快速閱讀 事半功倍

摘 "要：《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)明確指出小學(xué)生閱讀總量應(yīng)達(dá)到150萬字左右，默讀速度每分鐘不少于300字，可見閱讀的重要性與日俱增，高效快速閱讀能力已成為衡量當(dāng)今學(xué)生素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，而培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力已成為語文教學(xué)的一項迫在眉睫的十分重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：快速閱讀法的必要性、科學(xué)性、實用性

隨著信息時代的到來，信息的激增使社會對閱讀的要求不斷提高，如何在短時間內(nèi)高效快速地進(jìn)行閱讀以獲取更多有用的信息，已成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)、工作甚至生活中的一個非常突出并急待解決的現(xiàn)實問題。閱讀 “是人們搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑”，是一項傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)活動。

一、快速閱讀法的必要性

（一）浩如煙海的信息量，要求高速學(xué)習(xí)

我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾經(jīng)深有感慨地說：“我當(dāng)研究生時，搞超音速空氣動力學(xué)，那時敢說全世界的有關(guān)論文我都看過了，因為一共也沒有多少。而現(xiàn)在，有關(guān)的論文我搬都搬不動，更別說看了。”再比如，僅1980年全世界發(fā)表的化學(xué)、化工方面的論文，就有50萬篇之多。這些文章如果讓一個化學(xué)家去逐篇閱讀，每天閱讀30篇，就需要用整整50年的時間。以上說的還僅限于書面文字，如果再加上飛速發(fā)展的音像制品、電子讀物和計算機網(wǎng)絡(luò)信息，那么一個人即使時刻不停地讀，他的閱讀量相對于讀物總量來說，也是微乎其微的。”所以，一個人如果不能高速度地獲取人類創(chuàng)造的新知識、新成果，并以此來充實自己，勢必會跟不上時代的步伐。

（二）知識更新，需要提高閱讀速度

據(jù)社會學(xué)家研究和統(tǒng)計：19世紀(jì)初，人類的知識每50年翻一番;20世紀(jì)初，人類的知識每10年翻一番;20紀(jì)70年代，人類的知識每5年翻一番;20紀(jì)80年代，人類的知識每3年翻一番;進(jìn)入新世紀(jì)之后，這個速度又進(jìn)一步加快，這是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。我們的時代是信息時代，電視、衛(wèi)星通訊、電子計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及使信息和資料的收集、傳遞、處理能夠快速進(jìn)行，給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來了極大的方便;但信息和知識呈爆炸狀態(tài)增長的現(xiàn)實是：在給我們帶來便利的同時，也給我們造成了前所未有的緊張和焦慮。。因此，學(xué)習(xí)從來也沒有像現(xiàn)在這樣顯得緊迫而又艱巨。迫使人們爭先恐后地涌向教室、資料室和圖書館，如饑似渴地閱讀、搜索、思考和研究，用知識來豐富頭腦，充實技能，提高綜合素質(zhì)，以便迎接意料之中和意料之外的各種挑戰(zhàn)。

在這樣的背景下，“閱讀”這個古老而又新鮮的課題，成為每一個人都必須掌握的能力。因此，專家們強調(diào)，今天和未來的文盲已經(jīng)不是單純指不識字的人，也應(yīng)當(dāng)包括那些識字但卻不能熟練地進(jìn)行閱讀的人。這是因為，幾乎學(xué)習(xí)任何知識和技能，都離不開閱讀這一過程;反過來說，沒有閱讀能力，幾乎無法學(xué)習(xí)和應(yīng)用任何現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

（三）知識的廣博，需要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

“書山有路勤為徑”，這是古人治學(xué)的至理名言。而在今天，只“勤”不“巧”，就有可能徒勞無益。因為，今天的“書山”恐怕并不比珠穆朗瑪峰低，單憑“勤”顯然是很難攀登上去的。

在信息爆炸和知識爆炸的沖擊波推動之下，當(dāng)代科學(xué)發(fā)展正呈現(xiàn)出許多不同于過去的新特點。學(xué)科與學(xué)科之間的界限正不斷被突破，多學(xué)科之間的合作、滲透、融合正在不斷進(jìn)行。各學(xué)科內(nèi)部也發(fā)生了急劇的分化，出現(xiàn)了大量的邊緣科學(xué)、交叉科學(xué)和橫斷科學(xué)，僅自然科學(xué)的學(xué)科類別就已達(dá)2000余門之多，而社會科學(xué)的門類大約也與此相當(dāng)。宏觀考察，綜合研究，總體把握，模糊分析，已經(jīng)成為新的科學(xué)方法論和時代向科學(xué)研究提出的新課題。因此，博聞強記，學(xué)識淵博，能夠在眾多的知識領(lǐng)域縱橫馳騁的通才和全才成為時代的驕子。這就要求我們，要適應(yīng)時代的變化，向閱讀的深度和廣度進(jìn)軍。

