論高職院校音樂(lè)教育分析與建議

【摘要】： 隨著素質(zhì)教育的不斷深入，越來(lái)越多的高職院校成立了音樂(lè)教育，音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)具有巨大的作用，不僅可以提升學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，還可以提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求。

【關(guān)鍵詞】：高職院校;音樂(lè)教育;音樂(lè)素養(yǎng)

0.引言

為了提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂(lè)教育已經(jīng)成為了必不可少的部分，對(duì)學(xué)生無(wú)論是審美能力還是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有重要的意義，但是在當(dāng)前的高職院校中，音樂(lè)教育依然存在著很多不足，例如，沒(méi)有對(duì)音樂(lè)教育引起足夠的重視、教學(xué)內(nèi)容和設(shè)施都比較落后、音樂(lè)教育師資力量非常有限等，這些都嚴(yán)重制約了我國(guó)高職院校音樂(lè)教育的發(fā)展。

1.高職院校實(shí)施音樂(lè)教育的意義

1.1促進(jìn)學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)

在高職院校內(nèi)，很多學(xué)生在心理上存在著不同程度的問(wèn)題，引起了社會(huì)人士的高度重視。音樂(lè)教育是一項(xiàng)藝術(shù)教育，可以豐富學(xué)生的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)控制自己的低落心情，使自己的心態(tài)保持樂(lè)觀積極。通過(guò)一定的音樂(lè)教育，學(xué)生可以參與一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)，讓音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)不再僅僅屬于音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，給音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)新鮮的血液。學(xué)生在參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，可以充分的表現(xiàn)自我，抒發(fā)自己的理想，并且可以從別人的肯定和贊揚(yáng)中提升自身的成就感，增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持積極的心態(tài)，以飽滿的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

1.2提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能

高職院校的學(xué)生通常都是以文化素養(yǎng)為教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)的，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷改變，僅僅具有較高的文化素養(yǎng)已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，當(dāng)今社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合型人才，高職院校也應(yīng)該從文化素質(zhì)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型。學(xué)生在獲得專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，還應(yīng)該要注重自身綜合素養(yǎng)的提高。音樂(lè)教育的實(shí)施能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的靈性和悟性，幫助培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在音樂(lè)教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的想象力和直覺(jué)的培養(yǎng)具有重要的作用，進(jìn)而可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。音樂(lè)教育同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生的洞察力變得更加敏銳，讓學(xué)生的視野不受到專業(yè)的限制，可以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，挖掘出學(xué)生的創(chuàng)造能力[1]。

1.3促進(jìn)學(xué)生的思想品德教育

在這個(gè)越來(lái)越重視德育教育的社會(huì)，音樂(lè)教育的實(shí)施可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，提高學(xué)生審美能力，促使學(xué)生熱愛(ài)和追求美，提高學(xué)生感受美的能力。只有培養(yǎng)了學(xué)生感受美的能力，才能更好的實(shí)施思想品德教育，讓學(xué)生的精神、道德等都不斷升華。高職院校的學(xué)生正是人生觀和價(jià)值觀培養(yǎng)的年齡，音樂(lè)教育可以幫助學(xué)生樹立正確的三觀。在高職院校中，思想品德具有重要的作用，而音樂(lè)教學(xué)和思想品德一樣，這兩者是一種相輔相成的作用，具有同等重要的作用，所以說(shuō)，音樂(lè)教育可以促進(jìn)學(xué)生思想品德教育，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的主要內(nèi)容和重要的途徑。

2.高職院校音樂(lè)教育的建議

2.1建立健全的音樂(lè)教育培養(yǎng)模式

音樂(lè)教育培養(yǎng)模式的建立是高職院校對(duì)音樂(lè)教育重視的體現(xiàn)，所以高職院校在對(duì)不同的專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候都應(yīng)該將音樂(lè)教育設(shè)在其中，要以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，確定具有針對(duì)性的培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)音樂(lè)課程。開設(shè)音樂(lè)課程僅僅是第一步，還要提高學(xué)生對(duì)其的重視。選修課是一種非常有效的途徑，高職院校可以將音樂(lè)教育作為學(xué)生必選的選修課，也就是將音樂(lè)選修課納入到學(xué)生的學(xué)分中，是必須要修滿的，然后音樂(lè)選修課可以分成很多具體的課程，例如，古典音樂(lè)、西方音樂(lè)以及音樂(lè)鑒賞等，學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際情況興趣愛(ài)好等進(jìn)行選擇，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然是選修課程，但是也要引起教師以及學(xué)生的重視，音樂(lè)教師必須制定科學(xué)可行的教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育。為了達(dá)到較好的音樂(lè)教育效果，制定的音樂(lè)教育必須要有計(jì)劃性和系統(tǒng)性，要和專業(yè)課程一樣，有層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2.2優(yōu)化音樂(lè)教育的師資隊(duì)伍

