論語文教學在三加二模式的中職教學中的意義

摘 要：三加二的中職與高職連讀模式，相比普通的高中到大專的升學路線最少要縮短一個學年，所以在近些年很受家長與學生的歡迎。但是，三加二模式的中職教學中因為與傳統高中的側重不同，教學上某些方面存在一些不足，其中語文教學就是被忽視的一項。但是，語文教學事實上卻有遠超出書本知識傳授之外的意義。針對這方面的問題，本文從三加二中職教育中存在的問題入手，分析語文教學在其中所能起的作用，再根據當前其語文教學存在的問題，提出一些教學對策。

關鍵詞：三加二中職;語文教學;意義;問題與對策

引言

三加二職業教育，是將三年的中職教育與兩年的高職教育相結合的一種高等職業教育模式。三加二的中職教育面向初中畢業生招生，在完成了三年的中職學習階段后，繼續進行后面為期兩年的大專教育，畢業后直接獲得大專學歷。相比正常的三年高中教育后再進行最少三年的大專教育的升學路線，三加二有其獨特的優勢，但是在某些方面面臨一些問題。語文教學，作為職業教育階段經常被忽視的一個領域，事實上在職業教育中還具有課本之外的教育意義。

1 三加二模式中職教學的特點與問題

1.1 技能教育比重大于基礎知識教育

傳統的高中里，語文、英語、數學等基礎課程因為在高考中所占的比重很大，因此無論是老師、學生還是家長，都給予這些基礎課程極大的重視。但是，在中職院校中，這些課程往往在不到一個半學年里就會逐漸讓位給職業技能教育。……