一片赤誠育花朵

美好的學生時代對于我來說，已經成為了過去式，盡管在那些日子里，我也取得過不錯的成績，但都已經劃上了句號。還記得剛剛走上工作崗位的那天，我充滿信心、滿懷激動、無限憧憬地走進了校門——以一位教師的身份，開始了我人生新的旅程。學生們求知的眼神、同事們熱情的笑臉、領導們親切的關心都讓我感到踏實，我開始逐漸適應初為人師的過程，迅速地實現了角色的轉換，把滿腔的熱情投入到教學工作中去。

在思想上，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，團結同事，積極主動的完成學校交給的各項任務。我時刻以一名優秀教師的標準去要求和衡量自己，認真學習，努力提高自身的修養，努力以自己的良好表現去影響學生，感染學生。同時，我認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規和學校的規章制度，積極參加教育培訓，注重師德修養，提高自己的教育教學和管理能力。

在業務上，作為一名新教師，我虛心向各位老教師和優秀教師們學習先進的教學經驗，教學方法。積極聽課，虛心請教，認真探討，仔細備課、上課，課后還經常和學生們交流，聽取他們的建議。就這樣，我一步步地成長起來。

在平時，我還經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，我又積極參加新課程培訓、繼續教育、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進自己的教學方法。在課堂上充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生們獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生們在輕松愉快的課堂氛圍中掌握了知識，提高了能力。

隨著現代教育技術的發展，我也積極參加現代教育技術培訓，掌握了一定的現代教育技術技能，能熟練地制作和運用課件。在自己熟練掌握現代教育技術的同時，我也積極地鼓勵學生通過現代化信息技術獲取知識，掌握知識，解決問題。培養了學生從多條渠道獲取知識的能力，豐富了學生的知識面，也增加了學生的知識積累。

除了語文教學工作，我還連續擔任了多年班主任工作，現在正在帶高三畢業班。我認為，高中教育不僅承擔著高考的任務，還承擔著育人的重任，這其中“育人”應該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。

因此，我深感自己責任重大。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？我認為，愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

在管理班級、教育學生的過程中，除了用愛心去關愛學生，我還始終堅持言傳身教這一原則。古人云：\"其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。\"要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過言傳身教，我班學生基本做到令行禁止，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持\"對事不對人\"，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。

但我深知，想要當好高中班主任不容易。上了高中，由于學生身心的迅速發展 ，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。我也是在實踐中摸爬滾打，而多年的班主任工作經歷也使我自己逐漸成熟，管理水平不斷提高，班級管理成效顯著，深受領導、同事、學生和家長的好評

除了做好教育教學、班級管理工作，我還積極地發展自己的興趣愛好，并希望通過自己的興趣愛好帶給學生有益的影響。大學時，我曾經在學校的電臺擔任主播，成為一名教師后我并未放棄自己的這一愛好，同時，我想，做為一名語文老師，提高自己的朗誦水平也是很有必要的。我的這一特長和愛好也影響了我所任教的學生，我所教的班級，學生們總能在各類演講比賽中取得不錯的名次，這也讓我感到特別的欣慰。

我知道，自己現在取得的這一點點的成績是很微不足道的，這一切也要歸功于我身邊的這些良師益友和親愛的學生們。我深知“滿招損，謙受益”的良言古訓，在今后的教育生涯中，我會不斷地鞭策自己，腳踏實地、積極進取，努力去往更高的目標邁進。我熱愛我的工作，更熱愛我所面對的每一次挑戰，我要在工作中不斷地學習、進步，進而更好地服務于學生、服務于社會。

我將帶著一顆感恩的心，積極努力地投身于教育事業，奮臂前行。