運城中學體育課體育游戲開展現狀研究

摘要：學校體育游戲是教育性游戲的一個重要組成部分，教育者在長期的辦學中，逐步體會到體育教育對于學生健康成長的重要性，而在體育教育中，游戲又是一種有效的、深受學生歡迎的形式。教師們利用游戲的這種手段，引導學生參加各種身體活動，增強他們的體質，在游戲中培養他們的優良品德，運用游戲的形式提高學生身體的基本活動能力以及對體育動作技術的學習。運城中學是山西省示范中學，曾經被評為“全國體育傳統學校”，擁有著先進的教學理念和教學方法，但在如今以學習為主的大形勢下，是否保證了體育課體育游戲順利的開展和運用？文章從運城中學體育游戲開展的實際情況出發，采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對運城中學體育課提出合理的對策和建議，提高學生參加體育鍛煉的興趣。

關鍵詞：運城中學 體育課 體育游戲 對策

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（2015）07-0025-04

由于社會的發展和不斷進步，教育改革和創新，人們對生活質量水平要求越來越高，人們逐漸意識到發展學生的體育特長對學生自身的重要意義和影響，體育鍛煉可以促使學生身體健康，使學生在學習中富有朝氣和想象力。體育游戲作為體育的一部分，它具有傳授知識、健身、教育、娛樂等特性，能夠培養學生對體育鍛煉的興趣，這十分適合中學生生理和心理的發展需要。

體育游戲是青少年十分喜愛的體育活動，它對于全面發展中學生的身心具有重要意義。體育游戲是身體活動與思維活動相結合的體育活動，十分適合于體育教育動靜交替、學練結合的特點。在中學體育教育中，通過體育游戲能夠激發學生對體育的興趣和愛好，調動學生學習鍛煉的積極性，同時還能開發學生的智力。尤其是當前的體育課教改，強調學生的興趣與習慣，關注學生的個性與創造，體育游戲理所當然的成為體育課教學的寵兒，體育游戲便贏得了它本身的應用價值。本文所選取的研究對象運城中學，是運城市的重點中學，師資力量雄厚，教學理念和教學方法比較先進，場地器材設施齊全，為開展體育游戲提供了很好的條件。通過研究運城中學體育課體育游戲運用的現狀，分析其存在的問題，并提出相關的政策，對促進運城中學體育游戲的開展有一定的意義。

1研究對象和研究方法

1.1研究對象

本文以運城中學體育課體育游戲開展狀況為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

為了全面了解和掌握與中學體育課開展體育游戲相關的內容，通過查閱山西大學圖書館和CNKI、清華同方等檢索，閱讀了大量與本研究相關的優秀碩博論文、重要學術期刊論文，并對相關文件、資料進行整理和歸納，為本文奠定了理論基礎。

1.2.2問卷調查法

為了解運城市運城中學體育課體育游戲開展現狀和影響因素等，根據本文研究目的，在導師的指導下制定了本研究調查問卷的內容，其中包括體育教師的問卷和學生問卷。本人親自去運城中學發放并回收問卷，共發放240份學生問卷，回收問卷202份，其中有效問卷199份，有效率為82.92%，發放教師問卷8份，回收問卷8份，其中有效問卷7份，有效率為87.5%。

1.2.3數理統計法

運用科學合理的方法，對收集的資料進行歸納分析。

2研究結果與分析

2.1運城中學學生對于學校現有場地設施的滿意程度

通過對運城中學學生對于學校現有場地設施的滿意程度的調查結果看，在調查的199人中，對學校現有場地設施滿意的人數有167人，達到了調查人數的83.9%，不滿意的人數則為32人，為總人數的16.1%。從以上數據可以看出大部分學生對于學校現有的場地設施是滿意的，而且根據本人的實地調查發現，運城中學是全省唯一一所有游泳池的中學，它的操場為標準的400m塑膠跑道，在操場上還有網球場地兩個，旁邊的小操場是由8塊籃球場地和一些健身器械所構成，并且同樣是塑膠的，這是很多中學所不能比擬的，所以場地設施這一因素對運城中學的體育課提供了好的保障，也就為體育課體育游戲的開展提供有利條件。

2.2運城中學學生覺得學校開展體育游戲的器材完備與否

體育器材是否齊全，是否夠用直接影響到體育課上體育游戲的開展，通過對運城中學學生覺得學校開展體育游戲的器材完備與否的調查結果看，在被調查的199人中，認為學校用于開展體育游戲的器材完備的人數為161人，達到了調查人數的80.9%，而認為不完備的人數為38人，為總人數的19.1%，從以上數據可以看出，大部分學生認為學校開展體育游戲的體育器材是完備的，而且根據本人的實地調查發現，在運城中學的體育器材室中，有著數量很多的足球、籃球、軟排球、鉛球、跳繩、毽子等，甚至還有羽毛球拍，其中有新有舊，從本人實習時的經驗來看，完全滿足至少5個班同時上體育課使用，如果錯開使用，能滿足更多的班級，這與大部分同學認為學校用于開展體育游戲的器材是完備的觀點不謀而合，所以作為擁有著完備的體育器材的運城中學的體育課能更方便、更好的去開展體育游戲。

2.3體育游戲在運城中學體育教學中運用的現狀

從表3中可以看出，初一年級只有2.8%的同學覺得老師在體育課上是經常運用體育游戲的，大部分同學都認為老師在體育課上是不經常開展體育游戲的，而且從收上來的調查問卷上發現，很多初一的學生在意見補充欄里都寫著體育課上可以多一些體育活動、游戲時間，希望以后課上能多開展一些體育游戲等等相關的內容，反映了初一年級的體育老師在體育課上開展體育游戲的頻率并不是很好。高一年級雖然超過一半的人認為體育課上體育游戲的開展是不經常的，但仍有32.3%的同學認為是經常開展的，相比初一年級是要相對好一些。但從整體上看，有63.8%的同學認為體育老師在體育課上是不經常開展體育游戲的，所以運城中學的體育老師開展體育游戲的積極性有待提高。

