自由與生命

8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。

我當機立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟·威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐那可怕的厄運告訴了他。聽后，他做了精辟的解釋：“當一只雌美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。”

從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

【理解題】

1.解釋下列詞語。

（1）色彩斑斕： （2）美妙絕倫：

2.寫出下列詞語的近義詞。

興致（ ） 歇息（ ） 照料（ ）

3.文中作者對小畫眉的稱呼變化了三次，請寫出這三個不同的稱呼，并說說作者為什么這樣稱呼它。

第一次稱它（ ），因為（ ）

第二次稱它（ ），因為（ ）

第三次稱它（ ），因為（ ）

4.畫眉媽媽為什么喂自己的孩子吃足以致死的毒莓？

5.小畫眉死后，“我”為什么再也不捕捉任何活物來關進籠子里？

6.作者以“自由與生命”為題，讀過短文后，你來談談自己的體會與感受。

（浙江省紹興市柯橋區實驗小學 沈菊娥）

（答案本期找）