（四）個人時間的有限，更需要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

科學(xué)文化的飛速發(fā)展不僅給我們帶來了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，而且也使知識的失效率大大提高，這就意味著知識更新的周期越來越短。一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間畢竟是有限的，絕大多數(shù)知識都要靠業(yè)余時間的自學(xué)來更新、補充和提高;而一旦走上工作崗位，組成了家庭，那么能用來學(xué)習(xí)的業(yè)余時間就相當(dāng)有限，盡可能在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握盡可能多的知識和技能，完成知識更新的任務(wù)，就成為每個人都必須解決的問題。

上海復(fù)旦大學(xué)顧曉明教授在《閱讀的戰(zhàn)略》一書中曾告誡當(dāng)代大學(xué)生們，兩眼一抹黑不能走路，但眼前亮得太耀眼也會令人寸步難行。沒有信息和方法不能進(jìn)行工作，太多的信息和方法也會使人無所適從，不知所措。人人都在閱讀，但未必人人都會閱讀。面對浩如煙海的舊書刊資料和潮水般涌來的新出版物，如何讀得快，如何記得牢，成為人們無法擺脫的話題，迫使大家急于尋求一種高效率的閱讀方法。

二、快速閱讀法的科學(xué)性

快速閱讀之所以會取得如此顯著的效果，是因為它是建立在生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、信息論等科學(xué)理論基礎(chǔ)之上的，它通過改善和發(fā)展學(xué)生的生理潛能、心理素質(zhì)以及閱讀習(xí)慣等，從而促使閱讀水平不斷提高。

（一）改變眼動方式，擴大了視野

閱讀首先是眼睛即視覺對文字材料的感知和攝取。要提高閱讀速度首先要提高視覺機能，只有視覺機能提高了，眼睛才能反應(yīng)靈敏快捷、感光力強，視讀野擴大從而做到迅速、準(zhǔn)確、有效而又較大量地攝取文字信息，真正提高閱讀速度。平時，人們閱讀速度之所以慢，是因為人們的視點一次只有一個字或一個詞，且視點移動很慢。高效速讀法有一整套眼部訓(xùn)練的方法，如提高視覺機能訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練等，通過按部就班的科學(xué)眼訓(xùn)，學(xué)生的視覺機能不斷提高，識別間距和視野不斷擴大，使學(xué)生的視點由一個字一個詞的點式閱讀逐步過度到一行一行的線式閱讀，再由線式閱讀過度到兩行、三行乃至更多行的面式閱讀。這樣，逐步增加眼睛一次注視時所接受的信息數(shù)量，且盡可能減少眼停的次數(shù)，閱讀速度自然也就提高了。因此，眼訓(xùn)是高快閱讀的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)貫穿整個訓(xùn)練過程的始終。

（二）改變了信息傳遞模式，縮短了信息傳遞的途徑

傳統(tǒng)閱讀大都是有聲閱讀，這種閱讀所走的路線是：由視覺感知讀物信息，再由聲覺系統(tǒng)將信息轉(zhuǎn)換成聲音，這種聲音再傳到大腦進(jìn)行加工，即：視覺→聽覺→大腦。而快速閱讀倡導(dǎo)無聲閱讀—一種完全不出聲的閱讀，又叫視讀或默讀。這種無聲閱讀，不僅僅是不出聲就行了，而且必須做到不動唇、不動舌，連聲帶也不能顫動。這種真正的無聲閱讀和有聲閱讀所走的路線大不相同，它是將眼睛感知到的讀物信息直接傳入大腦，省去了聲覺系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)了由視覺直接傳到大腦的直通車，著也就是所謂的“眼腦直映”。這樣的閱讀過程由兩步變成一步，大大縮短了信息傳遞途徑，閱讀速度自然會加快。

（三）強化目標(biāo)引導(dǎo)和思維定勢的作用，科學(xué)地分配和控制

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅能激發(fā)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的強烈愿 "（下轉(zhuǎn)82頁）

