如何提高中職計算機網頁制作教學效率

隨著社會的發展，計算機運用到了各行各業。互聯網的發展為人們提供了獲得豐富信息的途徑。在中職計算機網頁制作教學中，教師要提高學生的網頁制作能力，使他們掌握扎實的計算機基礎。由于中職學生的計算機基礎較差，他們對網頁制作內容學習起來感到困難，教師要從學生的知識水平和能力出發，制定低起點的教學計劃，循序漸進地提高學生的網頁制作能力，使他們能用學到的網頁制作知識建立簡單的網站，提高學生的計算機綜合能力。

一、確立正確合理的教學目標

網頁制作對于中職學生來說是一門比較陌生的學科。他們在剛開始接觸這門課程時都對學習產生了濃厚的興趣，都希望自己也能設計制作好的網頁。教師在教學中要有效利用學生對網頁制作的興趣，并考慮到中職學生的認知能力，從簡單的知識內容進行教學，使他們樹立起學習制作網頁的信心。在進行教學時，教師不僅要讓學生掌握制作網頁的步驟和方法，還要培養學生的設計能力，讓他們運用創新元素來進行網頁的制作，合理運用網頁素材，使自己制作的網頁在內容和布局方面都獨樹一幟，提高他們制作網頁的能力。在課堂教學中，教師除了對學生進行網頁制作的示范講解外，還要讓學生親自動手操作，在操作過程中提高學生的計算機操作能力，同時對網頁制作的知識有了更深的理解。

二、學習網頁制作工具及美化工具并重

由于中職學校是為社會培養和輸送專門人才的學校，所以，在教學中，教師要注重培養學生的實踐能力，提高他們的動手操作能力。為了發展和提高學生的計算機能力和網頁制作水平，學校要提高計算機軟硬件的配備，提高學生的學習效率。在進行軟件選擇時，教師要選擇最流行的軟件，提高教學的使用性。在進行網頁制作時，一般需要網頁制作軟件、圖像處理軟件和網頁動畫制作軟件的配合使用，讓學生在進行網頁制作過程中，利用美化工具使網頁實現內容豐富，界面漂亮，提高學生制作網頁的興趣。

三、教學過程中設計好實例

在網頁制作教學中，教師可以通過給學生布置任務來調動他們學習的主動性，在完成學習任務的過程中學生的學習興趣和自信心都獲得激發，并能在完成任務時獲得強烈的自豪感和成功感。在教學中，教師要運用實例進行教學來讓學生對網頁知識進行探究，使學生對網頁制作過程有一個整體的認知，讓他們在進行實踐時有所依據。教師要根據學生的實際出發，在網頁實例的選擇上要具有明確的教學目的，同時要能讓學生通過學習掌握網頁的制作。在教學實例的選擇和設計時，教師要考慮以下問題：1.實例必須具有教學性：通過讓學生觀看網頁制作實例，來讓他們感受到網頁制作課程的作用，提高他們的學習積極性。用網頁實例教學能讓學生被漂亮的網頁設計所吸引，使他們積極地進行動手操作，提高學生網頁制作的能力。因此選擇實例應緊扣教材和教學大綱，使其具有教學性，能為教學目標服務，更要符合教學的需要。2.實例必須具有典型性：所選擇的實例要能充分地考慮理論知識點和操作技能等學習目標，應遵循由簡到繁，由易到難，循序漸進的原則。所選擇和設計的網頁教學實例要能突出重點，突破難點，真正起到幫助學生理解如何制作和設計網頁的作用。3.實例還必須具有針對性：選擇和設計的教學實例應針對學生的實際興趣和接受能力來選擇。這樣學生就會學得興致盎然，輕松愉快，教師的點撥也易明易懂，事半功倍。

四、注重HTML語言教學

無論什么類型的網頁，其基本結構都是HTML標記，所以認識、了解HTML標記的含義是非常重要的。認識HTML代碼，學生在一些必須要修改HTML代碼的情況下（如添加網頁特效的Javascript代碼、添加背景音樂時）就不會感到無從下手，也為動態網頁的學習奠定基礎。而往往教師認為學生對于計算機語言的學習不感興趣，也沒有一定的基礎，所以對這一部分常常忽略掉，這其實是做網頁中的大忌。在網頁制作的講解過程中，我將HTML語言帶入到教學過程中，先教會學生如何來看懂HTML語言，然后讓學生再根據原有的HTML依葫蘆畫瓢地自己編寫HTML語言，最后達到能夠自己編寫簡單的HTML語言的目的，有效提高了教學效率。

五、加強團隊協作

網頁制作教學中重要的組成部分就是實踐操作，在進行操作時，對于一些簡單的網頁制作，教師讓學生獨立完成這些操作；對于一些較難的制作內容，教師可以讓學生結成小組對知識進行探究，找到制作網頁的思路，并通過積極的上機實踐來進行制作網頁。在進行小組合作學習時，可以讓學生按照自己的意愿來進行自由結組，每組3到4人。每個學生在小組合作中都積極主動地對任務進行分析，找到制作的思維，然后收集制作網頁需要的素材。在制作過程中，小組成員互相幫助，互相學習，能讓學生體會到團體的力量，提高他們的學習效率。

六、設計合理的評價手段

在傳統教學中，教師只通過考試測驗的方式來對學生的學習進行評價，而不考慮他們的學習過程和進步情況，使一些學生在學習過程中逐漸失去學習的興趣。隨著素質教育的發展，教師要綜合全面的地學生進行評價，既包括常規的筆試測試，也包括上機測試，還包括在學習過程中的作業完成情況，綜合考察學生的網頁制作能力，正確全面地對他們做出評價。教師對學生的進步要進行積極鼓勵，使他們能在網頁制作學習中保持興趣，并不斷通過探究來提高他們的綜合能力。除了教師對學生進行的評價，還有學生之間的評價和學生對自己的評價。通過評價讓學生正確地看待自己的學習，發現不足的地方，并在之后的學習過程中進行改進，使學生通過不斷反思和總結來提高網頁制作水平。

總之，在中職計算機網頁制作教學過程中，教師要對教學方式進行創新和改進，在教學過程中激發學生對網頁制作的興趣，并通過網頁制作的實例來對學生進行引導，使他們掌握網頁制作的基本步驟和思路。網頁制作教學中，教師要注重培養學生的動手實踐能力，讓他們對知識進行主動探究，提高學生對網頁知識的綜合運用能力，培養學生創新精神，使計算機網頁制作課堂充滿活力，提高教學效率。

（責編 金 東）