大學生休閑體育消費特征及其影響因素研究

摘 要：運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、比較分析法等研究方法，以山西省高校在校一至三年 級學生為調查對象，對其參與休閑體育活動的現狀和消費水平進行了調查分析和研究。結果表明：山西省大學 生在注重休閑體育心理功效的同時，對休閑體育的健身功能也極為看重；山西省大學生的休閑體育消費能力 不能滿足其對休閑體育的要求；完善休閑體育校園文化建設將對休閑體育在山西省高校的傳播與推廣起到積 極的作用。旨在正確認識山西省高校大學生的休閑體育消費特征，引導其休閑體育消費行為，為促進這一特殊 群體領域形成健康積極的休閑體育文化提供一定參考依據。

關鍵詞：山西省 大學生休閑體育 消費

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（ 2015 ）06-0001-04

1 研究目的

休閑體育（Leisure Sport）是社會體育的組成部分，是人們在 閑暇時間以增進身心健康，豐富和創造生活情趣，完善自我為目 的的身體鍛煉活動[1]。高校體育的目標應是引導和教育大學生積 極、主動地鍛煉身體，而休閑體育對培養學生健康、文明、科學的 生活方式，構筑和諧的校園文化舉足輕重。KRAU （1984）和 SKELYL在（1996）提出：人們生活的各部分都有休閑的潛在資 源[2]。這說明，判斷休閑體育的標準，并不是參與者的活動方式， 而是他的心態。如果參與者是以一種追求自身體驗的積極心態 去參加體育運動，那么，即使是再激烈的項目，對他而言也只是 一種休閑。反之，如果參與者是在外因的迫使下參與活動，那么， 哪怕是最輕松的體育項目，對他而言也不是休閑了。

從目前的發展趨勢看，體育與休閑的結合，是國際大眾體育 的一種必然發展趨勢，它使體育不再僅僅是人們健身的一種工 具，更是人們調節心理與情感的一種玩具，對于體育走人人們的 視野和生活，成為人們維系身心健康的一種生活方式起到了積 極的作用。

相比較學業繁重的初、高中學生，大學生們可支配的業余時 間顯著較多，可利用的余暇時間大大增加，在此情況下，如何利 用健康的娛樂方式和體育活動去豐富自己的余暇生活，使之有 利于個人的身心健康，成為一個大學校園亟待解決的問題。目前 部分大學體育教學存在偏重運動的外在表現形式，強調運動技 能的學習，強調運動競賽，許多活動項目缺乏終身受益的內容， 既不能適應休閑個體活動的開展，義不適應畢業后的傳承。體育 課外活動輔導也由于經費、場地、師資等原因很少開展，即使有 也大多是體育課的直接翻版，缺乏新意，不能滿足大學生健身養 心、娛樂等功能，學生也沒有太大興趣參與。

本研究擬通過對山西省三所高校學生休閑體育消費現狀的 調查與分析，對于正確引導山西省普通高校大學生的休閑體育 消費行為，認識其體育消費特征，以及促進這一特殊群體領域形 成健康的積極的休閑體育文化提供一定參考依據。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

隨機選取山西大學、中北大學、太原工業學院這三所高校 一、二、三年級在校學生，共計847人（男生487人，女生360人） 作為本次研究對象。其中山西大學非體育專業學生307人，中北 大學非體育專業學生237人，太原工業學院學生303人。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

查閱有關休閑和休閑體育方面的論文及休閑理論、社會學 等參考書目。

2.2.2專家訪談法

訪談山西大學、中北大學、太原理工大學、山西師范大學等 高校的體育學專家學者、高校體育俱樂部的會長、會員以及經常 參與休閑體育的普通學生。

2.2.3問卷調查法

2011年10月至11月期間，在山西大學、中北大學、太原工 業學院等三所高校，發放《山西省高校學生休閑體育消費調查問 卷》，共計1000份，責成專人現場發放、現場回收，回收問卷 1000份，回收率為100%，其中有效問卷847份（男生487份，女 生360份），問卷有效率為84.7%。

2.2.4數理統計法

利用Spssll.O計算機軟件對收集的所有數據進行整理統 計，并采用“裂半法”對回收的有效問卷進行信度檢驗。

3 結果與分析

3.1休閑體育消費支出

調查結果顯示，每月生活費在300至1000元之問的大學生 比例占到了調查對象總數的85.1%（見表1），而“家里提供的生 活費”是62.6%的大學生休閑體育消費的主要經費來源，通過勤 工儉學、兼職等手段掙錢來進行體育消費的比例是31.6%。這反 映出大學生進行體育消費的支出主要來源于自己每月的生活費 用。

而在“你是否愿意花錢去進行休閑體育活動”這個問題上， 選擇“否”與“不確定”的學生占到了66%的比例（見表2），這在 很大程度上反映了大部分學生一則不愿意花錢從事體育休閑活 動，二則對花錢從事休閑體育活動態度很猶豫。

