平頂山地區(qū)中小學(xué)武術(shù)健身操推廣現(xiàn)狀及對(duì)策研究

摘要：武術(shù)健身操主要是通過(guò)廣播操的形式教授武術(shù)技擊性動(dòng)作，傳承武術(shù)文化來(lái)豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的一種體育鍛煉形式。文章以平頂山地區(qū)中小學(xué)武術(shù)健身操的推廣現(xiàn)狀為研究對(duì)象，通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、田野調(diào)查法等方法，為武術(shù)健身操的推廣提出可行的對(duì)策和建議，以期為今后武術(shù)健身操在中小學(xué)校的推廣和發(fā)展提供有益的啟示。

關(guān)鍵詞：平頂山地區(qū) 中小學(xué) 武術(shù)健身操 現(xiàn)狀 研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G85

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-5643（2015）07-0092-03

1前言

中國(guó)武術(shù)歷史悠久，屬于傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。隨著全民健身運(yùn)動(dòng)深入，國(guó)家日益重視武術(shù)在全民體育項(xiàng)目中的發(fā)展?！傲?xí)武從娃娃抓起”，應(yīng)在中小學(xué)階段就開(kāi)展以廣播操為主要形式的學(xué)生健身方式。然而社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷發(fā)展使得單一的體育運(yùn)動(dòng)形式并不能滿(mǎn)足人們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)形式多樣化的需求。2010年，《全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》的問(wèn)世，就打開(kāi)了這種僵局，為中小學(xué)武術(shù)教育課程的開(kāi)展指明了方向，為我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展注入了新鮮的血液。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本文以平頂山地區(qū)的30所中小學(xué)武術(shù)健身操推廣現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱CNKI、阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館等搜集大量關(guān)于中小學(xué)武術(shù)健身操的文獻(xiàn)資料。

2.2.2田野調(diào)查法

通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)30所中小學(xué)，觀察、研究這些學(xué)校的體育課及課間操的開(kāi)展情況。

2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)平頂山地區(qū)中小學(xué)推廣武術(shù)健身操狀況分別設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷。

2.2.4統(tǒng)計(jì)分析法

利用Excel等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行整理比較。做出系統(tǒng)的分析研究，論證有關(guān)結(jié)論。

3研究結(jié)果與分析

3.1武術(shù)健身操在中小學(xué)推廣的意義

3.1.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同感，匯聚民族精神

在我國(guó)歷史上，武術(shù)的發(fā)展有著深厚的文化根基，傳承著一個(gè)民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的精神風(fēng)貌。武術(shù)健身操作為武術(shù)的一種體育鍛煉形式，在傳承武術(shù)文化、豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的增強(qiáng)起著重要作用。通過(guò)在中小學(xué)生推廣武術(shù)健身操，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于進(jìn)取、不怕困難、敢于吃苦、勇于承擔(dān)的精神品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，匯聚民族精神，并且使將來(lái)的他們?cè)诮ㄔO(shè)社會(huì)主義中國(guó)時(shí)繼承這種精神并加以發(fā)揚(yáng)光大。

3.1.2有利于學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展

青少年學(xué)生是祖國(guó)的棟梁，關(guān)系著民族的未來(lái)。然而隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中小學(xué)生的身體素質(zhì)卻出現(xiàn)了逐漸下滑的趨勢(shì)，這基于多方面的原因，首先，由于人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高而忽視了體育鍛煉的重要性；其次，由于學(xué)業(yè)壓力，很少甚至不能抽出單獨(dú)的整塊時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉；最后，體育鍛煉與人的惰性也有很大關(guān)系，它不是“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”的沖動(dòng)，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持。武術(shù)健身操在中小學(xué)生中的開(kāi)展、推廣能很好的緩解這個(gè)問(wèn)題，并能給學(xué)生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變。武術(shù)健身操根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)編出一整套簡(jiǎn)單易學(xué)、刺激興奮、運(yùn)動(dòng)四肢、促進(jìn)身體發(fā)育的動(dòng)作來(lái)提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.1.3有利于促進(jìn)我國(guó)武術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展

武術(shù)是我國(guó)的精華，在世界上享有盛譽(yù)，是中國(guó)文化的一個(gè)代名詞。同時(shí)，武術(shù)也是構(gòu)成我國(guó)學(xué)校課程教育的一個(gè)重要組成部分。武術(shù)健身操作為武術(shù)教育的一個(gè)新載體，既傳承了武術(shù)的精神內(nèi)核，也豐富了中小學(xué)的體育課程教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)又具有健身效果，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體質(zhì)鍛煉等多方面訴求。武術(shù)健身操若在我國(guó)中小學(xué)得以推廣，必將是推動(dòng)我國(guó)武術(shù)教育事業(yè)發(fā)展的一大助力。

