少數(shù)民族大學(xué)生參與體育活動(dòng)狀況調(diào)查研究

摘要：少數(shù)民族大學(xué)生是高校大學(xué)生中的特殊群體，民族問題的研究也一直是學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究的焦點(diǎn)；文章以此為背景，運(yùn)用問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法針對(duì)楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的現(xiàn)狀、影響因素、不同民族大學(xué)生體育活動(dòng)認(rèn)知度與參與體育活動(dòng)時(shí)間、頻率相關(guān)性分析等五方面進(jìn)行調(diào)查分析，得出：少數(shù)民族大學(xué)生每周參加體育活動(dòng)的次數(shù)和每天參加體育活動(dòng)的頻率基本達(dá)到教育部的規(guī)定；但從學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)的認(rèn)知情況和影響自己參與體育鍛煉的影響因素來看，其對(duì)參與體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠全面，不能很好地處理學(xué)習(xí)與體育鍛煉之間的關(guān)系，導(dǎo)致對(duì)體育活動(dòng)的參與度不高等結(jié)論，旨在為促進(jìn)楚雄師范學(xué)院學(xué)校體育的整體發(fā)展建言獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族 大學(xué)生 體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-5643（2015）07-0016-04

1前言

少數(shù)民族大學(xué)生是傳播和發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族文化的優(yōu)秀人才，更是弘揚(yáng)我國(guó)民族文化的重要接班人；高校中少數(shù)民族大學(xué)生參與體育活動(dòng)的現(xiàn)狀在高校學(xué)校體育的發(fā)展中具有典型代表，更是研究民族問題的重要窗口；另一方面，少數(shù)民族大學(xué)生參與體育活動(dòng)的情況如何是提高學(xué)校體育發(fā)展的重要參考，而不同民族的大學(xué)生之間參與體育活動(dòng)之間是否存在不同也是研究民族大學(xué)生問題的重要焦點(diǎn)。楚雄師范學(xué)院有在校學(xué)生8697余人，其中少數(shù)民族大學(xué)生2194人，占到全校總?cè)藬?shù)的25%，涉及到的少數(shù)民族有：彝族、納西族、傈僳族、白族、回族、壯族、傣族、景頗族、阿昌族、藏族、佤族、哈尼族、基諾族等在內(nèi)的20多種少數(shù)民族，各個(gè)民族之間都有其不同的民族習(xí)慣和風(fēng)俗，對(duì)于體育活動(dòng)的認(rèn)知也同樣存在異同。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

針對(duì)本研究的需要和實(shí)際情況，主要研究對(duì)象為楚雄師范學(xué)院在讀的大一至大三的部分少數(shù)民族大學(xué)生。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資料，查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，為論文的研究提供理論支撐。

2.2.2問卷調(diào)查法

針對(duì)研究需要，設(shè)計(jì)相關(guān)問卷，共計(jì)方法問卷500份，回收478份，回收率96%。

2.2.3訪談法

結(jié)合楚雄師范學(xué)院體育活動(dòng)的開展情況，和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行訪談，為研究提供支持。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將問卷調(diào)查和訪談所得數(shù)據(jù)進(jìn)行Spss17.0分析。

2.2.5邏輯分析法

對(duì)數(shù)據(jù)分析和查閱到的資料進(jìn)行邏輯分析，為研究結(jié)論的形成奠定基礎(chǔ)。

3研究結(jié)果與分析

3.1楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)知調(diào)查

認(rèn)知情況是引導(dǎo)大學(xué)生自身對(duì)參與體育活動(dòng)動(dòng)力的重要保障，要了解楚雄師范學(xué)院大學(xué)生參與體育活動(dòng)狀況，首先需要對(duì)其對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知情況進(jìn)行分析，通過圖1，我們可以看出，楚雄師范學(xué)院大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知情況并不樂觀，很喜歡參加體育活動(dòng)的學(xué)生只有37.2%，對(duì)參與體育活動(dòng)沒感覺，也從不主動(dòng)參與體育活動(dòng)的人數(shù)分別為15.7%和1.7%，但是認(rèn)為參與體育活動(dòng)對(duì)每年的體質(zhì)測(cè)試有幫助的學(xué)生占到96.5%，可見，學(xué)生自身對(duì)體育活動(dòng)作用的認(rèn)識(shí)非常清楚，但是在行動(dòng)上卻與思想認(rèn)識(shí)形成了反差；另外，通過調(diào)查得知：楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生通過參加體育活動(dòng)掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的同學(xué)占到了67.4%；另外，認(rèn)為參與體育活動(dòng)可以鍛煉身體的比例也占到了53.5%，可見，對(duì)于參與體育活動(dòng)的目的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于國(guó)家頒布的“使學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能”的標(biāo)準(zhǔn)，楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生在行為認(rèn)知上具有正確的認(rèn)識(shí)并已基本滿足。

