中學體育足球訓練新思路

國務院頒布的《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》強調要大力推廣校園足球和社會足球。在這一宗旨下，中學體育足球訓練要思考新思路和新方法，本文從三方面對足球訓練的解決對策進行了分析：中學體育足球訓練要全面創新教學方法、內容、形式的思路，讓足球訓練更為普及；找準足球運動訓練過程中存在的問題，開展針對性解決問題的相關訓練；迎合我國足球四級聯賽的要求，保證足球運動訓練效果的全面促進，本文從三方面對足球訓練的解決對策進行了分析。

通過政府購買，新增“教練員”

中學體育足球訓練的內容必須要不斷的創新，這樣才能夠保證足球運動在中學校園內的全面普及。首先，要從足球的材質方面進行創新，目前更適合中學生運動訓練的是軟式足球，這種足球更具安全性，也更讓家長放心，同時也會讓更多的女同學也參與到訓練之中。其次，要從教練員的人員方面進行創新。中學體育教師經常與學生一起開展足球訓練，學生對固定的教育方式感覺枯燥，同時當前我國中學體育教師的足球教育教學能力也有限，這樣的情況下就要從教練員設置方面來進行創新思考。比如，對退役足球運動員進行基本培訓后，可通過政府購買的方式，在學校增設諸如“教練員”的職位，而不必一定將其納入教師編制，如此可緩解足球人才奇缺的現狀，還做到了人盡其用，一舉多得。最為重要的是對于學生來講能夠受到更多的指導，其自信心和興趣高漲，自然就能夠更為積極的投入形成全面的普及。另外，要創新訓練內容，為了強調足球訓練內容的多元化，教師可以采用一個足球項目與多個足球相關傳統項目小學掛鉤的形式，例如：足球訓練的同時，進行蹴鞠游戲、民族體育游戲等體能訓練，這樣層層銜接，效果更為理想。總之，對于校園足球運動來講不要拘泥于傳統的教學思考方向，要努力創新，站得高一點，看得遠一點，而不要拘泥于一些條條框框。

找準問題，針對訓練

中學體育足球訓練的過程中會出現很多實際的問題，針對這些問題要開展一些有針對性的訓練，利用訓練的新方法來解決實際問題。第一，控、帶球訓練。讓學生能夠進行長期的“一對一個人進攻和防守”訓練，然后繼續教學生“二對一、多對一、二對二、多對少、少對多”等進攻和防守的配合技術訓練，最后再組織學生進行班級比賽、年級比賽和學校比賽，這樣就從區域聯動開始，再過渡到整體攻防，織就一張技戰術的網，讓學生不會在控球傳球的過程中顯示的茫然無知。第二，盲目進攻的狀況。在進攻訓練的過程中，很多同學為了彰顯自己的能力就盲目進攻，讓之前的防守、傳帶控球變得毫無意義，這樣的情況下教師要組織更多的小組訓練，通過學生課堂中的以小組形式相互指導、相互學習，對足球教學學習過程中存在的問題進行分析和糾正，高效率完成教學任務的同時，在輿論的影響下，學生的這種進攻問題會得到解決。其實，在具體的教學過程中，會存在很多具體的訓練問題，教師要積極開展教研活動，與體育教師一起進行探索研究，并將這些問題記錄成為具體的案例，在以后的教學過程中形成生活實際的案例教學方法，以此來提高教學的效果和質量。

四級聯賽，全面促進

教育部部長袁貴仁表示：要加快校園足球的普及，制定并實施校園足球中長期發展規劃，合理布局小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，源源不斷培養優秀足球后備人才。為了讓中學體育足球訓練的思路更為開闊，教師要與校方一起積極參與四級聯賽活動，全面促進足球運動的發展。對于中學的四級聯賽來講要組織全省比賽，從而形成以學校為單位的四級聯賽體系，在四級聯賽基礎上把有潛力的學生選出來按照區域來組隊，同時這些同學也要經常組織他們集中參加夏令營和冬令營，進行更為長期的身體訓練。而且，為了在比賽之中獲取良好的成績，更多的同學參與到積極的訓練之中，也會采用多元化的宣傳手段讓比賽受到更多人的關注，營造積極向上的校園體育氛圍，弘揚陽光運動、健康成長的理念。另外，在聯賽訓練的過程中，中學生會面對更多的實際問題，提升訓練效果。例如：在比賽過程中很多隊員會發現足球場上被圍困的時候，若是被沖破，就快速跟進把對手逼向遠離球門的遠端，給同伴贏得寶貴的回防時間，毀壞對方的防御。而教師針對這方面的問題設計的練習有一對一、二對一、三打三的部分攻防操練等。總之，當前的中學足球訓練要形成良好的長效機制，形成一條龍的培養體系，建立從小學到大學的四級聯賽，會避免很多孩子升入一個新的學校后，不再踢足球，讓之前的所有努力都荒廢掉。

綜上所述，中學體育足球訓練要全面創新教學方法、內容、形式的思路，讓足球訓練更為普及；找準足球運動訓練過程中存在的問題，開展針對性解決問題的相關訓練；迎合我國足球四級聯賽的要求，保證足球運動訓練效果的全面促進。

參考文獻

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[2]李徐飛，劉建撐.少兒足球訓練分析[J].知識經濟，2012（9）.

[3]鐘復春.關于我國青少年足球訓練創新理念的探討[J].知識經濟，2013（5）.

（作者單位：江蘇省鹽城高新區初級中學）