在“多久參與一次休閑體育活動的消費”選擇上，“一個月消 費一次”、“幾個月消費一次”以及“很久才消費一次”的比例占到 了近80%，這直接表明了大學生對休閑體育需要花錢進行消費 的真實態度，那就是消費極少或者幾乎不消費（見表3）。每個月 用于休閑體育消費的金額，“幾乎沒有”與“100元以下”的選擇 人數也占到了80%以上，對于那些父母所給生活費是其主要經 濟來源的大學生來講，休閑體育消費的支出顯然是有些奢侈。

在如何看待和認識休閑體育上，“舒緩壓力的好途徑”是大 學生們的第一選擇，這也證明了在大學生看來，休閑體育對其心 理健康促進具有良好的影響（見表4）。國外學者Bedar和 Ragheb的研究表明，休閑時人們期望獲得的體驗至少包含以下 幾個層面：（1）心理上的：自由感、享受、參與、挑戰；（2）教育性 的：智力挑戰及獲取知識；（3）社交性的：與他人的良好關系；（4） 放松性的：從壓力及疲勞中解脫；（5）生理性的：健康、健美、體重 控制與康樂；（6）審美性的：對優秀作品及自然景色的反映[3]。而 我國學者對休閑體育的研究表明，休閑體育具有有助于減少負 面情緒，促進人的正面情緒效應、有助于獲得精神層面的自由感 和解放感、有助于增進“我們關系”，改善人際交往關系，增強個 體的社會適應的能力，提高個體的認知能力等六大功能[4]。大學 生作為文化素質層次較高的一個特殊群體，面對學業以及就業 壓力，心理負擔較重可以理解，所以這個群體對渴望參與休閑體 育的心理需要程度完全符合本次調查研究的預期。

而在題目“休閑體育消費后的感受”問題選擇上，“心理輕松愉快”、“身體舒服”、“忘記煩惱”這三點是大學生們的主要選擇， 在證明大學生更看重休閑體育對心理有積極良好影響的同時，也表明大學生非常認可休閑體育的健身功能（見表5）。體育本 身的健身功能普為人知，進行適當的鍛煉會讓自己的身體感到 比較舒適，而休閑體育與競技體育最大的不同之處在于它沒有 太多的競爭性與對抗性，所以運動者基本會以比較適中的運動 量進行鍛煉。

目前，我國法定的節假日大約有114天，而在校高校大學生再加上寒假、暑假，大概有170多天的假期，由于他們學習時間 具有很大的機動性，因此可供自己自由支配的余暇時間將會更 多，在擁有了比較充裕的業余時間之后，大學生如果能比較長時 間的堅持進行休閑體育，身體機能和體能得到進一步的提高顯 然可以預見。

3.2休閑體育消費項目與場所

從“大學生休閑體育消費項目”的調查結果可以看出，消費項目主要集中在支付體育活動費用或門票、購買運動服裝、購買 運動器械（見表6）。這個研究結果與先前學者們關于大學生學 校休閑體育的眾多研究結果頗為相似[5][6]。

大學生是一個特殊的文化群體，對某些體育項目與體育明星的迷戀可能致使他們會經常購買相關體育活動門票或書籍報 刊雜志以及相關的運動器材。而在購買運動服裝這項上，即使不喜歡體育運動的大學生，也可能會消費一定數額的金錢，因為現代的體育運動服裝已經并不只限于運動時穿著，而是一種時尚休閑的標志，在大學生看來甚至是更為主要的因素。

在調查結果中也顯示，大學生最希望休閑體育場所擁有先 進的設備，集各項休閑體育設施于一體，其次是能夠提供免費的 運動指導（見表7）。

這項調查結果表明了大學生的消費與收入之間的矛盾，畢竟各學校能提供給學生免費或者低消費的休閑體育運動場所遠 遠滿足不了大學生的需求，如果到社會上進行休閑體育消費，大 部分大學生的消費能力還達不到。

在休閑體育場所中，存在的最主要的幾個問題是活動場地 少、設施破舊、種類不夠多以及服務不到位。在這個選項中，主要反映出大學生對目前學校體育設施的不滿意態度，這也是“供需 矛盾”的一種現實反應。由于受近年來各高校招生規模不斷擴大 的影響，山西省許多高校在校學生每年逐步增加，但是體育場館 等硬件設施并沒有相應的增加到與學生數量應該達到的數量和 標準，許多高校的體育場館設施陳舊、匱乏，根本無法滿足在校 大學生進行休閑體育甚至是正常體育課教學的需要。

資料表明：我國符合普查標準的各類體育場地設施共有 615693個，其中隸屬于學校系統的有413583個，約占67.17%。說明了我國學校系統體育設施擁有量在全國占主導地位，而在 學校體育設施中，高校擁有12762個，僅占到3. 86%，說明了高 校體育設施擁有率相當低，遠遠不能滿足在校大學生的體育活 動需求。在筆者調查的三所高校中，籃球場地、足球場地、網球場 地等經常在下午學生下課后出現人滿為患的局面，幾撥學生輪 流共用一個場地進行活動的局面經常出現。