3.2楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生參與體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.2.1楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生參與體育項(xiàng)目情況

由于受到學(xué)校開設(shè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、場(chǎng)地、器材等因素的影響，楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生參與體育活動(dòng)的主要項(xiàng)目集中在：乒乓球、羽毛球、足球、籃球、網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上（見圖2），而排在前兩位是乒乓球（77.9%）和羽毛球（54.7%），可見，楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生偏向于競(jìng)技性較小的小球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能與現(xiàn)在的大學(xué)生偏向于室內(nèi)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量偏小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)；從側(cè)面可以看出：楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知還缺乏全面的認(rèn)識(shí)和了解。

3.2.2楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生參與體育活動(dòng)頻率調(diào)查分析

從圖3和圖4分布來看：楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生參加體育活動(dòng)的時(shí)間主要集中在30-60分組和30分鐘以下較多，大學(xué)期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理較少，大學(xué)生自己有較多的時(shí)間可以自由支配，還是有部分學(xué)生將少量時(shí)間用在了體育鍛煉上，而且大部分學(xué)生平均每周參與課外體育活動(dòng)的次數(shù)分布在2-3次；可見，楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生每周參與體育活動(dòng)的次數(shù)和頻率還是比較樂觀的。

3.2.3楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)于體育鍛煉計(jì)劃的認(rèn)識(shí)情況分析

體育鍛煉計(jì)劃是促進(jìn)大學(xué)生參與體育活動(dòng)的有效方式，制定科學(xué)有效的體育活動(dòng)計(jì)劃是提高學(xué)生自身身體素質(zhì)和培養(yǎng)意志品質(zhì)的有效保證。為此，通過問卷調(diào)查，有39%的學(xué)生制定了相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃，但其中又有50%的學(xué)生照著計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后，停止了。通過訪談究其原因得知：由于學(xué)習(xí)壓力和堅(jiān)持不下來的同學(xué)分別有35%、65%，可見：楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)于體育鍛煉計(jì)劃的認(rèn)識(shí)較為客觀，但因?yàn)橐庵玖^差，無法堅(jiān)持鍛煉。

3.3影響楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生參加體育鍛煉的因素分析

在調(diào)查中我們?cè)O(shè)定了學(xué)習(xí)任務(wù)重沒時(shí)間、自己不會(huì)任何項(xiàng)目、沒場(chǎng)地器材、不喜歡體育活動(dòng)、其他等5個(gè)影響楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生參與體育活動(dòng)的因素，從圖5中我們發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒時(shí)間讓自己參加體育活動(dòng)的學(xué)生較多，沒場(chǎng)地器材次之，認(rèn)為自己不會(huì)任何項(xiàng)目，而不參與體育活動(dòng)的同學(xué)排第三，可見，楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生不能較好地處理學(xué)習(xí)與體育鍛煉之間的關(guān)系，認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一位的，但是忽略了身體鍛煉的重要性；另外，我們對(duì)“其他”因素進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，43%的同學(xué)認(rèn)為沒有老師或教練指導(dǎo)，是自己不參加體育活動(dòng)的主要原因。

3.4楚雄師范學(xué)院不同民族大學(xué)生體育活動(dòng)認(rèn)知度與參與體育活動(dòng)時(shí)間、頻率相關(guān)性分析

楚雄師范學(xué)院有在校學(xué)生8697人，其中少數(shù)民族大學(xué)生2194人，占到總?cè)藬?shù)的25%，涉及到的少數(shù)民族有：彝族、納西族、傈僳族、白族、回族、壯族、傣族、景頗族、阿昌族、藏族、佤族、哈尼族、基諾族等在內(nèi)的20多個(gè)少數(shù)民族，各個(gè)民族之間都有其不同的民族習(xí)慣和風(fēng)俗，對(duì)于體育活動(dòng)的認(rèn)知也同樣存在異同，那么不同民族的大學(xué)生之間，對(duì)于參與體育活動(dòng)的認(rèn)知和參與體育活動(dòng)之間是否有差異性，通過表1我們發(fā)現(xiàn)：不同民族大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度的相關(guān)系數(shù)達(dá)到了0.056（雙尾檢驗(yàn)），說明不同民族對(duì)于體育活動(dòng)認(rèn)知態(tài)度之間存在差異，可能是由于各個(gè)民族都有其不同的民族文化和民族風(fēng)俗，對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)也存在不同的認(rèn)知；另外，楚雄師范學(xué)院不同民族大學(xué)生對(duì)體育認(rèn)知情況和參與體育活動(dòng)時(shí)間、頻率的F值為：2.173、2.375、2.538，其Sig值分別達(dá)到了0.002、0.002、0.003，可見因?yàn)椴煌褡逯g的習(xí)慣和認(rèn)知等原因?qū)е虏煌褡逯g對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度和每周、每天參與體育活動(dòng)時(shí)間、頻率之間存在著顯著性差異；但是，我們對(duì)各個(gè)民族學(xué)生對(duì)自己本民族體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)了解程度調(diào)查得知：只有11.6%的學(xué)生知道并經(jīng)常參加本民族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，21.5%的學(xué)生不了解也從不參與自己本民族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。

