淺議如何對學生進行有效的愛國主義教育

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是中華民族生生不息的精神動力。愛國主義是各族人民團結奮斗的偉大旗幟，是推動我國社會進步的強大動力。在嶄新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神，是當代學生應該承擔的歷史任務。

一、從歷史實踐出發

我們應該充分發掘歷史資源中濃厚的愛國情懷，喚起學生的愛國思想和情愫，對學生進行有效的民族憂患感、使命感、優越感等多層次的教育。

1.堅持“兩史一情”教育

回顧我國的歷史尤其是近、現代史，以史為鑒，尋找答案。了解中國的歷史，回憶我們用血淚所凝結成的慘痛記憶。了解罹難祖國及其命運刻骨銘心的憂患意識和危機意識。

2.培養學生對卓越文明、悠久歷史的自豪感

強調我國的悠久歷史和卓越文明，使學生可以強烈感受到中華民族的精神和物質文明史上所表現出來的智慧和力量，增強自豪、自尊和自信的民族優越感。

二、從生活實際出發

“經微之處見精髓”，我們的點點滴滴都會表現出強烈的愛國主義。當我們默默地關閉水龍頭，拉掉“長明燈”;當我們向處于困境的同學伸出援手;為希望工程捐款，為貧困山區的人們捐獻一件寒衣……我們很自然地做著這一切的時候，不就體現了我們對社會、國家的責任和歷史使命感嗎？

三、從學校教育出發

教學實際滲透，發揮課堂教育的主渠道作用。在教學中結合各學科的特點，積極有效地開展培養學生愛國主義信念教育。教者既要教書又要育人，我們要充分發掘愛國主義的內涵，將愛國主義教育滲透到教學中，用生動的文字、翔實的歷史、簡明的圖表、準確的數據對學生進行國情、史情教育。

四、從環境熏陶出發

1.校園環境的設置，突出愛國主義內容

環境熏陶的主要特點是潛移默化。注重校園精神環境的布置，是學校育人特點的真正體現。

2.積極開展校園文化活動

校園環境的設置是一種靜態的體現，而開展豐富多彩的校園活動則是動態的展現，校園活動是動與靜的結臺。

3.重視教者的示范作用

良好育人環境的創設還表現為教師的示范作用，教師應當是學生的良好楷模。我們發揮教師德育的表率作用，以身立教，用行動、用語言、用歌聲、用彩筆來表達對祖國的熱愛、贊美。

愛國主義教育要有吸引力，因此更應當研究社會大環境、學校小環境，抓熱點，不失時機地開展教育，方能達到預期效果。青少年的愛國主義教育工作是一項長期的系統德育工程。在今后的工作中，我們要進一步突出教育內容、目標的時代特點、可塑性以及實踐性，弘揚愛國主義的主旋律，提高學生愛國主義情懷，培養四有新人，這將是德育工作的永恒主題。

編輯 趙飛飛