2015年1期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發展新形勢、新機遇、新挑戰，促進教育事業發展，培養現代化建設高素質人才。
新課程學習·中
名家視角
德育園地
文本解讀
- 在語文課堂教學中如何開展對聯學習
- 在初中歷史教學中如何指導學生有效學習
- 高中語文教學“生活化”芻議
- 歷史圖片資料在初中歷史教學中的優化運用
- 分析激趣情境在地理教學中的創設
- 論提升中學化學教學有效性的新途徑
- 高中數學教學心理化的途徑總結
- 晴空一鶴排云上，便引“學情”到碧霄
- 探析初中思想品德教學中學生思維能力的培養
- 如何提高初中地理課堂教學效率
- 結合高中歷史課程，探究地圖在高中歷史教學中的運用
- 素質教育下的高效課堂
- 探究地圖在高中歷史教學中的運用
- 初中語文教學中如何培養學生的創造性思維能力
- 中專語文教學中學生聽、說、讀、寫能力的培養
- 語文七年級上冊21課《風箏》教學設計
- 基于“人教版初中英語（2012修訂版）”教材下的寫作教學策略研究
- “楞次定律”教學的有效設計
- 淺談初中數學教學中有效問題情境的創設
- 低成本實驗在初中科學教學中的應用
教學創新
- 初中語文教學中開展綜合性學習的實踐探索
- 淺談“啟引—反芻式動態閱讀能力”的培養
- 高中生物課堂教學中概念圖的應用價值
- 倡導自主學習 構建高效語文課堂
- 讓高中英語課堂涌動著生命的活力
- 信息技術環境下任務驅動教學法在初中生物
- 改變教學模式，引領小班化數學教學
- 初中英語主體參與型課堂教學模式的建構研究
- “長文短教”教學策略在高中語文中的運用分析
- 高中歷史交流式教學法初探
- 水不激不躍，人不激不奮
- 淺析先學后教教學模式在英語中的應用
- 如何使高中地理課堂教學富有成效
- 淺析自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- 分層教學實驗總結
- 啟發式初中語文教學方法高效模式的研究
- 新課改下高中數學如何正確運用分組分層教學
- 高效課堂下的語文教學模式
- 培養學生良好習慣與學習能力
- 開展體驗式教學，提高初中語文教學的實效性
- 淺談實踐“先學后教，當堂訓練”教學模式的幾點做法
- 參與式教學法在農村初中語文教學中的應用探究
- 淺析杜郎口教學模式下的初中歷史教學
- 淺談高中信息技術課程探究式教學模式的應用
- 高中數學教學中學案導學教學模式的構建與應用
- 淺析探究性學習模式在高中物理教學中的應用
教法探索
- 初中語文教學應關注背誦
- 淺談新課程高中美術鑒賞課教學
- 有效學習與學生的數據分析
- 新課改下提高初中語文教學有效性的策略
- 淺談閱讀法對新課改下高中歷史教學的影響及其應用
- 初中思想品德教學策略
- 初中乒乓球選項課教學策略初探
- 精心設計提問，提升高中數學教學效率
- 試論初中語文教學中關于閱讀教學的實踐
- 初中語文情境教學法的應用
- 初中物理教學中情景的創設研究
- 如何提高學生對初中物理的理解能力
- 新課程背景下高中化學實驗的開展思路
- 通過“問題情境”創建高效數學課堂
- 創設有效問題情境，培養探究合作能力
- 淺議新課標下初中數學教學的策略
- 高中英語教學效率的提升策略探究
- 新課改下中學物理自主學習能力培養分析
- 探索初中語文課堂教學的優化策略
- 如何在高中數學教學中培養學生良好的學習習慣
- 淺談如何提高初中化學課堂教學的有效性
- 高中數學教學中學生自主學習能力的培養
- 淺談在歷史課堂中怎樣調動學生的學習積極性
- 淺析高中生物教學中學生創新能力的培養
- 如何讓數學課變得好教
教學實踐
問題分析
- 淺談高中數學作業設計
- 英語課堂上傾聽與表達存在的問題及對策
- 淺議初中語文作業的設計
- 意外即是契機 偶發孕育高效
- 淺析初中英語合作學習中的問題以及對策
- 高中數學教學現狀及其對策
