英文電影欣賞輔助中職英語教學的探討

摘 要 中職教育是一個較為特殊的教育階段，學生需要學習專業課程與專業技能，畢業之后將直接面臨著就業，而英語作為一門全球通用的語言，在中職教育活動中地位更加重要，是學生將來就業需要掌握的基本技能之一。本文主要針對英文電影欣賞輔助中職英語教學作分析探討，同時提出一些有效的教學對策，希望能夠提升教學質量。

關鍵詞 英文電影欣賞 輔助 中職英語教學

近年來，隨著信息技術的日益發展和運用，多媒體教學設備已經廣泛應用到中職英語課堂教學中，而且備受廣大師生的喜愛。在中職英語教學中運用英文電影欣賞輔助教學，可以為學生展現更多的英語知識信息，包括純正的英語發音，英語文化信息知識，像自然風光、人文地貌、交際用語和思維習慣等，能夠有效提升學生的英語水平。

一、中職英語課程教學的主要現狀分析

第一，生源復雜，英語基礎薄弱，與普通高中生相比，中職學生的來源較為復雜，大多都是初中畢業，或者是已經外出有過務工經歷的，而且他們的英語水平較低，基礎相對薄弱，更有甚者基本單詞無法讀出，英語閱讀和寫作水平一般。第二，學習興趣與動力不高，不少中職學生的學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，英語語言作為一門外來語言，在學習過程中較為困難，更是無法激發他們的學習熱情與興趣，而且沒有掌握正確的英語學習方法，無法感受到學習樂趣和獲得成功的體驗。第三，學習氛圍較差，厭學情緒明顯，在傳統的中職英語課堂教學過程中，教學模式較為單一，課堂氛圍不夠活躍，較為機械沉悶，經常是教師在講臺上費力講解，學生則小動作不斷，難以形成良好的英語學習氛圍，學生的學習積極性不夠，學習效果一般，無法滿足就業的需求。

二、中職英語教學英文電影的實際運用

1、英文電影的合理選擇

在中職英語課程教學過程中運用英文電影欣賞輔助教學，首先需要做好課前準備工作，中職英語教師應合理選擇一些恰當的英文電影，最好適合中職學生的英語認知水平，扣人心弦、情節精彩，具有一定勵志和教育意義的英文電影。對于電影的來源與字幕也需要注意，最好是中英雙語字幕，英文原音，方便學生對電影的欣賞和英語知識的學習，在欣賞完電影之后，能夠讓學生記憶和掌握一些經典的對白，并模仿復述出來。同時，教師還應該對英文電影進行一些有必要的加工，將一些沒有學習意義的片段剪切掉，這樣不僅可以節省播放電影的時間，還能夠提升欣賞質量。另外，在中職英語教學中欣賞英文電影，主要是激發學生的學習動力與熱情，了解歐美國家的風土人情，以及學習一定的英語口語對話和表達技巧等，不過中職學生的英語水平有限，如果影片內容過于復雜反而不利于學習。

2、英文電影的有效欣賞

中職英語教師在播放電影之前需告訴學生，看懂英文電影并不需要了解每一個故事細節，也無需把每一句對話都看懂，只需了解整體故事情節，領悟教育意義，能夠參加教師所安排的學習活動即可，無需對學生的要求太高。中職學生在欣賞英文電影過程中，教師應該中的提醒他們注意電影中人物是如何對話、交流，以及如何通過語言展現自己的性格特征，并給他們介紹一些關于電影的背景質量與劇情，幫助學生加強對英文電影的理解。同時，在欣賞電影之前，教師可以在黑板上列舉部分關鍵詞匯，讓學生在欣賞電影過程中注重對這些關鍵詞匯的理解。另外，中職學生在欣賞影片時，教師可以在恰當的時候將電影暫停，設置幾個小問題，引導學生對故事情節發展進行推測；或者是通過回放加深學生的記憶，暫停或回放不能過于頻繁，以免打斷學生的欣賞興趣。

3、英文電影的學習活動

英文電影欣賞輔助中職英語教學的主要目的之一是幫助學生學習英語知識，學生在欣賞完電影之后，教師可以以小組討論的方式，讓學生概括出電影的主要內容，并寫出觀后感。中職英語教師應給各個小組制定不同的分工與任務，每組為五人左右，有的小組輔助概括電影主要內容，有的小組負責寫出觀后感；或者選擇電影中的一個經典片段（兩分鐘左右），把聲音關閉，讓學生進行英文配音，不僅要求他們掌握英文電影中的臺詞，還需要盡量模仿電影中人物的語氣、語音和語調。運用這樣的學習方式，能夠有效激發學生在欣賞完英文電影之后，積極參與學習活動，而且這一學習活動還具有一定的娛樂性與挑戰性，對于中職學生來說具有較大的吸引力。更加重要的是，能夠讓他們親身體驗英文電影的情境，還原故事情節，對一些關鍵英語語句記憶更加深刻。

三、總結

總而言之，在中職英語教學中運用英文電影欣賞輔助教學，可以有效提升教學質量與效果，增添英語課堂的趣味性，通過欣賞英文電影使課堂豐富多彩，有效激發學生的學習熱情，并能夠接觸和學習到更多的英語知識，從而提升其英語素養。

參考文獻：

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（作者單位：河南省駐馬店市衛生學校）