野之上的幸福和快樂，就會讓自己一路微笑著走下去……

（作者單位：甘肅省和政縣新集學校）