產業結構優化升級背景下創新型人才培養研究

摘 要：隨著產業結構優化升級的不斷深化，社會對創新型人才的需求迅速增加。如何培養創新型人才應對產業升級，是當前一項亟待解決的問題。本文結合創新型人才的特征與素質，對產業結構優化升級背景下創新型人才的培養問題進行了探討。

關鍵詞：產業結構優化升級；創新型人才；人才培養

一、產業結構優化升級與創新型人才

創新人才是產業結構優化升級的主要推動力量，產業結構優化升級必須堅持創新人才優先發展的戰略。著名人才學家王通訊曾指出：“一個創新人才的作用是千萬個普通人無法比擬的，普通人是模仿，而創新人才是創造，模仿永遠走在別人的后邊，創新才能實現超越。一個創新人才，帶動了上、下游的企業，促成了行業滾動式發展。”產業結構與人才培養之間是“作用與反作用”的關系。創新人才有助于提高產業轉移速度、增強產業創新能力、催生新興產業并推動其發展。同時，產業結構的優化升級將會促進創新人才培養的數量、質量和速度。

二、創新型人才的特征與素質

簡單地說，創新型人才就是具備創新人才基本特征及創新素質的人才。

1.創新型人才的基本特征

（1）強烈的好奇心和求知欲。好奇心和求知欲強的人總是擁有一種渴望認知世界的激情，探知未知世界的內在動力強大，通常善于思考，也更容易獲得創造發明的機遇。

（2）創新意識強。創新意識就是創新的愿望與激情，包括追求創新、崇尚創新、樂于創新等。沒有愿望、沒有激情，即使有創新的機會，也會失之交臂。

（3）勇于探索的創新精神。創新的關鍵在于“創”，要敢想、敢闖、敢干。創新精神包括主體精神、開拓精神、科學精神和務實精神。

（4）鍥而不舍的鉆研精神。縱觀歷史，大多創造發明都經歷了無數次失敗，才最終獲得成功。沒有頑強的意志、鍥而不舍的精神，很難獲得創新的成功。

（5）積極進取、精益求精的工作態度。只有積極進取、精益求精的人才會不滿足于現狀，才會在現有成果的基礎上不斷探索，才有可能取得創新。

（6）敏銳的觀察力。觀察力敏銳的人善于發現事物之間的必然聯系，及時發現別人沒有察覺的東西，并提出新穎、獨到的見解，最終實現突破和創新。

（7）崇高的社會責任感和積極的民主參與熱情。具有崇高社會責任感和積極民主參與熱情的人，會更加關心和了解社會，更易產生為人類、為國家和為民族而創新的崇高志向，從而不斷獲得創新的活力與動力。

2.創新型人才需具備的基本素質

（1）創新型人才需具備的智能素質。①創造性的思維能力。創造性的思維就是打破傳統的思維方式，其形式有類比思維、逆向思維、側向思維、發散和集中思維等，具有獨創性、變通性、流暢性、多向性、旁通性、凝聚性等特點。②豐富的想象力。豐富的想象力是進行有效創造的基礎，可以引導思維的進一步拓展，進而大膽提出各種設想。③卓越的實踐能力。創新不僅要勇于提出問題，更要具有卓越的實踐能力，能通過實踐來解決問題。④獨立獲取知識的能力。只有掌握獨立獲取知識的能力，才能不斷更新自己的知識結構，從而具有接受新事物、捕捉發明思想、信息的能力和獨立的研究、操作與突破能力。

（2）創新型人才需具備的人文素質。①多學科的綜合知識結構。當前，人類知識呈現出高度綜合、交叉與滲透的特點，擁有的信息量越大，文化素養越高，思路就越開闊。②健全的人格和先進的精神素質。健全的人格是與人合作的前提，先進的精神素質是在創新領域能有進一步發展的基礎。③掌握解決問題的科學方法。科學的方法包括堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法、文獻研究法、實地觀察法、實驗研究法、系統論方法、社會調查法、因果分析法等。這些方法能科學而有效地解決問題，并促使創新的實現。

