淺談師表形象

一、教師形象

教師形象，是指教師的德、才、學(xué)、識、體貌、體格等因素在教育教學(xué)活動中體現(xiàn)出來的獨(dú)特的風(fēng)貌，可分為內(nèi)在表現(xiàn)和外在表現(xiàn)。教師形象的外在表現(xiàn)包括容貌、儀表、體態(tài)、穿著、談吐、行為舉止等。教師形象的內(nèi)在表現(xiàn)包括性格、意志力、情緒、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等。比如，熱愛學(xué)生應(yīng)是教師形象的內(nèi)在特征。托爾斯泰曾說：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那他是一個(gè)好教師；如果教師具有像父母那樣對學(xué)生的愛，那么他就比一個(gè)讀過很多書，但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好；如果教師把對事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛融為一體，那他就是一個(gè)完善的教師。”愛學(xué)生應(yīng)是教師職業(yè)道德的核心。因?yàn)閷W(xué)生是教育的對象，沒有學(xué)生，教師的存在就失去了現(xiàn)實(shí)意義。所以如果教師不愛學(xué)生，很難想象他能教好學(xué)生。

愛學(xué)生，就要充分尊重學(xué)生的人格和自尊，要了解學(xué)生的能力、水平、需要。另外，還有個(gè)愛什么樣的學(xué)生的問題。贊可夫曾說過這樣的話，“漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛”。優(yōu)秀的學(xué)生，教師都喜歡，自然也就有更多發(fā)展自己的機(jī)會。可對那些“難看”的后進(jìn)生，如果教師真的了解他們，很可能會發(fā)現(xiàn)他們也有上進(jìn)心，只是他們多數(shù)因?qū)W習(xí)差，心理顯得很脆弱。這時(shí)就更需要教師伸出溫暖的手。

二、如何樹立良好的師表形象

1.良好的精神風(fēng)貌

精神風(fēng)貌是師表形象的核心部分，是教師外在氣質(zhì)的主要方面，“人無精神不立”。……