中學圖書館的改革與創新

圖書館建設在中學教學中有著重要的作用。辦好了，教學相長、事半功倍；辦不好，則形同虛設、浪費資源。因此，中學圖書館工作非重視不可。但目前中學圖書館的通弊是：投資不小，作用不大，有的甚至是徒有虛名，結果導致寶貴的資源束之高閣、付諸東流。隨著教育改革的不斷深入，中學圖書館的改革與創新也迫在眉睫，不得不引起業內同仁的重視與思考。筆者認為，在當前教育改革的大背景下，中學圖書館的建設應當從以下四個方面加以改進。

圍繞教學中心任務

為怎么“教”而服務 要想給學生一碗水，必須自己先有一桶水。而這“一桶水”的來源恰恰就在學校的圖書館。為此，教師要首先要認識到“充電”“補充能量”的重要性，時常光顧學校圖書館，針對各學年、各學期教學計劃與要求，先行一步，全面了解，掌握相關的最新資源，補齊自身的缺項與短板，吃透教學大綱，理清教學思路，明確重點，擴展相關教輔內容。尤其是青年教師，更要做到。這樣，教學才能得心應手，游刃有余。如此一來，圖書館為“教”服務的任務就明確顯現出來。圖書館的第一要務應是為“教”提供全力的支持與保障，要明確教學重點，做好相關的政策規定、文獻資料、教輔重點材料和最新教學信息的搜集與提供，使教師們有源源活水，無后顧之憂。

為怎么“學”而服務 中學階段，學生們開始步入青少年時期，智力、心理、生理和興趣都有了全新的變化。他們對知識充滿好奇，既愛之，又懼之，猶如初學戲水之小鴨，畏葸不前，學什么，怎么學，水多深，是浮是沉，心中基本無底。這樣，學校圖書館的任務便明確地擺了出來——為學生順利適應新的學習環境與內容提供幫助和保護，使之樹立起堅定的學習目標與信念，盡快掌握各階段的學習重點、學習技巧與方法。所以，中學圖書館要緊緊圍繞“學”這個重點，充分準備圖書館的資料，為學生提供涉及“學”的大量有益信息和資料，使他們順利步入新的學習軌道，為一生學習打好根基。

瞄準教改重點

為培訓一支高素質的師資隊伍提供服務 深化教育改革，首先要組織開展好各種進修和培訓工作，盡快使教師隊伍思想上更新觀念，教育方式方法、教學技能不斷提升，與時俱進。統統外派進修，顯然不太現實；遠水不解近渴，身邊的條件才最為現實。學校要立足自身實際，充分利用現有一切條件，組織多種形式的培訓班、講座、報告會、交流會、教學觀摩等。其中，可以用學校圖書館搭建起一個信息傳播、資料傳播和人文學術交流的良好平臺，為教改提供實實在在的支持和幫助。這樣，圖書館就可在深化教育改革、做好師資隊伍培訓中先行一步，未雨綢繆，盡快行動，此中之重要性不言而喻。

為培養新型高素質的學生人才提供服務 大力做好當代青少年的教育工作，努力把他們培養成適應新時代要求的高素質、創新型的各業人才，是中學階段最為關鍵的中心任務。中學圖書館資料豐富，專業設施齊備，能提供全面的最新資訊，在引導、培訓學生更新觀念、緊跟時代發展趨勢，提高綜合素質等方面有著諸多優勢。為此，在做好培養素質教育人才上，中學圖書館必須下大力氣開展好館建工作，在選擇提供優質信息，大力傳播優質信息上多做工作。

搭建讀書與學風平臺

一個國家、一個民族的興盛，必然與其文化、教育、科技的發達水平相同步。而讀書，則是培養科技人才和文化人才的最好方法。國際上還把每年的4月23日設為“世界讀書日”。盡管在電子傳媒飛速發展的今天，人們的閱讀方式越來越便捷，但是圖書館對人們來說仍有著不可替代的優勢，具有讓人重新認識的新價值。

“信息、人脈、設施”圖書館這三大主要資源，在當今越來越緊密地融為一體，成為圖書館獨具的資源優勢。充分認識、利用這些優勢，可以使圖書館成為一個信息集散地、人文交流場所、教研中心。同樣，中學圖書館也應體現出新時代的價值。在這人文薈萃、師生歡聚的場所，大家相互交流、共同研究，既使最新的信息及時傳播，推動新理論、新成果、新教學模式快速推廣，促進教學工作水平飛速提升，又可以使學生在這種良好的學習環境中，比學趕幫、共同促進，形成一種愛讀書、讀好書的學習風氣。因此，中學圖書館應積極組織、充分利用這些優勢。

服務是主題

一是加強圖書館館員的培訓，使他們在管理工作上更新觀念、增強改革、創新意識，不斷提高知識技能、服務水平，為廣大師生提供全新的專業服務。二是加強信息資源的搜集、匯總、分類及推薦工作。現代信息社會，各種新的資訊傳播迅速便捷，但浩如煙海，檢索、查找、使用起來浪費時間，反而成為一個難事。中學圖書館的服務就應當把這些難事變得簡便，使讀者很快就能找到急需的文獻資料。三是搭建起學習、交流的互動平臺，促進師生更好地利用圖書館，營造起更好的學習氛圍。圖書館可以與學校教研組共同研討確定年級與當前教研的重點，據此分類做出具體的工作準備，最大程度的與教學、教研緊密掛鉤，有的放矢。圖書館可以組織舉辦各種教學交流會、讀書交流會、讀書演講會等，并可對讀書多、學有所成的師生予以評優獎勵等。

筆者從以上四個方面，對改進當前中學圖書館的建設提出了個人的幾點思考和建議，期望對中學圖書館工作有所促進，對中學教師的教學和學生的成長有所幫助。

（作者單位：山西省實驗中學）