小學(xué)體育游戲教學(xué)法之我見(jiàn)

摘要：游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的作用很大，學(xué)生的注意力可以非常集中，目標(biāo)可以非常明確，在課堂中可以非常活躍。本文從小學(xué)游戲體育課堂的組織原則入手，對(duì)一些游戲方法進(jìn)行簡(jiǎn)介，并詳細(xì)分析了其作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 游戲教學(xué) 增強(qiáng)體質(zhì) "提升素養(yǎng)

上好體育課，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，是保障學(xué)生文化課正常進(jìn)行的前提，而且小學(xué)生大都活潑好動(dòng)，非常喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，尤其是若能在小學(xué)體育課上做游戲，那真是一件深入學(xué)生喜歡的課程。游戲教學(xué)法是在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中備受學(xué)生喜愛(ài)的綜合性、集體性活動(dòng)，其形式可以靈活多變，內(nèi)容也可以進(jìn)行花樣翻新。學(xué)生在游戲中進(jìn)行體育鍛煉，一點(diǎn)兒也不會(huì)覺(jué)得苦和累，他們會(huì)受規(guī)則吸引，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也很明確，極容易進(jìn)入角色。在小學(xué)體育課堂上，教師要以尊重學(xué)生為前提，以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和品格塑造為目的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的愿望，做小學(xué)生的鼓勵(lì)者、促進(jìn)者，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

一、小學(xué)體育教師在游戲教學(xué)中一定要遵循相應(yīng)的組織原則

（一）小學(xué)體育的游戲教學(xué)一定要體現(xiàn)智慧性原則

教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，一定要能夠有讓兒童運(yùn)用智慧的環(huán)節(jié)。因?yàn)轶w育游戲教學(xué)法不但承擔(dān)了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，還要開(kāi)啟學(xué)生的智慧。通常在比較大型的游戲中，教師一定要讓學(xué)生盡量地運(yùn)用多樣、快速、省時(shí)省力的方法來(lái)完成任務(wù)。教師要留給學(xué)生積極思考的空間，促使他們積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，給學(xué)生多種玩兒法選擇，從而提高其綜合素質(zhì)水平。

（二）小學(xué)體育教學(xué)中一定要體現(xiàn)靈巧性原則

體育鍛煉的目的就是讓小學(xué)生的身體更加靈巧。教師需要設(shè)計(jì)一些靈巧訓(xùn)練和制約機(jī)制，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和肌肉的協(xié)調(diào)能力。如在體育運(yùn)動(dòng)類的游戲中，那種跑中停，停中轉(zhuǎn)身的動(dòng)作就是為了鍛煉學(xué)生身體的靈巧性。一些傳統(tǒng)的游戲，如“老鷹抓小雞”“拉火車(chē)”“貼人”等，都是訓(xùn)練學(xué)生靈巧性的。在遵循靈巧性的原則下，小學(xué)體育課還可以穿插一些有益于幼兒精準(zhǔn)的能力方面的訓(xùn)練。

（三）小學(xué)體育游戲教學(xué)中教師要遵循安全性原則

安全無(wú)小事。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中教師一定要強(qiáng)調(diào)安全性原則，因?yàn)轶w育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性、競(jìng)技性，所以一定會(huì)有強(qiáng)烈的參與性。而小學(xué)生一玩兒起來(lái)就會(huì)忘記安全這回事。所以，在進(jìn)行游戲教學(xué)之前，教師一定要想好防范措施，防患于未然。比如，在整個(gè)游戲的空間沒(méi)有尖銳的棱角和器具，從而不會(huì)產(chǎn)生碰撞傷。學(xué)生用來(lái)做游戲的材質(zhì)也要以是塑料或橡膠為主，高度不能太高，為二三十厘米就好。在比賽的過(guò)程中，教師要起到引導(dǎo)作用。教師要教導(dǎo)小學(xué)生以參與為主，不用過(guò)度在乎輸贏，及時(shí)化解游戲中產(chǎn)生的矛盾，以免造成不必要的安全事故。

