關于高校學生考核方式改革的思考

摘 要：當前國內各大高校對學生的考核方式幾乎千篇一律，閉卷筆試成了絕大多數學科的考核形式。這種考核形式限制了學生綜合能力的發展，不利于高端人才的培養。本文主要研究了國外高校對學生的考核模式，并借鑒國外高校的考核模式，探索改革我國高校學生考核模式的可行性，這些考核模式包括個人論文、小組論文、小組演講、個人演講等。

關鍵詞：考核方式；改革；學生綜合能力

如何對國內各大高校的考核模式進行改革，是培養高端人才面臨的重要問題之一。借鑒國外院校成熟的考核模式，并結合我國的高校現狀以及學生特征，對我國高校的考核模式進行改革，可以提高我國高校對高級人才的培養。

一、國內考核模式現狀

1.考核方式較為單一

目前國內大部分高校對學生的考核實行考試制，有的院校期末成績占到學生總成績的100%，而有的學校采用期中成績、平時成績與期末成績相結合的模式，不管是哪種方式，都只是用一張或幾張卷子評判學生對知識的掌握程度。這種考核模式的最大弊端之一就是容易讓學生產生應付考試的心理，造成學生為考試而學習的現狀，同時也不利于學生其它方面能力的發展。

2.考試內容局限于課本

目前，多數高校對學生的考核都只局限于課本中的內容，導致很多學生平日上課聽課并不認真，而是在考試前突擊背誦重點內容、閱讀教師的課件獲得及格的分數。這樣考試的弊端之一就是助長了學生的投機取巧心理，平日對學習敷衍了事、考前突擊式學習。……