英文電影欣賞輔助中職英語教學(xué)的探討

摘 要 中職教育是一個(gè)較為特殊的教育階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)專業(yè)課程與專業(yè)技能，畢業(yè)之后將直接面臨著就業(yè)，而英語作為一門全球通用的語言，在中職教育活動(dòng)中地位更加重要，是學(xué)生將來就業(yè)需要掌握的基本技能之一。本文主要針對(duì)英文電影欣賞輔助中職英語教學(xué)作分析探討，同時(shí)提出一些有效的教學(xué)對(duì)策，希望能夠提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 英文電影欣賞 輔助 中職英語教學(xué)

近年來，隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展和運(yùn)用，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)廣泛應(yīng)用到中職英語課堂教學(xué)中，而且備受廣大師生的喜愛。在中職英語教學(xué)中運(yùn)用英文電影欣賞輔助教學(xué)，可以為學(xué)生展現(xiàn)更多的英語知識(shí)信息，包括純正的英語發(fā)音，英語文化信息知識(shí)，像自然風(fēng)光、人文地貌、交際用語和思維習(xí)慣等，能夠有效提升學(xué)生的英語水平。

一、中職英語課程教學(xué)的主要現(xiàn)狀分析

第一，生源復(fù)雜，英語基礎(chǔ)薄弱，與普通高中生相比，中職學(xué)生的來源較為復(fù)雜，大多都是初中畢業(yè)，或者是已經(jīng)外出有過務(wù)工經(jīng)歷的，而且他們的英語水平較低，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，更有甚者基本單詞無法讀出，英語閱讀和寫作水平一般。第二，學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力不高，不少中職學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，英語語言作為一門外來語言，在學(xué)習(xí)過程中較為困難，更是無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與興趣，而且沒有掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，無法感受到學(xué)習(xí)樂趣和獲得成功的體驗(yàn)。第三，學(xué)習(xí)氛圍較差，厭學(xué)情緒明顯，在傳統(tǒng)的中職英語課堂教學(xué)過程中，教學(xué)模式較為單一，課堂氛圍不夠活躍，較為機(jī)械沉悶，經(jīng)常是教師在講臺(tái)上費(fèi)力講解，學(xué)生則小動(dòng)作不斷，難以形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)習(xí)效果一般，無法滿足就業(yè)的需求。

二、中職英語教學(xué)英文電影的實(shí)際運(yùn)用

1、英文電影的合理選擇

在中職英語課程教學(xué)過程中運(yùn)用英文電影欣賞輔助教學(xué)，首先需要做好課前準(zhǔn)備工作，中職英語教師應(yīng)合理選擇一些恰當(dāng)?shù)挠⑽碾娪埃詈眠m合中職學(xué)生的英語認(rèn)知水平，扣人心弦、情節(jié)精彩，具有一定勵(lì)志和教育意義的英文電影。對(duì)于電影的來源與字幕也需要注意，最好是中英雙語字幕，英文原音，方便學(xué)生對(duì)電影的欣賞和英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，在欣賞完電影之后，能夠讓學(xué)生記憶和掌握一些經(jīng)典的對(duì)白，并模仿復(fù)述出來。同時(shí)，教師還應(yīng)該對(duì)英文電影進(jìn)行一些有必要的加工，將一些沒有學(xué)習(xí)意義的片段剪切掉，這樣不僅可以節(jié)省播放電影的時(shí)間，還能夠提升欣賞質(zhì)量。另外，在中職英語教學(xué)中欣賞英文電影，主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情，了解歐美國家的風(fēng)土人情，以及學(xué)習(xí)一定的英語口語對(duì)話和表達(dá)技巧等，不過中職學(xué)生的英語水平有限，如果影片內(nèi)容過于復(fù)雜反而不利于學(xué)習(xí)。

2、英文電影的有效欣賞

中職英語教師在播放電影之前需告訴學(xué)生，看懂英文電影并不需要了解每一個(gè)故事細(xì)節(jié)，也無需把每一句對(duì)話都看懂，只需了解整體故事情節(jié)，領(lǐng)悟教育意義，能夠參加教師所安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)即可，無需對(duì)學(xué)生的要求太高。中職學(xué)生在欣賞英文電影過程中，教師應(yīng)該中的提醒他們注意電影中人物是如何對(duì)話、交流，以及如何通過語言展現(xiàn)自己的性格特征，并給他們介紹一些關(guān)于電影的背景質(zhì)量與劇情，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)英文電影的理解。同時(shí)，在欣賞電影之前，教師可以在黑板上列舉部分關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生在欣賞電影過程中注重對(duì)這些關(guān)鍵詞匯的理解。另外，中職學(xué)生在欣賞影片時(shí)，教師可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)㈦娪皶和＃O(shè)置幾個(gè)小問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行推測(cè)；或者是通過回放加深學(xué)生的記憶，暫停或回放不能過于頻繁，以免打斷學(xué)生的欣賞興趣。

3、英文電影的學(xué)習(xí)活動(dòng)

英文電影欣賞輔助中職英語教學(xué)的主要目的之一是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，學(xué)生在欣賞完電影之后，教師可以以小組討論的方式，讓學(xué)生概括出電影的主要內(nèi)容，并寫出觀后感。中職英語教師應(yīng)給各個(gè)小組制定不同的分工與任務(wù)，每組為五人左右，有的小組輔助概括電影主要內(nèi)容，有的小組負(fù)責(zé)寫出觀后感；或者選擇電影中的一個(gè)經(jīng)典片段（兩分鐘左右），把聲音關(guān)閉，讓學(xué)生進(jìn)行英文配音，不僅要求他們掌握英文電影中的臺(tái)詞，還需要盡量模仿電影中人物的語氣、語音和語調(diào)。運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生在欣賞完英文電影之后，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且這一學(xué)習(xí)活動(dòng)還具有一定的娛樂性與挑戰(zhàn)性，對(duì)于中職學(xué)生來說具有較大的吸引力。更加重要的是，能夠讓他們親身體驗(yàn)英文電影的情境，還原故事情節(jié)，對(duì)一些關(guān)鍵英語語句記憶更加深刻。

三、總結(jié)

總而言之，在中職英語教學(xué)中運(yùn)用英文電影欣賞輔助教學(xué)，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量與效果，增添英語課堂的趣味性，通過欣賞英文電影使課堂豐富多彩，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并能夠接觸和學(xué)習(xí)到更多的英語知識(shí)，從而提升其英語素養(yǎng)。

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（作者單位：河南省駐馬店市衛(wèi)生學(xué)校）