3.2平頂山地區(qū)中小學(xué)教師及家長(zhǎng)對(duì)武術(shù)健身操的認(rèn)知態(tài)度

領(lǐng)導(dǎo)的眼界影響著學(xué)校發(fā)展的高度，武術(shù)健身操的作用若能得到中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，必將會(huì)得到推廣與普及。通過(guò)對(duì)平頂山地區(qū)16位校領(lǐng)導(dǎo)的交流，大部分校領(lǐng)導(dǎo)都很支持，也認(rèn)為很有必要在中小學(xué)推廣武術(shù)健身操。家庭是孩子成長(zhǎng)最為密切的社會(huì)關(guān)系組織，可以說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)事物的認(rèn)知在很大程度上對(duì)孩子有很大的影響。通過(guò)對(duì)平頂山地區(qū)40位家長(zhǎng)的訪(fǎng)談了解到，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生通過(guò)習(xí)練武術(shù)健身操獲得身心的健康發(fā)展是極為認(rèn)可和贊同的。

3.3平頂山地區(qū)中小學(xué)武術(shù)健身操開(kāi)設(shè)情況

河南省平頂山市政府、教育局積極響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針?，F(xiàn)對(duì)平地山地區(qū)30所中小學(xué)校開(kāi)設(shè)武術(shù)健身操教學(xué)的情況做如下調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

通過(guò)對(duì)平地山地區(qū)30所中小學(xué)校的走訪(fǎng)調(diào)查，得出其開(kāi)設(shè)武術(shù)健身操教學(xué)情況如表1所示，其中有16所學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)武術(shù)健身操課程，占總比例的53.3%，超過(guò)一半數(shù)量。此外，有14所學(xué)校尚未開(kāi)展武術(shù)健身操課程，占總比例的46.6%。總體來(lái)說(shuō)，平地山地區(qū)中小學(xué)校開(kāi)設(shè)武術(shù)健身操課程的程度相對(duì)較低。

3.4平頂山地區(qū)中小學(xué)體育教師武術(shù)健身操培訓(xùn)情況

武術(shù)健身操培訓(xùn)班的開(kāi)設(shè)，可以培養(yǎng)出一批專(zhuān)業(yè)傳播武術(shù)健身操的教師。這些教師回到工作崗位之后將武術(shù)健身操推廣到所在的中小學(xué)，有利于中華民族傳統(tǒng)文化的傳播。通過(guò)調(diào)查得知，平頂山地區(qū)所研究的30所中小學(xué)有近1/3的體育教師參加過(guò)專(zhuān)門(mén)武術(shù)健身操培訓(xùn)，其中部分是非專(zhuān)業(yè)的武術(shù)教師，剩余大部分體育教師沒(méi)有參加過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

3.5學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的喜歡程度

“興趣是最好的老師”，興趣是從事一切活動(dòng)的源動(dòng)力。學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的熱愛(ài)程度決定著武術(shù)健身操的推廣效果。

通過(guò)表2可以看出，有23%的學(xué)生非常喜歡武術(shù)健身操，愿意深入學(xué)習(xí)；有30%的學(xué)生喜歡武術(shù)健身操，26%學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的態(tài)度一般；20%的人不喜歡武術(shù)健身操，認(rèn)為武術(shù)健身操的鍛煉沒(méi)有意義且會(huì)占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間?？傮w而言，小學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的喜歡程度高于中學(xué)生。

3.6通過(guò)練習(xí)武術(shù)健身操學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解情況

當(dāng)今時(shí)代，人們對(duì)武術(shù)的認(rèn)知主要來(lái)源于以下幾個(gè)方面：武俠小說(shuō)和電影、體育賽事、新聞傳播等。事實(shí)上這些對(duì)武術(shù)的宣傳，在某種程度上對(duì)人們是一種誤導(dǎo)。真正的武術(shù)是通過(guò)刻苦訓(xùn)練達(dá)到身心合一、形神兼?zhèn)涞囊环N技術(shù)。通過(guò)表3調(diào)查看出，僅有15%的學(xué)生不了解武術(shù)健身操，總體上中小學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操是比較了解的，這就有利于中華武術(shù)更好的傳承下去。

3.7學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)健身操能否起到防身自衛(wèi)作用情況調(diào)查

