多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)高職學(xué)生就業(yè)崗位適應(yīng)性研究初探

摘 要：通過多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)高職學(xué)生就業(yè)崗位的適應(yīng)性關(guān)系及就業(yè)崗位的適應(yīng)性對策的研究，可以解決多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)高職學(xué)生培養(yǎng)眾多，而學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)率不高這一矛盾。

關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)計(jì)與制作;高職;就業(yè)崗位適應(yīng)性

一、研究背景與意義

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)被稱為21世紀(jì)最有希望的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，有著廣闊的發(fā)展空間，而動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一部分，其健康的發(fā)展離不開大量優(yōu)秀的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

然而，至今仍有許多高職院校教師對動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與相關(guān)專業(yè)存在如下疑問：1）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展將會(huì)如何？2）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對高職人才需求將是什么？多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)應(yīng)如何定位？就業(yè)前景將會(huì)如何？3）如何構(gòu)建多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系、教學(xué)模式等使學(xué)生適應(yīng)就業(yè)崗位？

盡管我省目前40余所高職院校中多數(shù)已開設(shè)了動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)，但其中多數(shù)的高等職業(yè)院校對此專業(yè)課程內(nèi)容的陌生與該產(chǎn)業(yè)的年輕化，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等方面還處于摸索階段，教學(xué)效果是否滿足就業(yè)崗位需要，缺少相關(guān)的考核手段與方法，這就造成了動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)雖然培養(yǎng)學(xué)生眾多，但符合產(chǎn)業(yè)需求的人才比例相對較低，學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)率不高的現(xiàn)狀。如何解決這一矛盾，完成高技能型動(dòng)漫人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)成了高職院校需要解決的棘手問題?！?br>