體育場館等基礎性設施是學生參與休閑體育活動的物質條 必備件，一個學校硬性體育設施的質量直接關系到在校學生參與休閑體育人數多少及活動的質量，因此學校應該對體育場館 的建設給予高度的重視，積極加大和改善體育場館，為保證體育 教學和在校大學生參與休閑體育活動創造良好的物質條件。

3.3影響休閑體育消費諸因素

在“大學生不參與休閑體育消費的原因”調查中，可以看到， 將近60%的大學生選擇了“學習或其它活動占用時間多”。可以 認為，這個因素是影響大學生進行休閑體育消費的重要原因，選 擇經濟條件不允許和無適合場地或找不到場地的大學生人數比例分別為28.2%和25.7%。（見表8）學校作為大學生主要的生活與休閑體育場所，對其認識與選擇休閑體育項目有著極其重要的影響。本研究顯示，“在學校 形成一種休閑體育文化氛圍，人人參與”和“希望學校組織更多 的休閑體育活動”這兩個因素讓74.1%的大學生認為可以有效 激勵和促使他們參與到休閑體育中（見表9）。休閑體育的文化價值在于追求人的全面、自由、和諧、平衡 以及自我實現的發展，這是體育的本質和終極目標，是人類物質 和精神文明的具體體現。“只有當人通過自己的意志去設汁、掌 握或運用某種手段和方法來使自我的身、心獲得同步發展；當人們去參與一種旨在使自我生理水平和心理水平提高，并同時滿 足了人的歸屬本能、自尊本能乃至最高級的自我實現本能需要 時，我們便說：他參與了體育。他占有并實現了體育的意義和價值。”[7]

從這個意義上說，休閑體育是在人類滿足生存需要之后的一種更高級的享受和發展需要。那么在高校中的休閑體育文化，應該是一切休閑體育現象和休閑體育生活中展現出來的一種特殊的文化現象。也就是說，學生在休閑體育生活和休閑體育實踐過程中，為謀求身心健康發展，通過競技性、娛樂性、教育性等手段，以身體形態變化和動作技能所表現出來的具有運動屬性的文化。我們每一個人都生活在一定的文化環境之中，都在不知不覺中受到文化的熏陶與影響。在大學校園中如果能形成一種休閑體育文化氛圍的話，那么生活在校園環境中的大學生將會極大地受到休閑體育文化的影響，那么自然而然地，休閑體育也將會在大學校園中興起和不斷發展。隨著知識信息時代的來臨，社會競爭日益激烈，大學生面臨就業壓力、學習壓力、經濟壓力等造成的精神壓力和心理不安因素不斷增多。因此大學生需要休閑娛樂來體現其自身價值，以提高學習生活質量和舒緩社會生活所帶來的各種壓力，而高校休閑體育的超脫的、非功利性的特點，恰好滿足了廣大學生回歸自然、釋放本能的心理渴望，可以達到身心和外界環境有機融合的目的。高校休閑體育是順應時代的變化逐漸發展起來的，為此大學體育非常有必要開展休閑體育，使在校大學生在充滿喜悅、和諧的氣氛中，逐漸形成一種健康的生活方式，并將休閑體育納入到自己的學習和生活當中。4結論

（1）山西省高校學生對學校休閑體育的認知和理解程度較高，普遍認為參與學校休閑體育可以對學習和生活的各個方面產生積極的影響。其中，休閑體育所具有的心理功效是其選擇休閑體育最為看重的功能，其次是休閑體育的健身功能。

（2）山西省高校大學生休閑體育消費的項目主要集中在支付各種體育活動費用、購買門票、運動服裝及運動器材等方面。目前的體育場館設施在數量和質量上遠遠不能滿足在校學生們參與休閑體育運動的需求，直接影響著學生參與休閑體育活動的積極性和主動性。

（3）影響山西省高校學生進行休閑體育的主要因素有經濟能力不足、學習或其它活動占用時問較多以及學校場地設施不能滿足其進行休閑體育的需要。

（4）山西省高校中目前還沒有形成讓學生們自覺積極參與休閑體育文化的氛圍。參考文獻：

[1]趙瑞斌，邱萍.成都市高校學生休閑體育消費現狀調查研究[J].經濟研究導刊，2011（16）：300-302.

[2]Chrisotpr R Edginotn，etal.Leisure and Life satisfaction[M].1998：2-29，32-41.

[3]Beard.J，C..Measuring Leisure satisfaction [J].Journal of Leisure Research，1980（12）：20-33.

[4]毅剛，劉暉.休閑體育的心理功效[DB/OL].http：//www.sh.xinhuanet.com/misc/2008-11—28/content/15048838.htm.

[5]高玉敏.河北省高校學生體育消費現狀及影響因素的調查研究[J].首都體育學院學報，2004（3）：47-48.

[6]許杰，孫繼龍.中學生體育消費情況的調查[J].四川體育科學，1999（6）.

[7]郝勤.體育與運動的文化物質和價值[J].體育與科學，1999（3）：14-15.