密切家園聯系關注幼兒成長

摘 要：幼兒時期是一個人成長的關鍵時期。這個時期不僅僅需要幼兒園給予高度的重視，還需要家長密切配合幼兒園。因此，需要強化家園聯系，只有這樣才可以使幼兒園教育與家庭教育取得統一的步伐，更好地促進幼兒成長。

關鍵詞：幼兒園；家庭；家園聯系；幼兒成長

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）13-0078-02

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在如何愛學生！”愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的金鑰匙，作為一名幼兒教師，如何去愛許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平，愛得無私，還要關心、疼愛與嚴格相結合，培養和發掘幼兒身上的各樣閃光點與智慧，那是相當不容易的。

一、發現問題

2012年時，我所帶的班來了一個既不會照顧自己、缺乏良好的衛生習慣，也不聽話的孩子——謙謙（化名，下同）?，F在，許多家庭教育排的是“4.2.1”陣式，即爺爺、奶奶、外公、外婆與父母共同對著一個“小皇帝”，平時的教育已經是寵愛與溺愛了，再加上謙謙父母雙雙外出打工，謙謙就成為“留守孩子”，擔負起“教育”重任的爺爺奶奶們大多文化程度比較低，和孩子的年齡差距較大，他們只是按照以往他們的經驗來照顧和教育孩子，教育觀念太差，大多采取的是溺愛型的家庭教養方式，因為年齡大的緣故，他們的身體狀況相對較差，一般只能照顧孩子們的生活起居，老人們常說“樹大自然直”，卻忽視了對孩子的教育，孩子的錯誤想法和行為不能及時糾正，孩子也意識不到自身的缺點。

謙謙入園已經快一個月的時間了，無論怎樣教導他，還是進步不大，都說幼兒的教育離不開家庭與老師的配合，可是鑒于謙謙的特殊情況，每次他奶奶接送時總是很匆忙，無法與她交流，為此，我決定利用家訪時間，與他奶奶溝通一下。

二、尋找問題的癥結

為撩開我心中的迷霧，我來到了謙謙的家，一個位于鬧市的五金門市部，門市里堆滿了玻璃和三角鐵，滿地上都是小釘頭和三角鐵做的成品或半成品，還有一些我叫不上名的東西。門市上地方太小，謙謙和爺爺、奶奶睡覺的地方只有五平米左右，根本沒有衛生間，只有一個公廁，還在馬路對面很遠的地方，孩子自己去又太危險，謙謙奶奶認為“孩子還小，不用避諱，等長大了知道羞了以后再說，在屋里上也是一樣的。”所以才致使謙謙養不成良好的衛生習慣。其實謙謙奶奶和爺爺接受的教育并不多，根本不懂得怎樣去教育和引導一個孩子健康成長，所以，什么事都順著他，以至嬌慣成性。

三、解決問題的措施

經過這次家訪，我掌握了造成謙謙現狀的真正原因，使我對改變謙謙有了信心，我決心幫助他。

謙謙很愛玩玩具，卻喜歡自己在一個角落里玩，對我多次的教導不屑一顧。我特地做了一個很可愛的玩具鐘表，和班里的所有孩子玩一個“轉花盤”的游戲，利用鐘表來控制玩具在小朋友手中的時間。游戲時我先設定了一個比較長的時間，拿出一個謙謙愛玩的玩具，讓他先玩，時間到后換成其他小朋友玩，謙謙很不樂意，哭鬧個不停，我趕忙拿出事先預備好的小紅花，作為獎勵貼在了謙謙的額頭上，鼓勵他要做一個懂得謙讓和有了喜歡的東西要分享的好孩子。他雖然不是很樂意，但還是把玩具讓了出來，并且還委屈地擦著紅紅的眼睛說：“待會兒我還要玩”。經過幾番游戲的適應后，我慢慢地縮短了玩具在小朋友們手中的時間，雖然謙謙表現出還不是很樂意，但是他已經不再哭鬧了，時間一到他會主動讓給其他小朋友來玩。我嘗試著鼓勵他說：“謙謙，我們把玩具讓給新來的笑笑小朋友，讓她多玩會兒好嗎？”“好的，老師把我玩玩具的時間都讓給笑笑吧，明天我再玩”。我激動地鼓勵其他小朋友給他報以最熱烈的掌聲和最甜的笑臉。我很高興謙謙不僅懂得了要和小朋友們共同分享玩具，還懂得了謙讓和團結小朋友。

幼兒時期對周圍的環境十分敏感，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下痕跡，對幼兒進行良好生活習慣的培養便是重中之重了，所以我精心組織了一節“小豬變干凈了”的課，通過講故事和“娃娃家里”的角色扮演，讓幼兒知道了不僅要做一名聽話的好孩子，更要做一名講衛生、講文明人見人愛的干凈孩子。

謙謙隨地大小便的問題是因為在門市上沒有衛生間，謙謙入廁難，只能就地解決，再加上他奶奶認為“孩子還小，不用避諱，等長大了知道羞了以后再說”的思想，致使謙謙良好的衛生習慣沒有養成。我首先和他奶奶溝通，讓她在門市后面挪出了一個地方，放上一個小桶，讓謙謙有個固定的地方排放大小便。在幼兒園時，我隨時提醒著謙謙大小便時間到了，并告訴他如果想做一名人見人愛的好孩子，就必須首先講究衛生，大小便時要去衛生間，要做到大便入坑，小便入池，便后還要去洗手。謙謙很快就適應了排隊和小朋友們一塊去衛生間，一塊去洗手……我步步跟進對小朋友和謙謙講解了一些好的衛生習慣，糾正了生活中一些錯誤的習慣，如：平時要經常洗澡、勤修剪指甲、睡覺時不趴著或蒙頭等等。

四、效果與體會

（一）用愛感化

我認識到對一名有很多壞習慣的孩子，切忌進行簡單粗暴的教育，要用愛心去感化他，在對幼兒進行全面觀察了解后，找出問題所在，然后采取針對性的措施，這個過程就要求我們要“耐心更耐心，細致再細致，溫柔再溫柔”。

（二）創造寬松氛圍

社會交往能力是現代人不可缺少的素質之一，是順利進入社會交往的一個途徑。給幼兒營造一個寬松、適宜的環境及氛圍，讓幼兒在和諧、平等的環境中感受到自由，不受任何壓抑。

（三）與家庭共同配合

作為一名幼兒教師，除了對幼兒進行教學外，還要與家庭共同配合，幼兒良好習慣的養成，家長的督促與老師的教導缺一不可，有了家長的支持，我相信幼兒的發展會更加完善。

（四）堅強信念

在對謙謙的教育過程中，我也遇到了許多挫折，對他可謂是用心良苦，有時真想放棄，是想成為一名好老師的信念一直支撐著我。

幼兒的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲；播種了行為，便會有習慣的收獲；播種了習慣，便會有品德的收獲；播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，良好習慣的養成對人生的確是太重要了。