二、小學(xué)體育教師在課堂上進(jìn)行的游戲教學(xué)方法舉例

（一）教師可以運(yùn)用情境教學(xué)法完成教學(xué)

筆者在上課的過(guò)程中，經(jīng)常采用的是情境教學(xué)法，就是在開(kāi)始上課前先設(shè)置好一個(gè)情境，然后通過(guò)教師的語(yǔ)言講解，設(shè)計(jì)一個(gè)故事情節(jié)，再加上音樂(lè)的渲染，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中了解游戲的全過(guò)程。教師講解的語(yǔ)言盡可能地生動(dòng)形象，教師的示范動(dòng)作也要做到規(guī)范，把各方面的注意事項(xiàng)都交代清楚。然后再讓學(xué)生進(jìn)行游戲，這樣可以高效地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）教師可以用角色任務(wù)法完成教學(xué)

只要進(jìn)行游戲，就一定會(huì)有角色劃分，教師可以在活動(dòng)中針對(duì)不同性格的學(xué)生給予他們不同的角色，完成了集體對(duì)自己的承擔(dān)角色的期望，就可以得到同伴的贊揚(yáng)。這樣，學(xué)生在不斷地自我肯定和贊揚(yáng)中，越做越好。心理學(xué)研究表明，經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)的個(gè)體，會(huì)擁有重新認(rèn)知自己的能力，從而產(chǎn)生對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)，以此來(lái)認(rèn)識(shí)自己和群體的關(guān)系，克服心中的不良因素，從而形成良好的個(gè)性。

（三）教師可以運(yùn)用集體榮譽(yù)法來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

可以說(shuō)，體育課堂游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)每一個(gè)成員都有極大的影響力。筆者在授課的過(guò)程中，先把學(xué)生分成4～6人小組，并安排它們不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們會(huì)不斷地對(duì)取勝的小組給予表?yè)P(yáng)，讓這些組內(nèi)學(xué)員產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)自豪感。然后再進(jìn)行第二輪的時(shí)候，就再進(jìn)行重新分組，這樣使每一個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，以此來(lái)增進(jìn)整個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（四）教師在游戲教學(xué)中要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生

在體育課堂的游戲教學(xué)法中，教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，一定要從學(xué)情出發(fā)，善于啟發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑思維，讓學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生才會(huì)在教師精心設(shè)計(jì)的障礙中，開(kāi)啟思維，進(jìn)行積極思考，協(xié)同合作，增強(qiáng)合作團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

三、小學(xué)體育游戲教學(xué)法的重要作用

（一）興趣是最好的教師，體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)可以大幅提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生就會(huì)主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，一定要注意到學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的興趣入手，考慮到學(xué)生的年齡特征，把一些貼近學(xué)生生活的、娛樂(lè)性強(qiáng)的項(xiàng)目放到課堂上來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，讓體育教學(xué)更貼近實(shí)際。教師在教學(xué)中一定要關(guān)注到學(xué)生對(duì)體育的需求，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生自主發(fā)明一些游戲進(jìn)行參與。在快樂(lè)的玩當(dāng)中鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，也提高了其綜合素質(zhì)。

（二）游戲教學(xué)法可以啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)得知識(shí)，增長(zhǎng)智慧

體育課堂上的游戲可以變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，還可以啟發(fā)學(xué)生更清晰地明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力與創(chuàng)造精神。我們?cè)隗w育教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升其整體素質(zhì)。

綜上所述，小學(xué)體育游戲教學(xué)是組織好課堂的有效組成部分，既有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又能鍛煉其團(tuán)體意識(shí)，在快樂(lè)中學(xué)得知識(shí)。教師一定要把握好游戲的度，把好安全關(guān)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而全面促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（責(zé)編 田彩霞）