武術(shù)健身操是武術(shù)的一種具體表現(xiàn)形式，具有攻防兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。看似平淡無(wú)奇的一招一式，其實(shí)蘊(yùn)含著實(shí)戰(zhàn)意義。通過(guò)表4看出，大部分的中小學(xué)生認(rèn)為練習(xí)武術(shù)健身操能夠起到很好的防身自衛(wèi)作用，增強(qiáng)自衛(wèi)保護(hù)能力，而只有21.7%的學(xué)生認(rèn)為練習(xí)武術(shù)健身操?zèng)]有防身自衛(wèi)的作用。其原因主要是因?yàn)轶w育教師在教授的過(guò)程中沒(méi)有很好的講解武術(shù)健身操的攻防含義。

3.8學(xué)校課間鍛煉方式情況

學(xué)生通過(guò)課間操鍛煉，腦力得到休息，體力得到鍛煉。一個(gè)學(xué)校課間操的內(nèi)容在一定程度上反映其學(xué)生的精神面貌。通過(guò)表5可以看出，有16所學(xué)校課間操的組織形式是武術(shù)健身操，充分說(shuō)明武術(shù)健身操很受學(xué)生的歡迎，其它14所學(xué)校課間鍛煉方式分別為自由活動(dòng)、跑步、廣播體操等。

4結(jié)論與建議

4.1平頂山地區(qū)武術(shù)健身操在推廣中存在的主要問(wèn)題

4.1.1沒(méi)有引起領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視

一個(gè)好的方案、政策的實(shí)施離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視和參與。領(lǐng)導(dǎo)重視武術(shù)健身操的推廣，加強(qiáng)體、教部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，必將使武術(shù)健身操的推廣得到較快的執(zhí)行落實(shí)，在使更多中小學(xué)生受益的同時(shí)，也傳承著民族武術(shù)文化。

4.1.2缺乏專(zhuān)業(yè)武術(shù)教師

武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)文化，是我國(guó)的瑰寶，它的練習(xí)與其它眾多體育項(xiàng)目有著獨(dú)特的方式，對(duì)教育主體有著較高的素質(zhì)和技能要求。一節(jié)課要收到好的教學(xué)效果，教師的教學(xué)能力水平至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)平頂山地區(qū)中小學(xué)武術(shù)教師的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校的專(zhuān)業(yè)武術(shù)教師相對(duì)匱乏，且有部分教師并非專(zhuān)業(yè)從事武術(shù)教學(xué)，這就影響到武術(shù)體育教學(xué)的質(zhì)量，直接降低了學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，不利于武術(shù)健身操在中小學(xué)的推廣。

4.1.3缺乏武德教育

習(xí)武講究武德，武德教育是學(xué)生練習(xí)武術(shù)的必要環(huán)節(jié)。一個(gè)習(xí)武之人，必須具有良好的武德。習(xí)武先習(xí)德。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分教師在進(jìn)行武術(shù)健身操教學(xué)時(shí)，多重視技能的教學(xué)，并不注重對(duì)學(xué)生的武德教育，更不用說(shuō)一些非專(zhuān)業(yè)的武術(shù)教師了。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，教師都應(yīng)注重向?qū)W生灌輸武術(shù)道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、尊重師長(zhǎng)、謙遜有禮、樂(lè)觀向上的品格。

4.2武術(shù)健身操在中小學(xué)推廣的建議

4.2.1加大政府扶植力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

武術(shù)健身操的推廣離不開(kāi)當(dāng)?shù)卣徒逃块T(mén)的支持，同時(shí)也需要引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。結(jié)合平頂山地區(qū)中小學(xué)的現(xiàn)狀，政府及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定相應(yīng)的政策和制度保障，建立一支武術(shù)健身操的推廣隊(duì)伍，來(lái)推廣和監(jiān)督中小學(xué)武術(shù)健身操的開(kāi)展情況，使武術(shù)健身操得到更好、更快的普及。

4.2.2加強(qiáng)中小學(xué)體育教師培訓(xùn)力度

武術(shù)健身操的教授主要依靠體育教師來(lái)完成，體育教師的技術(shù)水平直接影響著一個(gè)學(xué)校武術(shù)健身操的開(kāi)展情況。我們要加強(qiáng)對(duì)武術(shù)教師的培訓(xùn)力度，引進(jìn)師資，以此來(lái)提高中小學(xué)武術(shù)健身操的推廣質(zhì)量。

4.2.3通過(guò)各種媒體加大宣傳力度

武術(shù)健身操的推廣需要電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊等多種媒體的大力宣傳。我們應(yīng)把武術(shù)健身操制作成為符合中小學(xué)心理的影片來(lái)放映，以此來(lái)提高學(xué)生的練習(xí)興趣，認(rèn)同武術(shù)健身操的練習(xí)價(jià)值與意義，從而積極推廣武術(shù)健身操。