- 初中數學學困生轉化對策淺談
- 如何提高高三藝體生的數學成績
- 新課改下初中思想品德教學中存在的問題及改進對策
- 高中化學作業的設計與優化
- 如何在數學教學中轉化后進生
- 新課改下初中英語語音教學的困惑及措施
- 淺談學生歷史漫畫創作中存在的問題及對策
- 消除學生學習數學畏難情緒的嘗試
- 激發興趣 培養習慣 提升能力
- 新課程標準下初中物理教學中的問題及對策
- 淺談新課改背景下的初中文言文教學
- “三段式”讓試卷講評課成為一潭活水
- 情感教學法在初中化學教學中的應用
- 淺析高中化學的實驗教學
班級管理
文化藝術
觀察視角
理論研究(B)
教材研究(B)
案例分析(B)
教法探索(B)
- 淺談學生主體參與型英語教學模式的實踐
- 淺談直觀教學手段在生物教學中的應用
- 農村初中語文小班化教學形式的探索
- 淺談如何建構城鎮初中語文高效課堂
- 淺談歷史與社會課堂教學的有效拓展
- 淺探通過實驗提高學生對物理的學習興趣
- 提高小班化初中歷史課堂小組合作學習的有效性初探
- 用細節打造美妙課堂
- 學法指導和興趣激發在初中數學教學中的應用
- 關于高中物理合作學習的策略探究
- 運用圖式理論，讓中學語文閱讀教學靈動起來
- 高中數學教學互動教學策略研究
- 淺談初中物理到高中物理的過渡
- 淺談初中語文課堂教學的效率性
- 高中數學函數教學滲透數學思想方法分析
- 如何做好高一新生的化學教學
- 談我在課堂小組合作中的幾點做法
- 初中體育教學中加強學生心理素質鍛煉的途徑
- 實驗活動讓學生對生物學科產生濃厚的興趣
- 靈動的課堂提高孩子的數學思想
- 深化學生對言語形式的理解與體會提升初中語文作文教學的有效性
- 試論愉快體育教學在初中體育教學中的應用
- 提高初中生物課堂教學質量的途徑分析
- 小學數學解決問題多樣化的研究
- 小學數學中的“嘗試”
- 優化教學方法 促進教學效果
- 和諧的師生關系有助于提高課堂效率
- 優化課堂結構，構建高效英語課堂
- 課改下如何構建精彩而有效的初中數學課堂
教學創新(B)
- 初中英語快樂學習方法探討
- 授人以魚，不如授人以漁
- 使寫作過程充滿熱情
- 探討提高學生數學學習興趣的教學實踐
- 生動課堂教學，提高學習效率
- 記憶與應用
- 淺究初中體育教學中游戲的設計方法
- 愉快教學，讓語文課“趣”起來
- 如何有效地將數學思想方法滲透到課堂之中
- 淺議小學綜合實踐活動課實施的益處
- 初中化學課堂教學中趣味性語言
- 西部農村中學設置語文作業的幾點嘗試
- 芻議初中語文閱讀教學
- 初中化學探究式教學研究
- 試析如何創新初中音樂教學
- 教學有法，教無定法
- 語境教學在語文教學中的運用
- 在“玩”中學會作文
- 淺析提高初中體育教學有效性的措施
- 解析初中思品課教學中啟發式提問的應用
- 怎樣在歷史教學中培養學生的憂患意識
- 談初中數學有效課堂的實施應該重視的問題
- 對初中地理生活化教學的探討
- 培養思維能力二法
- 如何有效地應用數學情境教學
- 自主性課堂在初中數學教學中的構建
- 綠色化學思想在高中化學教學中的應用
- 良好的開端是成功的一半
- 培養學生獨立學習的能力
- 如何提高初中數學導入環節的質量
- 在小學語文教學中滲透審美教育
- 分層次教學法在初中英語教學中的應用
- 淺談情境創設在孤兒學校生物教學中的應用
- 初中英語聽力教學策略初探
- 中學政治教學方法初探
- 追尋和諧民主的數學課堂
- 淺談數學教學中學生逆向思維能力的培養
- 如何提高語文課堂教學效率
- 趣味教學是學習英語的有效途徑
- 淺談如何做好語文知識積累
- 綜合實踐活動課堂教學評價初探
- 新課改下初中地理教學模式的創新嘗試
- 小組學習在初中英語教學中的應用
- “班班通”有效助推學校開展“綜合實踐活動”
- 新課改下高中物理課程有效教學的實踐探究
- 差異教學在初中英語教學中的應用
- 探索初中音樂成績評定，促進音樂教與學