在很多高職院校內(nèi)，音樂(lè)教育的師資力量明顯不夠，這是一個(gè)需要迫切解決的嚴(yán)重問(wèn)題。為了打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，高職院校要加大師資力量的建設(shè)，招聘更多的專業(yè)音樂(lè)教師。對(duì)于學(xué)校已有的一些學(xué)歷比較低的音樂(lè)教師，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)其繼續(xù)深造，并且積極的為其提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)和支持，提高教師的學(xué)歷層次。除此之外，還需要提高其專業(yè)技能，在教師的內(nèi)部應(yīng)該多舉行一些職業(yè)技能的比賽或者活動(dòng)，讓教師的教學(xué)水平也能夠得到提高。還可以通過(guò)組織音樂(lè)教師參加國(guó)內(nèi)的一些音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，提高教師的科研水平。在一些院校，音樂(lè)教師的低位與其他專業(yè)的教師相比，會(huì)有一定的差距，這種現(xiàn)象一定要改變，不能存在學(xué)科歧視，讓音樂(lè)教師也能夠擁有科研的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化音樂(lè)教師的專業(yè)培訓(xùn)，改變單一的教學(xué)手段，豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容[2]。

2.3積極開展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

為了讓學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)的興趣，學(xué)校應(yīng)該積極地開展各種各樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，感受到音樂(lè)的美好，受到藝術(shù)的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。例如，可以積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建音樂(lè)社團(tuán)或者藝術(shù)團(tuán)體，小提琴社團(tuán)、吉他社團(tuán)以及合唱團(tuán)等都是學(xué)生比較喜愛(ài)的，重要的是要加強(qiáng)對(duì)這些社團(tuán)的管理，雖然社團(tuán)都是學(xué)生組建的但是如果有學(xué)院的支持就會(huì)取得不一樣的成績(jī)，才能更加系統(tǒng)的對(duì)社團(tuán)的成員進(jìn)行一定的培養(yǎng)和培訓(xùn)，起到實(shí)質(zhì)性的作用，而不僅僅是虛有其表。在高職院校內(nèi)，很多社團(tuán)都是只有一個(gè)光鮮的外表，一旦學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)之后就會(huì)由于沒(méi)有活動(dòng)的舉辦而慢慢失去興趣。所以，在高校，社團(tuán)的管理者要更用心的經(jīng)營(yíng)社團(tuán)，舉辦更多的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和比賽相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，并且舉行活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生演出，提高其成就感。對(duì)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)的學(xué)生要進(jìn)行一定的指導(dǎo)和幫助，起到提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的目的。

2.4充分運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效果

隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，在高校課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一中必要的教學(xué)手段，是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備中必不可少的一部分。音樂(lè)教材的更新速度往往比較慢，跟不上時(shí)代的發(fā)展，而運(yùn)用多媒體技術(shù)就可以很好的改善這一情況，并且將圖文并茂的音樂(lè)資源充分展示在學(xué)生的面前，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更具科學(xué)性，還可以及時(shí)反饋，是音樂(lè)課堂中必不可少的設(shè)備。音樂(lè)是一門聽覺(jué)藝術(shù)，同時(shí)也是視覺(jué)藝術(shù)，將可以很好的將聽覺(jué)和視覺(jué)融為一體的設(shè)備正是多媒體設(shè)備，可以幫助學(xué)生親臨其境體驗(yàn)音樂(lè)的美。民族音樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)的重要組成部分，民族音樂(lè)情感的流露和民族背景具有密不可分的關(guān)系，所以在鑒賞民族音樂(lè)，進(jìn)行民族音樂(lè)的教學(xué)的時(shí)候，了解不同民族的特色就是一個(gè)重要的內(nèi)容了，而憑借教師的講解學(xué)生是很難理解的，這時(shí)如果利用多媒體技術(shù)，就可以將具有民族特色的風(fēng)土人情等展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生感受到不同的民族間的生活習(xí)慣以及風(fēng)土人情的差異，從而幫助學(xué)生理解音樂(lè)的情感。

3.結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)教育對(duì)高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有非常重要的作用，為了優(yōu)化高職院校的音樂(lè)教育，高職院校首先應(yīng)該建立健全的音樂(lè)教育培養(yǎng)模式，重視音樂(lè)教育的實(shí)施，其次，優(yōu)化音樂(lè)教育的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的音樂(lè)教師隊(duì)伍，同時(shí)，在高校內(nèi)要積極開展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中來(lái)，從而提高音樂(lè)教育的整體效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝雅君.高職院校音樂(lè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，52（36）：65-66.

[2]盧嘉梁.高職院校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)科教育，2013，13（12）：151-152