《班主任》2015年第4期刊登蘆詠莉的文章指出：于丹在《論語心得》中引用一位英國心理學博士的話：這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是盡早讓孩子作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去。這種分離越早，父母的教育就越成功。其實教師與學生之間，亦是如此。筆者所要補充的是，“作為一個獨立的個體”中的獨立，不單指形式上的獨立，重在擁有獨立的能力與心智。而獨立的標準，關鍵在于能完成現實社會的生存挑戰，實現適應。因此，筆者看來，教育的首要任務，就是要使學生獲得具有這種適應的能力及心智的成熟。扭轉學生的依賴性行為和心理非常重要，這關系到其一生的發展。面對過分依賴的學生，教師應斬斷“依賴源”，重塑依賴者的信心，遵循“小步子”設計的原則，不斷激勵。