三、產業結構優化升級背景下創新型人才培養的思路

1.強化高校在創新型人才培養中的主導作用

高校是創新型人才培養的主要場所，在創新型人才的培養中起主導作用。高校應根據產業結構優化升級及社會對創新型人才的需求趨勢，及時調整專業結構和學科設置，重點發展為先進制造業、現代服務業、現代農業等服務的學科專業，加強對機械制造、電子信息、金融保險、文化創意、物流、會展等人才的培養，提高人才培養的針對性和時效性。同時，應借鑒發達國家在創新型人才培養方面的成功經驗，采取個性化和多樣化的人才培養模式，按照拓寬基礎、淡化專業、加強素質教育和培養創新能力的思路設計教學計劃，建立以探究和發現為核心的教學模式，不斷加強師資隊伍建設，積極開展教學改革研究，重視學生創新思維、創新意識和創新能力的培養。同時，高校應努力營造“尊重創造、鼓勵創新”的校園文化氣氛，通過第二課堂、講座、創新創業比賽等多種途徑，促進學生不墨守成規、敢于質疑、勇于探索等創新人格的養成。

2.發揮企業在創新型人才培養中的主體作用

企業是經濟建設的主力軍，也是產業結構優化升級的實踐者，既是人才創新創業的主陣地，又是人才開發和需求的主體，在創新型人才的培養中居于主體地位。我們應以企業為載體，加強創新型人才的培養。

（1）增強企業開發創新型人才的主體意識，把人才開發作為企業的優先發展戰略和首要目標任務，努力推進企業人才的有效集聚。

（2）加大人才開發培養力度，著力提升企業人才整體素質。根據企業發展目標和人才隊伍現狀，研究制定人才培養計劃，鼓勵企業員工自主創新，重點加強對專業技術人才的專業素養和創新能力培養以及對高技能人才的操作技能培養，使其不斷適應企業創新發展的需要。

（3）重視企業繼續教育。建立健全企業全員培訓制度，有步驟、分層次地對員工進行系統性的培訓，不斷充實、完善、更新員工的知識體系。

（4）堅持請進來與走出去相結合。既要積極邀請有關專家教授到企業作專題講座，又要大力選派優秀人才參加各類進修深造和學術技術交流，不斷提高人才的技能水平和創新能力。

3.堅持“產學研”相結合培養創新型人才

開展產學研合作，集合各方資源，優勢互補，是創新型人才培養的重要途徑。鼓勵企業、高校、科研機構聯合起來建立多種產學研合作平臺，以委托培養、聯合辦班、課題開發、項目合作等多種形式，加強交流合作，共同培養創新型人才。另一方面，通過合作可以使高校更好地了解社會需求，進一步明確人才培養目標，使理論教學更貼近社會實際；還可以為學生提供穩定的實踐教學、實驗實習基地；通過教師到企業掛職鍛煉、企業及科研機構成功人士來校講學等方式增強高校的實踐教學水平，提高學生的實踐能力及創新能力，促進創新型人才的培養。

4.營造有利于創新人才成長的環境

良好的環境對創新人才的成長與開發至關重要。一要大力宣傳普及科學人才觀，努力營造良好的社會環境，讓“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造”的理念深入人心，使創新創業人才的一切創新想法得到尊重，一切創新舉措得到支持，一切創新才能得到發揮，一切創新成果得到肯定。二要加快轉變政府職能，努力培育規范統一的人才市場環境，實現創新創業人才與市場需求的有效對接。同時，政府還要加強對市場的指導和監管，為各類人才創新創業提供一個公平競爭的市場環境。三要尊重人才成長規律，為創新創業人才營造“鼓勵創新、寬容失敗”的工作環境，千方百計解決好他們生活中遇到的實際問題，使創新創業人才優先發展、順利成長。

總之，創新型人才的培養應堅持以社會需求為導向，緊密結合產業結構優化升級的現狀與趨勢，以能力培養為核心，社會、政府、高校、企業等各方共同努力才能實現。

參考文獻：

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[2]徐靜.產業轉型升級中科技創新人才培養模式研究[J].科技管理研究，2013（2）.

[3]王通訊.產業結構優化升級中的人才對策[J].人事天地，2011（3）.

基金項目：武漢市市屬高等學校教學研究項目“武漢產業結構優化升級中創新型人才培養研究”（編號2013135）階段性成果；湖北省高等學校省級教學研究項目“新升本科院校應用型人才培養實踐教學模式研究”（編號2013394）階段性成果。

作者簡介：趙艷麗（1977— ），女，湖北棗陽人，副教授，研究方向：會計專業教學與研究。