探索幼兒園長久發展策略

2009年暑假，筆者開始擔任山東省莒縣桑園鎮中心幼兒園園長。在擔任幼兒園園長之前，桑園鎮學前教育朝哪里發展？怎么發展？發展成什么樣兒？筆者心里缺少一個十分明確的規劃。莒縣教育局托幼辦于9月13日組織東營之行，參觀了東營市實驗幼兒園、廣饒縣丁莊鎮中心幼兒園，聽取了兩位園長的講座，筆者那層堵心的困惑，似已捅破。24日至26日，市教育局托幼辦、師訓科組織了全市首屆中心幼兒園園長培訓，就是那難得的交流叫筆者轉出了山重水復，置身于柳暗花明之中。

筆者翻開筆記，各位園長的發言、主任的教導，尤為清晰。南湖高園長的真抓實干、不懈爭取；三莊李姐的一路坎坷、辛酸淚下后冬去春來的喜悅；陳疃董園長召開村委主任會議的果敢；西湖焦大哥的堅守；安東衛秦園長的“幸福保教、快樂學習”下“培訓是最大的福利”；市北經濟開發區厲寧園長的“集體與個人利益的最佳結合點”；洪凝街道潘園長的“求規范、抓細節、回歸自然”；戶部王哥和顏悅色、老成持重下“知難而進、用心經營”的果決；街頭張園長注重師德、高標定位、規范發展的“高、嚴、恒”；兩城梁兄的執著與“教育孩子，我就是專業”的自信以及三級平臺的構建；市托幼辦王主任提出激情工作“學、干、鉆”與“一身是膽的豪氣、超越他人的霸氣”以及“厚臉皮，為工作努力爭取”中的藝術，似語家常卻又決絕果毅……

筆者在參觀了五蓮實驗幼兒園、蓮海幼兒園后，面對他們豪華的園舍，不禁羨慕、驚嘆這些豪華園舍中精細化管理之下的豐蘊內涵。通過仔細的探究和探討，筆者決定從以下幾個方面著手，促進莒縣桑園鎮中心幼兒園的長久發展：

第一，力促中心幼兒園新園建設。借向中心小學匯報外出學習的機會，于9月27日分別以電子文稿、紙質材料的形式，將三天來學習的日程、內容，向校長做簡短匯報，著重闡述了王主任的講話精神及市托幼辦下半年的工作重點。其中關于幼兒園建設——三年行動計劃的收官，以及市托幼辦對中心園的督導，引起了鎮政府的重視，鎮長親臨幼兒園新園建設工地，指示10月底完工交付使用。

第二，制定完善的教師量化考核細則。幼兒園對公辦教師的管理制定了《公辦教師管理辦法》，經請示中心小學分管領導審批，現已公布實施。

第三，借助兄弟鄉鎮的經驗，結合該鎮實際，迅速制定經費統一管理辦法與獎懲措施，改變以往由各完小代收的做法，中心幼兒園于9月28日、9月30日兩天時間，將管理費全部收齊。中心幼兒園建議中心小學將教師工資部分的5%用于量化考核，讓考核不再乏力。

第四，重視家長尤其是家長委員會的重要作用，幼兒園組建了桑園鎮中心幼兒園第四屆家長委員會，并于10月8日召開了第一次會議。會議選舉產生了主任、副主任委員及常務委員，決定10月中旬由莒縣托幼辦領導幫助聯系后組織常務委員及部分家長參觀莒縣實驗幼兒園、二小幼兒園及五蓮縣機關幼兒園，讓家長了解幼兒園保教任務之所在，借以配合根治該鎮部分幼兒園“小學化”現象。

第五，加強幼兒園文化建設。幼兒園文化，是幼兒園的靈魂，是對幼兒進行教育的重要資源。經中心園班子、園務委員會、家長委員會共同研究，幼兒園確立了以“本土本真”為文化理念，結合莒縣托幼辦10月9日“環境創設評比”通知精神，營造園所文化，打造文化品牌，并使全鎮幼兒園在中心園文化理念的統領下，各創特色。

第六，著力提升教師授課水平，切實提高保教質量。有鑒于該鎮幼兒園“小學化”弊病之深之重，本學年中心園教研活動的重點是進行全員教育活動課堂達標。適逢莒縣教育局[2013]46號文件頒布，幼兒園制定“推門聽課”實施方案。推門聽課，是原生態的課，是最有參考價值的課，作為領導要善于捕捉教師的教學亮點，要善于寫聽課手記或教學反思，把眾多教師的成功做法進行及時總結，使其發揚光大；把課堂教學中出現的問題作為教育科研課題，進行“草根式”研究。能把病治好的藥就是好藥，能治病、最便宜的藥最好，幼兒園要樹立自己的教師就是教學專家的思想。不論是領導還是教師，都要把“推門聽課”的心態擺正。只要領導和教師的想法一致了，一切問題都不是問題。具體做法是邊實行“推門聽課”邊培訓：每周聽課4節，聽后即評，周六匯總；每周六通研教材，集體備課，形成一篇教案，指定各教研組長或相關教師授課，評課后修訂教案，各園參考使用。

同時，由幼兒園派部分教師到六小幼兒園見習一周，六小幼兒園派部分教師來園舉行觀摩課，以期達到提高教師課堂的授課水準。學年末，舉行全鎮教師課堂教學達標活動。

隨著21世紀經濟全球化、科技創新的國際化，以及中國的發展必然對人才和教育提出全新的要求。幼兒教育越來越被重視，尤其是學前教育改革的不斷深化，筆者將不斷根據幼兒教育中出現的新情況，靈活地調整和補充發展規劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實現基礎教育現代化做出教師應有的貢獻。

筆者將保持激情的工作態度，靈動學習的工作方法，探求創新的工作思路，堅持務實的工作作風，促進幼兒園園所標準化建設。加強教師培訓，著力打造一支師德高尚、專業過硬的教師隊伍，推動學前教育規范健康發展。

（作者單位：山東省莒縣桑園鎮中心幼兒園）