中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃半開卷考試的實踐與思考

[摘 " " " " "要] 實施素質(zhì)教育對學(xué)生的教學(xué)評價仍缺不了考試。新課改提倡學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，這一要求促使教師對學(xué)生的教學(xué)評價模式的改革。

[關(guān) " 鍵 " "詞] " 中職;職業(yè)生涯規(guī)劃;半開卷;考試

[中圖分類號] "G718.3 " " " " " " " " [文獻標志碼] "A " " "[文章編號] "2096-0603（2015）20-0012-01

新課改提倡學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，這一要求促使了教師對學(xué)生的教學(xué)評價模式的改革。本人在所任教的中職2014級護理專業(yè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程考試改革中引進并實踐了半開卷考試模式。

一、半開卷考試的含義及其使用方法

所謂半開卷考試是介于閉卷考試和開卷考試之間的一種考試方式，也就是相關(guān)論述中提到的“一頁紙”考試。

其具體用法是指半期或期末考試前一個星期，由任課教師發(fā)給學(xué)生一張印有“職業(yè)生涯規(guī)劃考試專用紙”字樣且蓋有學(xué)校公章的A4紙，由學(xué)生將該門課程進行復(fù)習(xí)后梳理、篩選相關(guān)知識點并摘抄在這張紙的正反面，考試時學(xué)生只能帶上這張專用紙進入考場答題，不允許攜帶教材及其他書籍等相關(guān)資料，考試后，考生必須將試卷和這張專用紙一并上交，這張專用紙記載的內(nèi)容也根據(jù)試卷的題目涵蓋的范圍估算相應(yīng)的分值，并記入學(xué)生該門課程考試的綜合得分。

二、半開卷考試的嘗試

本人于2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期期末就所任教的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程實施了開卷和半開卷兩種形式的考試。

其中，該科目是全校統(tǒng)一的考試，采用開卷考試形式，半開卷考試實驗的班級是2014級護理班。兩次考試成績情況如下：

從表一同一個班兩種模式的考試成績比較分析可知，半開卷考試80分以上學(xué)生人數(shù)明顯增加，70分以下的人數(shù)明顯減少，半開卷考試能讓學(xué)生作好考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

本人選擇了2014級農(nóng)村醫(yī)學(xué)班作為對比班，該班18人，該班學(xué)生人均年齡22周歲，主要為大齡學(xué)生，有一定的抽象概括能力。在開卷考試中，60分以下1人，60～69分9人，70～79分2人，80～89分5人，90分以上1人，班人均分69.94分。

表二顯示，在開卷考試中，實驗班無80分以上學(xué)生，對比班80分以上者也僅占該班人數(shù)的30%。開卷考試并非都能使學(xué)生取得良好成績。

三、實施半開卷考試的好處

（一）幫助學(xué)生做好課程知識點的梳理歸納

由于那一頁專用A4紙是要求計分的，因此，學(xué)生要將教師發(fā)的那張專用紙?zhí)顚懞茫瑸榭荚嚂r給自己提供更多的答題幫助，學(xué)生在考試之前必定會認真去準備該抄寫的內(nèi)容，這就要求學(xué)生對課程作系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)和總結(jié)。

（二）免除了學(xué)生死記硬背名詞術(shù)語概念的痛苦

如試卷中判斷題，讓學(xué)生在“（ "）”內(nèi)打“√”或“×”。

例題：“只要有報酬有收入的勞動就是職業(yè)（ "）”

這道題主要考查學(xué)生對“職業(yè)內(nèi)涵”的四個要點的理解，不需要死記硬背。教材中明確“收入必須合法”，題目中“有報酬有收入”，但未明確報酬和收入是否合法，所以只能判為“×”。這樣既考查了學(xué)生對“職業(yè)內(nèi)涵”的理解和把握，又不至于讓學(xué)生成為“讀死書、死讀書”的受害者。

（三）消除了學(xué)生應(yīng)試的緊張心理

半開卷考試讓學(xué)生作好資料充分準備的過程也是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程的過程，學(xué)生可以名正言順地拿出專用A4紙抄寫的內(nèi)容來參考作答，絲毫沒有緊張之感。

總之，教師對半開卷考試要做好宣傳和引導(dǎo)，使學(xué)生認識到半開卷考試并不是對他們放松或降低要求，要重視學(xué)生綜合應(yīng)用能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變。

參考文獻：

解明生.論素質(zhì)教育背景下中學(xué)課堂教學(xué)評價模式的轉(zhuǎn)變[J].中國教育學(xué)刊，2001（4）.