- 新時期初中英語情境教學淺談
- 淺論新課改下初中化學高效課堂的打造
教學反思(B)
- 加強學生閱讀能力培養，提高初中語文教學質量
- 如何提高不喜歡參與體育活動的學生的參與積極性
- 培養學生學習語文的探索能力
- 初中勞動技術課堂的實踐探究
- 集中注意力，上好體育課
- 如何上好初中思想品德課的常態課
- 對新課程九年級化學實驗教學的思考
- 如何讓學生在快樂中成長
- 對于“質量守恒定律”一課中“鎂帶燃燒實驗”的一點見解
- 淺談分組合作學習的感想
- 有效教學和諧課堂
- 美術課堂教學興趣的培養
- 趣味英語教學之我見
- 高中化學教學中進行唯物觀教育的建議
- 健康教育之我見
- 高中物理教學中培養學生創造性思維的思考
- 對初中語文教育的思考
- 初中數學課堂應該讓學生多思考
- 怎樣上好生物課
- 培養學生的創造性思維能力之我見
- 如何在初中語文課堂中培養學生的自主探究能力
- 淺談如何提高學生的英語學習興趣
- 數學創造性思維及其培養摭談
- 打造初中語文高效課堂之我見
- 高中數學教學中如何培養學生的自主學習能力
- 如何上好農村中學信息課
- 關于優化初中信息技術課堂教學的幾點思考
- 例析如何培養初中生數學實踐技能
- 初中英語課堂教學有效性的思考
- 對激發學生學習興趣的認識
- 如何在初中英語教學中建立良好的師生關系
- 怎樣在英語教學中發揮學生的主體作用
- 如何提高少數民族學生對健美操的興趣
- 科學探究在于調整課堂要素
- 構建高效初中思想品德課堂的措施
- “題海戰術”的后時代
- 讓幽默為思想品德教學增輝
- 初中語文課外閱讀的指導與實踐
- 新的時代背景下如何讓學生對化學學習產生興趣
- 如何提高學生的英語聽力能力
- 初中語文教學反思與教師專業成長的關系
- 初中歷史課堂教學策略的探討
教學實踐(B)
- 對初中體育中長跑教學的分析與思考
- 初中音樂教學反思
- 撿拾珠貝扮靚作文
- 文言文教學，且行且珍惜
- 如何提高足球的業余訓練
- “贊美”的魅力
- 淺析如何提高英語試卷講評課的課堂效率
- 初中語文閱讀教學探究
- 談初中思想品德中考的有效復習方法
- 有趣的屬相
- 提高農村初中語文閱讀教學有效性的思考
- 初中數學概念教學的探討
- 為思維插上翅膀
- “跳起摘桃子”——最近發展區教學策略的探究
- 如何寫好議論文的核心段落
- 農村初中英語課外作業設計技巧探微
- 從學生的解題錯誤說起
- 初中物理實驗探究的教學策略研究
- 初中英語聽力有效訓練策略分析
- 一題多解，培養學生的數學思維能力
- 巧妙分割與類比
- 記“軸對稱圖形”后感
- 初中數學教學中如何培養學生的求知欲
- 初中英語語境下的詞匯教學策略
- 初中音樂欣賞課的教學
- 恰當運用語言文字提高小學生的寫作能力
- 淺談如何在數學課堂中培養學生的學習興趣
教育技術(B)
問題分析(B)
觀察視角(B)
- 淺談英語自主學習下的教師角色
- 芻議初中英語課堂動態生成教學的策略
- 小組合作在班級管理中的運用初探
- 體驗式教學中的小組合作學習
- 高水平課堂提問是提高初中數學教學質量的一大法寶
- 綜合實踐活動課更應該促進生成性
- 環境教育在初中化學教學中的滲透研究
- 淺談如何培養小學生的創新能力
- 優化教學策略，提高思品教學有效性
- 讓學生做化學課堂的主人
- 細致觀察 用心挖掘
- 在語文課堂教學中激發學生的創新思維
- 語文教學要貼近生活
- 利用生活資源自制教具進行實驗優化科學教學
- 淺談培養學生數學創新精神和實踐能力
- 可悲的比喻
- 湖區學生如何防溺水
- 初中數學課堂多元評價促進學生發展
- “體察”
- 啟發與善誘
- 羚羊掛角，有跡可尋
- 互相合作，放飛學生的夢想
- 授之以魚，不如授之以漁
- 作文教學不妨試一下先改后批
- 讓學生愛上語文
- 如何在初中語文教學中解放學生的口、眼、腦
- 淺議初中科學概念教學的有效性