（上接145頁）

望，而且在學(xué)習(xí)過程中能使學(xué)生更好地把注意力集中在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，從而更好地完成目標(biāo)。另外，人的思維很容易產(chǎn)生“定勢”，科學(xué)地利用這種“定勢”進(jìn)行閱讀，會收到事半功倍的效果。固定程序閱讀法充分利用這兩種理論，把閱讀過程固定為七項明確的目標(biāo)，每次閱讀訓(xùn)練時，都要求學(xué)生按照這七個目標(biāo)去讀，久而久之，這七個目標(biāo)在學(xué)生腦子里就會形成“定勢”。只要閱讀，就會自然地、習(xí)慣地去完成著七個目標(biāo)，使注意力得到科學(xué)高效地分配，從而大大加快了閱讀速度和閱讀效率。

（四）提高大腦興奮度，切實改善注意品質(zhì)

心理學(xué)研究證明，緊張的生理、心理狀態(tài)，會使人精神高度集中，獲得常態(tài)下難以達(dá)到的效果。高快閱讀緊緊抓住學(xué)生好勝的心理，通過限時計時、公開成績、獎勵、競爭等手段使學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練時人人精神高度集中專注，切實改善了注意品質(zhì)，使注意的穩(wěn)定性、集中性緊張性達(dá)到最佳狀態(tài)，使視覺器官與大腦之間能高速、高頻、高強刺激的進(jìn)行活動，從而大大激發(fā)了大腦機能的興奮水平，從而使學(xué)生高效率地完成閱讀任務(wù)。平時，很多學(xué)生讀書或?qū)W習(xí)時注意力分散，影響了閱讀速度和學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過多次高快閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的注意品質(zhì)會得到很大改善，養(yǎng)成集中精力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、快速閱讀法的實用性

（一）改變傳統(tǒng)的閱讀方式，激發(fā)閱讀興趣。

剛認(rèn)字的孩子總會伸出小手指點著讀，并發(fā)出洪亮的聲音，但這種習(xí)慣不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了盡快養(yǎng)成學(xué)生默讀的習(xí)慣，采取多種多樣的教學(xué)手段，運用不同的教學(xué)方法，而其中的快速閱讀不失為一種好方法。因為在速度訓(xùn)練時，非常強調(diào)不出聲，不回讀，甚至一定要避免心讀。我們在教學(xué)中要求學(xué)生集中全部注意力，讓眼睛快速移動，讀懂內(nèi)容，逼得發(fā)聲器官來不及隨之運動。久而久之，改變了發(fā)音的毛病，養(yǎng)成了默讀習(xí)慣。進(jìn)而提高閱讀速度。

（二）拓寬了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的作文水平。

眾所周知，朗讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。而速讀則為學(xué)生在理性方面積淀語感創(chuàng)造了條件。好書，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，它隱藏著深沉含蓄的感情;蘊含著思想深刻的哲理……在速讀時，我們注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，養(yǎng)成敏銳的語感能力，為學(xué)生自己寫文章提供了范例。閱讀量的增多使學(xué)生在作文時有豐富的詞句描述，使文章寫得生動感人。是快速閱讀使學(xué)生接觸了大量的課外讀物，豐富多彩的課外讀物使他們獲得了豐富的知識，增長了見識。廣博的知識面不斷提高著他們的作文水平。

（三）通過快速閱讀，開發(fā)學(xué)生的閱讀潛能。

通過快速閱讀，促進(jìn)學(xué)生的注意力、記憶力、理解力三位一體的發(fā)展。 "充分實施新課改提出的大語文戰(zhàn)略，由課內(nèi)延伸至課外，使學(xué)生愛上快速閱讀。快速閱讀有助于自身的發(fā)展。是開發(fā)時間資源的利器，有利于智力發(fā)展，有助于盡早獲取知識，有利于盡快獲得知識，有益于多獲取知識，對學(xué)習(xí)效率的提高具有巨大的推進(jìn)作用，是成才的催化劑。

社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展為現(xiàn)在的未成年人提供了一個豐富的多元化知識信息平臺，而時代的需求使得他們在快速閱讀方面要有更為突出的能力，相信快速閱讀的理念和習(xí)慣能越來越多的為更廣大的人群開創(chuàng)一片蔚藍(lán)的天空。

參考文獻(xiàn)：

[1]程漢杰《高效速讀錦囊·快速閱讀》

[2]全日制義務(wù)教育《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》