融于學生生活中的經典誦讀

國學經典是我國的文化精髓，將誦讀國學經典的活動滲透于學生平時的生活和學習中，可以培養學生的愛國情操，陶冶學生的人格，凈化學生的靈魂，提升學生的素養，啟迪學生的智慧。結合學校開展的國學經典誦讀活動，筆者在經典誦讀和語文教學以及學生生活的相互滲透、相互融合方面做了一些嘗試。

長期堅持，潛移默化

營造一個輕松愉悅的國學經典學習氛圍，讓學生在興趣盎然中學習，是現代教學的要求，更應是語文教師在教學中的不懈追求。早上的晨讀、課前的誦讀、師生賽讀、親子共讀等一系列誦讀活動的開展，以及教室環境的布置和靈活多樣的評比獎勵，都能很好地營造出比較濃郁的學習氛圍，引領學生在輕松愉快、沒有壓力的氛圍下誦讀國學經典。這樣長期堅持，潛移默化，定能激發起學生主動閱讀國學經典的興趣，帶領學生叩開國學經典的大門，感受國學經典的無窮魅力。

比如課前誦讀，就是在每一節語文課前的國學經典誦讀環節。眾所周知，課前的幾分鐘是每節課開始的“序幕”，而精彩的“序幕”正是成功的一半。作為一名語文教師，靈活地處理好這幾分鐘，往往能夠為整節語文課起到推波助瀾的作用。因此，筆者總是帶領學生在正式上課前進行兩分鐘的經典誦讀，這樣不僅有利于學生一點一滴地積累經典，提升語文素養，還能在書聲瑯瑯中營造一種課堂上應有的活躍氣氛，有利于學生注意力的集中，以更好地狀態投入到語文課堂中來。又如親子共讀，就是鼓勵家長和孩子共讀國學經典。可以每天安排一個固定的誦讀時間，一起讀背經典、查找資料、討論經典、交流心得等。親子共讀不以考試為明顯目的，更在于對學校誦讀的延伸，有了家長的參與、鼓勵、引導，無疑為學生的發展插上了有力的翅膀。

提升誦讀經典的興趣

對于小學生來說，由于年齡和經歷的因素，對一些國學經典的內容、蘊含的道理等理解起來會有一定的難度，如果光憑借老師講授的單調形式，學生會感到枯燥乏味，會產生畏難情緒，因此以豐富多彩的活動為載體，來開展國學經典誦讀就顯得尤為重要。吟誦、熟讀、背誦是筆者在語文教學中經常運用的最基本的讀書方法。除此以外，筆者還根據學生的年齡特點，豐富誦讀的形式，進一步提高學生誦讀經典的興趣。

第一，唱響經典。筆者搜集并提供一些根據經典改編的歌曲，或者配上和經典相吻合的音樂，讓學生跟著唱一唱，在唱中活躍氣氛、在唱中增強興趣、在唱中想象體味、在唱中感受經典的魅力。第二，演活經典。孩子天性就是喜愛表演，所以在學生熟讀了經典后，筆者會鼓勵他們展開想象的翅膀，設計并進行表演，從而走進經典的意境。第三，玩樂經典。拍手童謠是學生比較喜歡的一種游戲形式，筆者引導學生將經典誦讀與拍手童謠相結合，于是往日的“你拍一，我拍一”等童謠、順口溜如今變成了“人之初，性本善”“天地玄黃，宇宙洪荒”等經文，誦讀聲、歡笑聲此起彼伏，課堂、校園“詩意盎然”。第四，講述經典。講故事也是兒童喜聞樂見的一種形式，根據學生年段和喜好讓他們聽故事、講故事、編故事，將經典中凝練的文字轉換成生動有趣的故事，揭示傳統文化經典中的道理，是學習國學深入淺出的好辦法。 第五，書繪經典。在某一主題的內容學習結束后，讓學生制作書簽、小報可以起到溫故而知新的效果。小報的內容可以是摘錄、寫理解、談體會或繪畫，最終進行評比和展覽，讓學生享受成功的喜悅。第六，賽出經典。將誦讀與競賽活動融為一體，或班內競賽，或年級競賽。通過競賽活動，不僅讓學生鞏固了學習的內容，還找到了誦讀經典的快樂。

精彩紛呈的誦讀形式賦予國學經典鮮活的靈氣，讓學生輕松快樂地踏進國學經典的秘境，而國學經典的深刻內涵也這樣潤物無聲地熏陶了學生。

打通經典與生活的聯系

國學經典博大浩瀚，作為語文教師，要努力挖掘教材中的經典，打通經典與生活的聯系，加強他們之間的整合，拓寬經典誦讀的途徑，讓學生能更加自由、更加快樂地在國學經典地天地中成長。

依托課文進行延伸 教學中，筆者利用經典詩文同教材中的課文在內容上的聯系，適時引入教學環節，作為課文的補充。如學習《西湖》這篇課文時，將楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》和蘇軾的《飲湖上初晴后雨》這兩首古詩拓展給學生，不僅引導學生深入認識比喻這種修辭手法的特點，還使學生了解到古人早已對西湖有真切的認識、生動的記載。經過這樣的延伸學習后，學生在學習一篇新課文的時候，還會主動查找、搜集相關的經典詩文，推薦給同學。

結合活動進行拓展 教師可根據時令和節日等帶領學生誦讀國學經典。在各個不同的季節，帶領學生在校園欣賞美景，吟誦描寫相關季節的詩詞，在輕松愉悅的環境中，學生從景色和經典詩文等不同的角度領略到燦爛的春、繽紛的夏、多彩的秋、寧靜的冬。適逢我國傳統節日，向學生介紹有關節日的詩詞，吟詠背誦，借以了解節日民俗的情況，以增長知識，開闊視野。如重陽節時，向學生介紹重陽節的來歷及有關習俗：登高、賞菊、飲酒、插茱萸等，吟誦王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

國學經典是中華民族精神家園的內核。讓我們通過努力，使國學經典誦讀成為一場扎扎實實的教育活動，讓國學經典扎根于學生的心靈，滲透于學生的血液，芬芳于學生的生命。

（作者單位：江蘇省張家港市云盤小學）