從表4可以看出運城中學體育老師在一堂體育課上用于做體育游戲的時間集中在10分鐘以內，時間相對較短。

總體來看，在運城中學的體育課中，由于體育游戲運用的頻率低、時間少，體育游戲并沒有作為一種重要的教學手段被很好地運用，這就影響了體育游戲在運城中學體育課上的開展。

2.4運城中學學生對體育課開展體育游戲的態度

從表5的統計結果來看，在被調查的199名學生中，認為體育課運用體育游戲重要人數為130人，占總人數的65.3%，認為體育課運用體育游戲有點重要的人數為64人，占總人數的32.2%，認為體育課運用體育游戲不重要和很不重要的人數分別為2人和3人，分別占總人數的1%和1.5%。而且初一年級的學生和高一年級的學生意見驚人的統一，絕大多數學生能意識到體育課開展體育游戲的作用，這表明，在體育課上開展體育游戲是很受學生們歡迎的。

根據體育游戲教材所知，體育游戲是青少年十分喜愛的體育活動，他對于全面發展中學生的身心素質具有重要的影響。中學生處于青春發育期，有這很強的玩的欲望，如果體育課只是不停地跑步或是做操，很容易造成造成學生們的運動疲勞。教學應該以學生為主，既然學生們都喜歡體育游戲，何不在體育課的教學中，通過體育游戲激發學生們對體育的興趣，從而更好地調動學生們鍛煉的積極性。

2.5運城中學體育教師在體育課上運用的體育游戲的種類多少

從表6中可以看出，在被調查的7名體育老師中，在體育教學過程中運用體育游戲5種以下的占85.7%，運用6-10種的占14.3%，10種以上的沒有人運用過。整體來看，運城中學體育教師掌握的體育游戲種類基本都在5種以下，占調查總數的85.7%。從這種情況可以看出運城中學體育教師所掌握的體育游戲的種類不多，所以在體育教學過程中并不能很好地在課堂中靈活運用體育游戲，對于調動學生對體育課的興趣和體育課上體育游戲的開展都有一定的影響，所以運城中學體育教師所掌握的體育游戲種類的數量需要增加。

2.6運城中學體育教師在教學過程中喜歡運用什么特性的體育游戲

從圖1中可以明顯的看出體育教師在教學過程中最喜歡運用的是趣味性的體育游戲，這也符合體育游戲最本質的特征，在體育課中運用體育游戲本來就是為了提高學生對體育課的興趣，而以趣味性為主的體育游戲恰恰也是學生們最喜愛的，所以在這一點上學生和老師的意見是一致的，這也就為體育游戲在體育課上的開展提供了有力的條件。

2.7運城中學體育教師在課余時間是否對體育游戲進行過研究

從圖2中可以看出，雖然沒有一名體育老師認為課余時間研究體育游戲是沒有價值的，但大部分的體育教師在課余時間是沒有對體育游戲進行過研究的。這說明運城中學的體育教師雖然能夠意識到體育游戲的重要性，但在課余時間，可能由于種種原因并沒有花時間去研究它，思想上是重視的，但并沒有為之付出行動。這可能就是教師掌握體育游戲數量不多的原因，對體育課上體育游戲更好的開展也有就有了一定的影響。

3結論與建議

3.1結論

（1）運城中學為體育課所提供的場地設施在運城地區的中學里是相對很好的，為體育課上開展體育游戲提供了基本的保障。

（2）從學生的觀點和本人親自調查發現，運城中學體育課上用于開展體育游戲的體育器材是十分齊全的，使用合理的情況下，能滿足5個以上的班級同時進行體育課，這就為體育課上開展體育游戲提供了有力的條件。

（3）超過一大半的學生認為體育課上開展體育游戲是重要的，從側面反映出學生們對體育游戲的興趣和體育課上開展體育游戲的期待程度是很高的。

（4）運城中學體育課上體育游戲開展的頻率并不高，而且每次在課堂上開展體育游戲的時間也不長，在場地設施和體育器材齊全的情況下，說明體育教師開展體育游戲的積極性并不高，大多數體育課只是為了完成教學任務。

（5）體育教師在體育課堂上喜歡運用以趣味性為主的體育游戲，這與學生們的觀點相吻合，使體育游戲能更好的在體育教學中開展。

（6）雖然體育教師都能意識到體育游戲的重要性，但大部分的體育教師在課余時間并沒有對體育游戲進行過研究，這就導致了體育教師所掌握的體育游戲的種類并不多，無法保障體育游戲在體育教學中的靈活運用。

3.2建議

（1）身為重點中學的運城中學，云集了很多優秀的學子，在平常學習任務繁重的情況下，如果再進行一節枯燥無味而且相對很累的體育課，是多么可怕的一件事情。所以希望體育教師們在保證體育教學任務完成的情況下，盡可能地在體育課的教學中穿插著體育游戲，提高學生們對體育的興趣，使他們能快樂地去運動。

（2）學生們應積極配合體育教師完成教學任務，為其開展體育游戲提供時間保障。

（3）在場地設施和體育器材齊全的情況下，希望老師能與學生多進行溝通，盡可能的用現有的體育器材做學生們喜愛、想做的體育游戲。

（4）體育教師在課余時間能對體育游戲進行研究，掌握更多的體育游戲種類，這樣才能在體育教學中靈活地運用體育游戲，更好的在體育課堂中開展體育游戲。