走訪：去城返鄉的小村夫妻

近幾年與很多有趣的人結緣，繼而成了朋友。

有制作3D打印機的上海青島人陳正翔、做家用風力發電機的德國人simon、在家生育寶寶并食生的廣東人蒲蒲、成都的自釀啤酒師王睿、50多歲用幾個集裝箱過上田園生活的北京人牛健、在家讀書的13歲濟南天才少年……每位朋友都有一段難忘的故事。而在這些有趣的人里，小周一家，最值得先來細說一番。

三年前，小周夫婦帶著7歲的女兒從北京二環內搬到昌平區的一處小小的村莊，開始了新生活。初到村里的時候，他們與另一個家庭合租了院子。

由于家里的書太多，夫妻索性另外租下一個老宅用于藏書和賣書，取名“一本”。兩年后，身為設計師的爸爸租下一處獨院，重新設計翻蓋，家與書店終于合二為一。

他們的新家室外是一個種菜的小院，也是秋千和小狗“圣誕”的家，院子里還搭建一個二層的觀星塔樓。室內建了開放式廚房，多功能客廳、臥室、衣物間、儲藏室一應俱全，并錯落有致地擺放一家人從世界各地收集來的雜貨。

客廳里三面巨大的天窗，讓屋里光線好得不像話，每天清晨陽光便從頭頂灑下，柔和溫暖。他們的新家幾乎成了村里一景，常有人來參觀。也有人請爸爸幫忙設計或出主意。他也從不拒絕，總是樂呵呵地去幫忙。

村里一天的節奏緩慢但簡單規律，媽媽六點起床為家人準備愛心早餐，爸爸生起壁爐，早餐后送孩子去村里的學校上學，然后夫妻二人靜靜地享用一杯“一本牌”手沖咖啡，曬曬太陽、讀一本書。爸爸九點半出發去城里上班。媽媽則在家練練字、做做衣服，和村里華德福學校的學生家長團購生活物資或一起烘焙和插花。時不時有家長串門，喝一杯茶，品嘗媽媽和女兒一起制作的餅干和有機草莓醬。女兒最喜歡做草莓醬了，她在咕嘟咕嘟的小鍋里緩慢地攪動越來越稠的草莓醬汁，非常有耐心。草莓醬制作完畢，再將它們用玻璃瓶子裝好。每個玻璃瓶都有女兒親手繪制的說明書，充滿童趣。夜晚，媽媽會準時為一家人準備好晚餐，共同結束簡單和充實的一天。

他們在自家小院里播種了一些香料和應季的果蔬，部分食材來源于村子周圍的有機大棚，而最大一部分的生活必需品是依靠家長的團購組織和二手微信群實現的，它不僅使生活成本降低，通過互助也讓家長間的交流變得密切。

平日里，小村最熱鬧的地方，莫過于南山華德福學校了，這也是村莊最有魅力的所在。學校組織孩子在果園里學習與自然的交流，與傳統教育模式有著巨大的差異。他們開設了木工課、手工課、吉他課、游戲課以及農耕教育。

南山華德福不僅有小學，還開辦了幼兒園，并且正在積極籌備初高中。去年，辛莊師范成立，旨在為未來的南山華德福初高中培養老師。在村鎮里當老師的收入不是特別高，但這里的老師對教育事業有著強烈的信仰以及使命感。小周給我舉了個例子，南山華德福的音樂老師已經把全部詩經譜上了曲子。家長們的文化水平也很高，有數學碩士、公務員、導演、媒體工作者，等等，一部分家長成為兼職老師，帶著孩子們做糍粑、豆腐、漢服。小周還曾帶著孩子們做陶器。

每當學期結束，學校并不安排傳統的考試制度，而是為孩子們舉辦展覽或者演出。我看過二年級學生的作品展示，每一位學生都會自己設計制作萬年歷，他們通過拼貼松針、大米或者石子來表達對“十、百、千”的認知，這些表達十分直接，而不是概念性的。學生們不應試，無成績，老師會通過書信告知家長學生的情況。學校重視孩子的動手能力、衛生習慣的培養、注重品行，而這種品行并不是通過制度來約束，而是環境塑造的。

每到周末，村里熱鬧異常。家長們的朋友從城市涌進小村，村中僅有的兩家館子坐滿了熟客，總有認識的人來了去了，好像一桌巨大的流水家宴。孩子們走街串巷，去各家做客，或者干脆在小巷里撒歡奔跑。

在我眼里，這里是一個逐漸生長起來的共識社區。所有的家長都以中國文化為共識聚到一起。隨著學校對孩子六年間的培養，家長們越來越團結。他們愛上這片土地，并扎根于此。越來越多有共識的人加入進來，讓小小的村莊的生命力變得更強大。

目前國內有許多小型教育團體，如華德福、蒙氏教育、各類讀經班、家庭課堂、基督教學堂等。以此為起點，相信未來會有越來越多的新村民出現。

如同魯道夫·斯坦納所描述：“這些人為自己也在為別人做一些適用的東西，他們并不是生活的門外漢，也不是人群中的孤獨者，而是以一種合群的、富有藝術感的方式去生活，去建立與他人的關系，使生命變得豐富和充實。”