淺談“智慧校園”的應(yīng)用現(xiàn)狀與思考

摘 要：學(xué)校是促進(jìn)社會發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的主要載體。在社會信息化的大背景下，由當(dāng)下的數(shù)字校園轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸腔坌汀毙@也正迫不及待。本文提出了智慧校園的概念和特征，簡要介紹并分析了智慧校園的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：智慧校園；應(yīng)用現(xiàn)狀；特性

一、智慧校園的概念及特征

1.概述

智慧校園是以數(shù)字校園的建設(shè)思路為基礎(chǔ)，利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬化等新的信息技術(shù)來改變學(xué)校的管理者、教師、學(xué)生及家長和校園資源相互交互的方式，將學(xué)校的各類教學(xué)活動、科研項(xiàng)目、系統(tǒng)管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。這一概念是在2010年信息化“十二五”規(guī)劃中開始明確地被提出的。2012年《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確要求全國各院校加快教育信息化建設(shè)，通過建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育信息化。《教育管理信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（20120315）》也為全國智慧校園的建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范。

2.核心特征

（1）無處不在的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。通過有線接入或者無線局域網(wǎng)，使得互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園每一個(gè)角落。智慧校園支持所有需要互聯(lián)的軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備的連接，信息感知后可迅速、實(shí)時(shí)傳遞，這是所有用戶按照全新的方式協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)同工作的基礎(chǔ)。

（2）環(huán)境全面感知。從人員到物品，從校園各類資源一天的運(yùn)行消耗到個(gè)人一天的軌跡，智慧校園通過無處不在的傳感器、攝像頭及各種系統(tǒng)平臺，能夠隨時(shí)隨地客觀地感知、捕獲和傳遞有關(guān)人、設(shè)備、資源的信息。

（3）智能化的數(shù)據(jù)處理。依托于數(shù)字校園海量數(shù)據(jù)的收集和存儲基礎(chǔ)，智慧校園將建立科學(xué)的預(yù)測方法，建構(gòu)出各類實(shí)用的數(shù)據(jù)挖掘模型，同時(shí)綜合各方面及時(shí)新鮮的數(shù)據(jù)、信息、規(guī)則等內(nèi)容，通過智能推理，做出快速反應(yīng)，改遲緩地被動分析為迅速地主動應(yīng)對，更加突出智能化的特點(diǎn)。

二、“智慧校園”的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.應(yīng)用實(shí)例——武漢建設(shè)智慧城市的校園實(shí)踐

武漢建設(shè)智慧城市有了校園實(shí)踐。2010年，將3G無線傳輸、互聯(lián)網(wǎng)三方關(guān)聯(lián)等技術(shù)應(yīng)用于電子學(xué)生證。經(jīng)過3年多的推廣和運(yùn)用，以電子學(xué)生證為載體的信息化管理平臺已經(jīng)廣泛應(yīng)用于武漢市各重點(diǎn)高中。這張新型的電子學(xué)生證不僅可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的校園卡的功能，學(xué)生可以在學(xué)校刷卡消費(fèi)，而且當(dāng)學(xué)生每天進(jìn)入校園或者離開校園時(shí)，通過GPS定位技術(shù)，系統(tǒng)會自動將這個(gè)時(shí)間發(fā)送到家長手機(jī)。通過手機(jī)或電腦平臺，家長還可以查看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績變化和教師評語，實(shí)現(xiàn)家長和教師的溝通。

通信運(yùn)營商也對智慧校園建設(shè)表現(xiàn)了極大熱情。如某通信運(yùn)營公司這樣表述智慧校園：以高性能的校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理、教學(xué)資源、后勤服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面數(shù)字資源的全面整合，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作的能力，最終使其達(dá)到增值服務(wù)的目的。他們規(guī)劃的智慧校園包括校園信息化、校訊通、家校圈、翼機(jī)通、三網(wǎng)融合、無線覆蓋等業(yè)務(wù)。

2.實(shí)例思考

（1）建設(shè)經(jīng)費(fèi)和隱私安全保護(hù)問題。首先是建設(shè)經(jīng)費(fèi)問題。要想建設(shè)一個(gè)完善的智慧校園是需要龐大的資金、技術(shù)平臺的支持，同時(shí)也需要完善的無線、有線校園網(wǎng)絡(luò)的支持。其次是隱私安全問題。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在很大程度上將我們用戶聯(lián)入了網(wǎng)絡(luò)，對用戶的大量信息進(jìn)行了收集。信息的過度集中容易導(dǎo)致師生隱私的泄露。

（2）加強(qiáng)對智慧校園建設(shè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的研究和制訂。智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)是前期數(shù)字校園的建設(shè)與發(fā)展，但相對于數(shù)字校園，智慧校園無論是在技術(shù)層面還是在整合度方面都有相當(dāng)大的提升。因此，研究和制訂智慧校園建設(shè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對院校信息化發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。在明確智慧校園的概念與建設(shè)策略的同時(shí)，我們也應(yīng)該積極跟蹤最新信息技術(shù)發(fā)展，組織專家去研究和制訂有高科學(xué)性、強(qiáng)針對性、易操作性、可拓展性的智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

3.智慧校園的安全性與可靠性

智慧校園以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，而這些系統(tǒng)涉及繁多的基礎(chǔ)設(shè)備、龐雜的應(yīng)用服務(wù)，所以這對于整個(gè)系統(tǒng)的安全性與可靠性具有更高的要求。智慧校園建設(shè)中的安全性與可靠性主要包括基礎(chǔ)實(shí)體、系統(tǒng)運(yùn)行和信息數(shù)據(jù)三個(gè)方面。特別需要注意的是，物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用涉及無線網(wǎng)絡(luò)、傳感器網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，為防止帶來安全隱患和安全問題，應(yīng)選用較為成熟和可靠的系統(tǒng)。

智慧校園建設(shè)能推動院校信息化建設(shè)，但是同時(shí)智慧校園也是一個(gè)新生事物，需要在建設(shè)過程中不斷優(yōu)化與提高。

三、結(jié)束語

良好的校園建設(shè)會有效地提高整個(gè)校園系統(tǒng)的運(yùn)行效率和質(zhì)量。伴隨著學(xué)習(xí)情景識別與環(huán)境感知、校園移動互聯(lián)等技術(shù)的逐步興起和應(yīng)用，智慧校園已不是一種概念，而是正在慢慢地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。但要實(shí)現(xiàn)真正意義上的智慧校園，還需要一個(gè)漫長的過程，目前的智慧校園建設(shè)仍然處于起步階段，有很多問題亟待進(jìn)一步去解決。不斷地研究和探索智慧校園建設(shè)項(xiàng)目，對于當(dāng)前的數(shù)字化校園建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)和管理過程、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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