3.5楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的態(tài)度分析

針對(duì)楚雄師范學(xué)院現(xiàn)階段開展的體育活動(dòng)，結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知，通過對(duì)所得意見和建議進(jìn)行匯總后得到：有15%的學(xué)生認(rèn)為，楚雄師范學(xué)院的體育活動(dòng)內(nèi)容開展得過于單一，學(xué)生參與度低，尤其是校運(yùn)會(huì)并非真正意義上的全校性體育盛會(huì)；24%的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該大力開展三大球和三小球項(xiàng)目的開展，建議重點(diǎn)發(fā)展排球和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，并在課余時(shí)間將球館開放，部分學(xué)院對(duì)體育活動(dòng)的支持度并不高，建議重視學(xué)生參加體育活動(dòng)；17%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該將少數(shù)民族體育活動(dòng)加入到體育活動(dòng)中，不僅可以豐富校園體育活動(dòng)，而且能讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)并了解少數(shù)民族體育活動(dòng)；26%的學(xué)生認(rèn)為體育活動(dòng)應(yīng)該是豐富多彩的，大學(xué)課余時(shí)間較多，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)課余時(shí)間的分布多開設(shè)體育社團(tuán)和相關(guān)的體育活動(dòng)，增加學(xué)生的自主選擇性，增加學(xué)校體育器材，多方面的方便學(xué)生參加到體育活動(dòng)中；18%的學(xué)生建議，體育活動(dòng)是豐富大學(xué)生的課余時(shí)間，但是也可以利用體育活動(dòng)增加學(xué)生與老師之間的交流和互動(dòng)，開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)，將學(xué)生和老師分為同一組參與，不僅縮短了學(xué)生與老師之間距離，也提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

從調(diào)查結(jié)果來看，楚雄師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生每周參加體育活動(dòng)的次數(shù)和每天參加體育活動(dòng)的頻率基本達(dá)到教育部頒布的“每天鍛煉一小時(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)；但從學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)的認(rèn)知情況和影響自己參與體育鍛煉的影響因素來看，大部分學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠全面，不能很好地處理學(xué)習(xí)與體育鍛煉之間的關(guān)系，導(dǎo)致對(duì)體育活動(dòng)的參與度不高；另外，就楚雄師范學(xué)院近兩年來的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)來看，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有待提高，更多學(xué)生希望通過豐富體育活動(dòng)內(nèi)容和開展形式來促進(jìn)自身參與積極性。

4.2建議

（1）豐富體育活動(dòng)內(nèi)容和組織形式。體育活動(dòng)內(nèi)容是吸引學(xué)生參與的重要因素，單調(diào)的內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，將少數(shù)民族體育元素加入到體育活動(dòng)中，豐富校園體育文化活動(dòng)，增加本民族學(xué)生的帶動(dòng)和教師的參與，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性；

（2）利用體育課和體育方面的講座，宣傳體育精神和體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知情況。正確的認(rèn)知能夠促進(jìn)學(xué)生參與體育活動(dòng)及對(duì)體育鍛煉的正確理解；

（3）增加體育運(yùn)動(dòng)器材配備，開放相關(guān)體育場(chǎng)所。運(yùn)動(dòng)器材和體育場(chǎng)所是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的硬件保障，在課余時(shí)間開放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生解決條件限制問題：

（4）結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)，建立運(yùn)動(dòng)處方跟蹤機(jī)制。從學(xué)生入校起，對(duì)學(xué)生建立體質(zhì)健康檔案，使學(xué)生清楚自身體質(zhì)狀況，從側(cè)面促使學(xué)生參與到體育鍛煉中。